中学分层布置作业制度_如何给学生布置分层作业

　　“双减”政策实施以来，察右后旗丰华中学积极落实执行，把“作业管理”作为重中之重，既减轻了学生作业负担，又提高了学习效率。

　　一、 明确作业管理的目标

　　一是减轻学生过重的校内外作业负担，作业布置更加科学合理，分层布置，学生的学习变得轻松起来；二是学校课后服务基本满足学生需求，学生学习回归校园。

　　二、明确作业管理的具体要求

　　为了优化课堂教学，切实减轻学生课业负担，夯实基础，高效学习，将学生过多的训练量减下来，将各类作业的难度降下来，不断提高学生学习的积极性。

　　（一）学案习题（A类题）

　　1.学案习题题量要适中，在新授课教学中使用的学案即为A类卷，要求学生在课上当堂基本完成。学案题量控制在16K纸正反两面内，新课内容的设计重点考虑对学生“三维”目标的培养。

　　2.学案习题难度要适宜，严格把关。应该全部是基础题，习题的选择在面向全体的同时，主要偏向于中下等学生。课本上原题（概念、定理、例题、原文、课后问题、辅助练习题、巩固习题）的占比90％以上。为了照顾到中上等学生可在A类卷中，设计少量B类题，但一定是最基础的。

　　3.学案习题类型要适合，题型的选择以课本为基础。类型必须符合学生的认知规律。要由易到难，由浅入深，由点到面，不允许出现偏题、怪题、繁题。在突出重点、突破难点、强易错点重点等重要的环节中，注意放坡度，架设梯度，放慢速度，紧紧围绕教学中心，夯实基础。

　　（二）练习案习题（B类题）

　　1.一节新课只有一张B类卷，除此之外，再不配其他随课练习以及配餐等练习题。B类卷的题量也要控制在16K纸正反两面之内。

　　2.练习案中习题仍以抓基础为主，主要是面向中等学生设计，题型、难易、题量、坡度都要用心考虑，精心选择。练习案的习题要在当天完成，不得留成家庭作业。

　　3.巩固一个知识点，设计适量的练习题即可，题在于精而不在于多，当前的中心工作是在课堂上下功夫，向四十分钟要质量，在课堂教学中真正贯彻落实丰华核心理念，通过对“三姿”“四听”“八不准”等学习习惯的规范要求和“通思”“圈、点、勾、划、注”等方法能力培养，全面提高学生的学习水平。

　　（三）拓展题（C类题）

　　题量为16K纸一面，面向优等生，有几道典型题即可，可作为培优题，也可作为放手题，有选择地发放给学生，不要求全班学生都做。

　　（四）清错写理的要求

　　1.学生的训练题量减下后，余下时间主要用于开展清错写理方面的训练，教师重在引导学生在写理感悟上下功夫，提高学生写理感悟的质量。

　　2.要引导学生多次感悟，在关联知识的深化学习中，不断启发学生产生新的领悟。

　　为贯彻落实国家“双减”措施，察右后旗丰华中学坚持以学生为本，着眼学生健康成长，减轻家长负担，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担的规定。学校开办了托管服务班，对跑校生提供放学后至少两小时的托管服务，托管服务以学生完成作业、阅读积累、清错写理、科技、文体活动为主，严禁利用托管服务时间为学生上课，从而增加学生新的学习负担。