中学生阅读作文眼界_大开眼界作文初三

　　眼界

　　李##

　　 眼界，注定心的格局；格局，框定人生的命运。正是古诗词，打开我的眼界和格局。

　　 从前，拿起古诗词都是为了应付考试，我只不过是盲目的背。背完便不管不顾了。

　　直到有一次数学考试，我不知怎的，突然发挥失常，给平常数学优秀的我带来了一个沉重打击。那用朱笔勾勒的“90分”仿佛要流出血来。

　　 走在回家的路上，失落惆怅的我突然想起了南唐后主李煜的词“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”

　　 我现在考砸的心情不正是那涛涛的江水吗？一瞬间，我体验了当时李煜亡国之伤情，弄懂了诗词的一些奥妙。

　　 走着走着，我看到了橘黄色的落日。太阳的余光洒满了整个天空。而我看着这番美景，却悲从中来，叹道：“夕阳西下，断肠人在天涯。”

　　 接着，我又开始后悔，为什么考试时不多检查一下试卷，说不定还能检查出写错的答案。我想起了杜秋娘的一句诗“花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”而我现在的心境不正是无花空折枝般后悔吗？

　　 可是，世上没有后悔药，再怎么懊悔也无济于事。想到此处，我却突然如释重负。苏轼不在乎往日磨难的一波三折，我何不如学一学苏轼的淡定从容---“回首遥望萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”

　　 自此以后，每次遇到古诗文，也会细心揣摩其中的情感和道理。

　　 当我看到鸟语花香的春天，我会用韩愈的诗感怀---“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”

　　 当我比赛输了，我会想到用杜牧的诗句激励自己---“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。”

　　 当我觉得一天时间不够多时，我总会用傅玄的诗感叹：“志士惜日短,愁人知夜长。”

　　 正是古诗词打开了我的眼界，也给了我一个不同凡响的静美的新世界！

　　林##点评李##《眼界》

　　 “悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”，他正在成长，我很高兴有这样一个朋友，以后也会和他切磋的。然后我来说下这篇文章，他的第九段让我感到很欣慰，因为这也是我想做到的，虽然做到或许会很难，这不是我的最初衷，我和他的开始一样，慢慢成长，才知道它的内涵，而且”同是天涯沦落人”，我和他也经历过许多同样的事情，他想试卷可以跟”独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄”一比，心里特别难受，确实是那涛涛江水一般，这是李煜写的最后一首词，写完后就被杀了，考砸时的愁虽然比不上”至死犹恨生瑜亮”，但心情确实很沉重。

　　 第二部分是写美景，本来很漂亮的夕阳，却自愁中来，更李清照的<恋花>蝶中”暖雨晴风初破冻”恰恰相反，让愁更明显的体现出来。

　　 第三部分把愁转成了悔，是个很不错的转变，失败时不能只愁，还要悔，悔了还要改，而”无花空折枝”恰好体现了悔，为什么在花开时没有认真挑选，花落了再好看也没初始好看。

　　 然后把画风一转，用一种淡定从容的心态面对现实，对应了标题眼界，这就是眼界的一种飞跃，心态一静，就能看到别人看不到的东西。

　　 接着，用这首诗体现春天”几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，同是也说明人在百般红紫斗芳菲，激励自己成长。而比赛输了就是要忍耻坚强，不能像项王一样忍不了失败，要用耻来激励自己，而且”江东子弟多才俊，卷土重来未可知”，或许还能超越。

　　“志士惜日短，愁人知夜长”作为最后一句诗，其实是一种总结，现在觉得时间不够用，但是考完试回来不就是愁人知夜长吗？那是他是非常愁的。这是两种心态，也是两种境界，这里暗喻了心态改变一切。

　　 能写出这样的文章，肯定有”诗经乐府建安骨，史记汉书蝶恋花”的积累，所以我也会努力。