集美中学校本作业实施方案_中学作业管理方案

　　昨天，厦门2022年教育工作会议举行每年一度会议，主要部署2022年厦门教育要做什么。简而言之，今年厦门要推进12项重点工作和6大改革项目。

12项重点工作

　　一要坚持和加强党对教育工作的全面领导。

　　二要全力抓紧补短扩容。

　　三要强化基础教育提质增效。

　　四要全面推进职教高地建设。

　　五要强化高等教育内涵发展。

　　六要增强立德树人实效。

　　七要加强教师队伍建设。

　　八要加快推进教育治理现代化。

　　九要深化厦台教育交流合作。

　　十要维护校园安全稳定。

　　十一要积极主动服务和融入地方经济社会发展大局。

　　十二要持之以恒加强作风建设。

6大改革项目

　　一要深化新时代教育评价改革。

　　二要实施幼小衔接改革试验。

　　三要实施紧密型教育共同体改革行动。

　　四要深化职业教育人才培养改革。

　　五要实施特殊教育高质量融合发展改革行动。

　　六要实施教育数字化战略行动。

　　我们为您做解读↓↓↓

关于党组织领导的校长负责制

　　今年厦门教育的重点改革项目之一是：中小学校建立党组织领导的校长负责制。有人理解为：有条件的学校书记和校长分设。

　　这是为落实中共中央办公厅印发的《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》。

　　市教育局说，今年将研究制定我市实施方案，在做好思想准备、组织准备、工作准备的前提下，坚持分类指导、分步实施，稳慎推进建立中小学校党组织领导的校长负责制。

关于学校建设

今年新增8万个学位‍

　　✔ 今年全年建成76个中小学幼儿园项目、新增学位8万个，确保8个市重点项目在开工、竣工和投资等核心指标上100%完成。

　　✔ 加快推进17所普通高中、5所职业学校和1个实践基地建设，启动市教育科学研究院新院区和附属学校项目建设。

解读

一·、市教育局介绍，我市2019年启动学位补短扩容行动计划，从2019年到2022年增加200多个项目，新增学位20.7万个，前三年建设任务均完成，共建成152个项目，新增学位12.7万个。今年是补短扩容的收官之年，新增学位也最多。

市教育局介绍说，今年76个项目包括：

幼儿园30个项目1.1万个学位小学29个项目3.9万个学位初中14个项目2.2万个学位普通高中3个项目0.8万个学位

二、在名校跨岛发展战略方面，今年的动作是：

建成双十中学翔安校区高中部；序时推进厦门二中集美校区和厦门六中同安校区施工建设，两所学校新校区都预计2023年建成；推进集美中学新校区（位于集美）和厦门实验中学新校区（位于同安）项目施工建设，两所学校新校区预计2024年建成。

三、今年要启动的市教科院新院区和附属学校建设，位于同安。

四、关于17所普通高中的建设

17所普高是哪17所？

　　去年出版的《厦门日报》介绍了厦门教育的十四五（2021年-2025年）规划，规划指出，要满足人民群众对就读普高需求，到2025年还要新建16所普高，2025年预计普高录取率将从2021年的58%提至65%，也就是说，这几年，普高录取率要逐年提高。

　　不过，去年，16所普高中的厦门外国语集美校区和同安一中滨海校区高中部，已经落成。《厦门日报》获得消息是，此次提出的17所普高除了去年介绍的还在建设的14所普高之外，还有三所，大体位于翔安等地。

五、五所中职学校指的是同安职业技术学校、翔安职业技术学校、集美职业技术学校的新建或者扩建，以及厦门工商旅游学校和集美工业学校扩建。

关于幼小衔接

秋季学期小学全面实施入学适应教育

　　今年秋季学期，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，为的是减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。

　　用大白话说，本学期，幼儿园大班要实施入学准备，小学要实施入学适应教育。过去虽然也有做，但是，此次是上升到教育重点项目的高度，实施入学适应教育后，预计小学一年级的教学会发生改变。

　　去年，湖里区已经作为省级幼小衔接实验区，开始先行试点。

　　市教育局说，要从校园环境、课程内容、教和学改革、评价、家校共育、教师联合教研和行政保障机制等方面做出改革探索，形成幼小衔接厦门经验。

关于“双减”

要实施三个计划行动

　　根据教育部要求，“双减”今年还要继续，而且还是工作的重中之重。“双减”指的是：有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。

今年厦门“双减”工作主要体现在要实施三个计划：

作业精细管理增效计划课后服务全面推行计划校外培训从严治理行动计划

　　市教育局说，充分发挥学校主阵地作用，落实“五项管理”，做好收费标准调整、特色服务及非学科类校外机构进校等工作，推进课后服务更加注重“上水平、强保障”。“五项管理”指的是作业、睡眠、手机、读物、体质管理。

　　推进设立校外培训机构监管部门，加强学科类校外培训机构的综合治理，推行“一课一销”等监管模式，构建校外培训机构协同治理长效机制。

关于学前教育

　　学前教育除了“幼小衔接”改革实验之外，今年还提出，实施“十四五”学前教育发展提升行动计划，培育7所省级示范性幼儿园，进一步提高公办园幼儿在园比例，提升办园水平。

关于义务教育优质均衡

深化多校划片改革

　　义务教育要进入“优质均衡”发展阶段。市教育局说，今年要实施厦门市义务教育优质均衡发展规划，推进思明区、湖里区先行创建“全国义务教育优质均衡发展区”。

　　这里有个背景，2017年，教育部印发《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》，宣布义务教育将从“基本均衡”走向“优质均衡”。去年，思明区、湖里区被列入全省首批上报教育部的5个先行创建区之一。

　　“全国义务教育优质均衡发展区”要创建“公平而有质量的教育”，是块不折不扣的“硬骨头”，单从评价指标上看，相比之前评选的“基本均衡区”和“教育强区”， “优质均衡发展区”又更上几层楼。例如，它要求，学校不停地挖潜扩容，一个班级有多少人，一所学校多少人，都有指标规定。

　　此外，在义务教育优质均衡发展方面，今年提出要深化多校划片改革。

多校划片指的是，一个小区或几个小区对应几所小学（含热点小学），按照电脑随机派位方式分配热点选项招生计划和名额，派位未能进入热点学校的学生，仍应就近安排至其他学校入学。我市去年在新建的几所热点小学都实行多校划片。

关于民办义务教育

　　规范民办义务教育发展，开展公有主体举办的义务教育学校专项整治。

　　公有主体举办或参与举办的民办义务教育学校，经协商一致、条件成熟的转为公办学校，或通过政府购买学位方式继续办学。

　　市教育局指出，各区2022年底前将民办义务教育在校生规模占比控制在15%以内。

关于普高

开展优秀生培养和学科竞赛活动

在普通高中建设方面：

1.要推进高中有特色多样化发展，培育一批特色项目、特色发展学校。

2.支持“5+4”所省级示范性高中建设。

这里的“5”指的是刚刚被确认为福建省首批示范性普通高中的学校：厦门一中、厦门双十中学、厦门外国语学校、厦门六中、厦门集美中学

“4”指的是目前要争创“示范性普通高中”的建设学校：厦门二中、同安一中、科技中学和厦门实验中学。

3.强化创新和实践能力培养，有效扎实开展优秀生培养和学科竞赛工作。

关于中职教育

　　今年中职发展也令人期待

一、深化职业教育人才培养改革。

　　推进优质中职学校试办五年制高职教育，探索高职院与应用型本科“3+2”贯通培养。

二、继续实施“普职融通”试点，加强“普职融通”课程研究。

“普职融通”指的是：初中毕业生读了中职学校后，还可以通过考试，进入普高；同样的，进入普高的学生，如果觉得自己不合适，也可以流动到职校。我市去年已经在厦门工商旅游学校和厦门信息学校招收普职融通班，优秀学生进入高二年时，可以通过考试，进入翔安一中、乐安中学（集美）、新店中学（翔安）。

关于高等教育

推动厦门理工学院更名

　　在高教方面：

　　支持厦门大学、华侨大学、集美大学“双一流”高校建设。

　　加强应用型本科高校建设，推动厦门理工学院更名为“厦门理工大学”。

　　厦门理工学院（图片来源：学校官网）

　　筹建厦门海洋职业大学（暂定名）。

深化南京理工大学、中央音乐学院、上海音乐学院等合作项目。

中央音乐学院的合作项目，应该是指央音和厦门市政府联办的中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校；上音的合作项目应该是指每年上音要在厦门举办国际音乐节、各类音乐国际大赛、名家音乐会、国际大师班、艺术论坛等大型活动，以及和厦门市音乐学校的合作。关于特殊教育

　　特殊教育面对的是自闭、聋哑盲等特殊孩子。

　　今年特殊教育工作提出，落实特殊教育“高质量融合发展”改革行动，研制第三期特殊教育提升计划（2021-2025），加快发展非义务教育阶段特殊教育。

　　此外，配备资源教室资源教师。健全随班就读保障体系，加强资源教室建设和考核管理。资源教室指的是设立在普通学校，专门为在普通学校随班就读孩子“开小灶”。

关于名师出岛

岛外教师进岛跟岗名师

和过去名校出岛战略有不同的是，今年提出：名师出岛，即——

　　✔ 加大名师工作室出岛辐射、实施名师跨区域带教、岛内名师送培（教）下乡、跨区跨校级交流；

　　✔ 开展乡村学校“一校一骨干”培训，全面提高岛外地区、乡村学校优秀教师的数量；

　　✔ 实施岛外小学“学科融合”教师培育项目；

　　✔ 建立岛外教师进岛跟岗名师机制，优化校际合作帮扶机制；

　　✔ 建立中小学教师优质资源库，建立中小学教师研训管理平台。

与此同时，在师资方面，市教育局还提出：

今年要加大人才引进力度；深化职称委托评审改革；开展全市中小学幼儿园青年教师教学基本功岗位练兵活动；建设第二批市级50个中小学幼儿园名师工作室；评选首批市级名校长，促进校长专业化发展。关于教育共同体

扩大优质教育资源的覆盖面‍

　　实施紧密型教育共同体改革行动，建立10个以上合作办学品牌学校，形成6个以上示范性教育共同体。

　　教育共同体应该就是“教育集团”。厦门应该是公办的教育集团，即几所学校组成共同体，校际管理团队、教育资源、教学资料共建共享，最终是为了充分发挥优质教育资源的引领和辐射作用，扩大优质教育资源的覆盖面。

关于体育

力争年底具备条件 公办中小学体育场所对外开放‍

开展爱眼护眼活动，完善学生视力监测体系，力争实现儿童青少年近视率比上一年有所下降。

推动校园体育场所对外开放，力争2022年底前实现全市具备开放条件的公办中小学体育场地设施均对社会开放。

　　图片来源：厦门体育

目前我市已经有117个校园的体育场所设施，在学生不在校期间，向社会开放。

要建设劳动教育示范校‍

在劳动教育方面，今年准备做这些事：

出台厦门市关于加强新时代中小学劳动教育的工作意见；建设50所劳动教育示范校；遴选一批劳动教育实践特色项目。

　　此外，还要加强我市中小学综合实践、研学实践的规范管理，推动学生劳动教育健康发展。

关于教育数字化

发展“互联网+教育”

　　今年要完成教师信息技术应用能力提升的全员培训任务，健全人工智能校本课程体系，创建不少于30所智慧校园达标学校，争创一批省级“智慧教育示范区”和“智慧校园示范校”。

　　大力发展“互联网+教育”，充分利用i教育平台，统筹资源深度共享、提质增效。

关于入学“一件事”服务改革

　　推行幼儿园入园、小学一年级入学“一件事”服务改革，即利用i厦门平台进行预报名，涉及跨部门的事项（如户籍、房产、社保等信息），通过信息共享进行后台审核，并通过网上反馈审核结果。

　　换句话说，今后幼儿园入园、小学一年级入学，有望足不出户办理。当然，现在积分入学已经实现。

关于心理教育

举行中高考考前心理辅导专题讲座

　　加强心理健康教师的培训培养和绩效考核工作。

　　加强对24小时学生心理援助热线项目的管理和监督。

　　举办中高考考前心理辅导专题讲座、校园心理情景剧大赛、心理健康志愿服务和心理夏令营等活动。

关于家庭教育

　　根据新出台的《家庭教育促进法》，研制加强中小学家庭教育指导意见。

　　完善中小学家访制度，开展第十四轮“百名校长万名教师进社区进家庭”活动。

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　　（厦门日报记者：佘峥 综合：厦门市教育局）