南京中学生作文大赛_南京市好家长作文大赛

　　教育部备案通过之“第十五届全国中学生创新作文大赛”山东赛区正式启动！济钢高中荣获“全国中学生创新作文大赛示范校”！

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　　11月5日，第十五届全国中学生创新作文大赛山东赛区启动会在山东教育电视台1000平演播室举行。本次大赛是经教育部审批通过的2021—2022学年面向全国中小学生的36项竞赛之一，其中山东赛区的活动由全国中学生创新作文大赛组委会主办，山东教育电视台和全国中学生创新作文大赛山东赛区活动办公室承办。

　　大赛简介

　　全国中学生创新作文大赛（原名全国中小学生创新作文大赛）创办于2006年，由北京大学中文系和课堂内外联合发起。大赛坚持公平、公正、公开、公益的竞赛原则，以培养和选拔能继承和发扬中华优秀传统文化，用好中国文字、写好中国文章、讲好中国故事的社会主义建设者和接班人为宗旨，致力于推动语文教育教学改革，提高广大青少年的综合能力、创新思维、审美情趣和人文素养，增强青少年语言文字应用能力和文化自信，挖掘和培养一批具有语文学科特长和创新潜质的优秀学生。

　　2020年8月3日，教基厅函〔2020〕23号《教育部办公厅关于公布2020—2021学年面向中小学生的全国性竞赛活动的通知》，第十四届全国中学生创新作文大赛进入教育部赛事“白名单”。主办单位变更为中国写作学会。

　　2021年9月2日，经教育部备案批准（教监管厅函〔2021〕7号《教育部办公厅关于公布2021—2022学年面向中小学生的全国性竞赛活动的通知》），第十五届全国中学生创新作文大赛再次进入教育部赛事“白名单”。

　　今年，山东教育电视台作为活动承办方首次加入到了全国中学生创新作文大赛的队伍中来，将充分利用自身优势，配备精良的专业队伍，全媒体做好大赛支持，希望山东省青少年能够以大赛为契机、为基础，学好中国文化、用好中国文字、写好中国文章。

山东教育电视台党委副书记张崇广致辞

　　大赛得到众多单位和高校的广泛支持，学术支持单位有山东省教育科学研究院、山东大学文学院、山东师范大学文学院、复旦大学中文系、华东师范大学中文系、同济大学人文学院、南京大学文学院、浙江大学文学院、中山大学中文系、南开大学文学院、四川大学文学与新闻学院、湖南大学文学院、兰州大学文学院、郑州大学文学院、西南大学文学院。

山东大学文学院副院长李剑锋致辞

　　大赛自2006年举办以来，累计参赛学生人次超千万，着重培养中学生的创新思维、创新意识，使创新成为作文的常态、人生的常态、社会的常态、文化的常态。

全国中学生创新作文大赛组委会山东赛区活动办公室主任程晓蕊介绍大赛情况

活动中，主办单位为包括济钢高中在内的全国中学生创新作文大赛示范校颁奖。

附：济钢高中优秀学子创新作文大赛获奖作品

李天悦：我们该如何抉择

（全国创新作文现场决赛满分状元卷，指导教师王金玉）

刁子庚同学初赛及现场决赛作品

（指导教师：张国强）

创新作文大赛《穷》考题引爆学生千种思考

看到“穷”字，你会想到什么？你想表达什么？

　　8月5日，由北京大学中文系和课堂内外联合主办的第十三届全国中小学生创新作文大赛（高中组）总决赛在北京举行。本届总决赛作文考题就一个字——《穷》。意想不到的考题引发来自全国各地1700余名参赛高中学生的多维思考。

　　现场作文考试结束，选手们纷纷走出考场。记者在现场对部分参赛学生进行了采访。如何看待“穷”？如何通过作文谈“穷”？参赛学生表达了自己的思考与理解。

　　“前几天刚刚阅读了莫言的《檀香刑》，印象深刻，我感觉贫穷与愚昧往往是不可分割的。”来自山东的刘同学说，她以此为主题完成了赛场写作，并融入《檀香刑》中多次提到的“猫腔”曲艺艺术和方言。

　　“我对‘穷’的理解是‘缺少’，我因此想到挖掘时代与社会所缺少的东西。”来自江苏的陶同学说，一次偶然的兴趣，他对家乡江浙一带的传统技艺“雕花”产生了浓厚的兴趣。查阅相关资料后，他发现这一传统技艺正在逐渐失传。所以，他以此入手虚构了一篇小说，塑造了一个民间手工艺人的形象。

　　“刚看到题目的时候，一脸茫然，顿觉慌张。”来自福建的张同学表示，因为“穷”的体验实在离他太过遥远。最终，他选择了以自己看到过的文学作品作为素材进行写作。

　　“‘穷’的含义到底是什么？在经济高速发展的今天，这个字为什么还会被人谈及？”来自重庆的陈同学说，题目引发了她深入的思考，她把写作的切入点确定为讨论当代社会人们的精神之“穷”。

　　关于参加创新作文大赛的感受，大家纷纷表示收获很大。“这是一次让我自由写作的机会，我尝试用了平时考试中不敢使用的小说文体进行写作，非常过瘾。”来自西安的潘同学认为，创新作文大赛写作文体不限，题目新颖独特，发挥空间很大。更有同学表示，他们在比赛中找到许多旗鼓相当的对手，经过相互切磋和交流后，他们对写作有了更加深入的认识。

　　在平时的学习生活中，如何提升自己的创新写作能力？接受采访时，同学们介绍了自己的“独门绝技”。有的同学喜欢随手翻翻，不限题材，积累各种素材，方便写作时使用。有的同学喜欢阅读时评、社论和文艺评论，有效提升了思辨能力。有的同学经常参加文学社团活动，与朋友们探讨发人深省的问题，对社会生活有了多元化理解。

　　下文荣获全国中小学生创新作文大赛（高中组）全国总决赛壹等奖

　　图片

益穷，穷亦……

文\刁子庚

　　纵古书今志，事态万千，或居庙堂之高享荣华富贵，或处江湖之远受素衣褴褛。通史至今，存富、有穷，穷者，世之常情。故亦有诗云：穷则独善其身；穷且益坚，不坠青云之志。史书有载，诗亦有言，本心犹在，虽穷亦有颜。

　　千古华夏数万邦，黄河东去几千觞？

　　敢问多少穷人志，名垂青史代代扬。

　　首阳山中古烟行，伯夷叔齐在此方。

　　耻食周粟为前朝，穷且益忠第一章。

　　两仪四象生八卦，逍遥齐物养生方。

　　道法玄机谁可识，青牛老子孤西向。

　　可笑天下争富贵，庄周独乐泥池塘。

　　无为自得抚青芒，安贫乐道第二章。

　　乞人不受嗟来饭，饥者弗愿蹴来食。

　　五斗米梁何足贵，归去来兮田园荒。

　　纵然倒伏道路旁，今是昨非头抬昂。

　　志不穷兮本心在，穷亦志存第三章。

　　忽忆诗中苦农桑，熟土炎天夏日长。

　　年年岁岁输税尽，岁岁年年植新粮。

　　却问我辈何来怨，未曾拾麦充饥肠。

　　任劳任怨载载复，穷且益坚第四章。

　　乌巢断粮冲火光，不敌赤壁更辉煌。

　　连营火烧七百里，克复中原成幻想。

　　穷兵寡将亦无伤，智用谋计于战场。

　　以少胜多敌战策，穷应存志第五章。

　　天罡地煞百八将，招安御敌扶宋皇。

　　东南西北四方战，御辽平反皆无伤。

　　可耐南下江陵去，十折七八困荆湘。

　　穷兵黩武终必败，轻财收心第六章。

　　孤身一意西天行，断崖绝壁西天登。

　　法力钱财物皆穷，般若禅心志不穷。

　　偶有一饼难充饥，仍分半块与孩童。

　　圣僧高洁普渡心，穷且亦仁第七章。

　　几载垂柳青又黄，古人贤士万篇章。

　　开合知页皆有益，留于后人敬瞻仰。

　　回首今朝风云物，亦有名士在身旁。

　　通古论身励志士，欲穷之意第八章。

　　顶楼雨侵乌云天，冰塞川兮雪满山。

　　诗圣孤苦茅屋破，诗仙穷游弃万钱。

　　圆周割园无穷尽，陋室苦算数连篇。

　　吾辈无苦意无穷，便当励学第九章。

　　宝马路边静停放，不料旁行被刮伤。

　　事主打工求学费，何得余款还赔偿。

　　犹留电话与地址，感动车主助学长。

　　富且仁兮值赞赏，穷有信兮第十章。

　　今夏京师暑气张，志取功名燕园旁。

　　本觉才学凌万顷，慧超北冥胜炽凰。

　　此刻提笔方觉慌，词穷语乏才两行。

　　宁心静气忆当下，知穷欲改第十一章。

　　忆旧识，陈新纲，康然凌气书篇章。

　　孙子策，霸王枪，古今之变一家扬。

　　幽忆屈子汨罗江，天问离骚怎绝唱？

　　天下学者谁不忙，停闭起身填书囊。

　　笔意杂多乱如桑，又有几何为神创？

　　笔致此处空甚慌，胡思乱语空一场。

　　思至此处应犹记，凌寒苦学方永昌。

　　天外星河文曲亮，光照穷吾至远方！

　　心之所向笔亦往，留词语一首慢徜徉：

　　破阵子•致穷

　　怀古贫穷之时，心志挺拔之士。数千年连绵而过，载万篇名照青史，留后人敬慕。

　　伤今脱贫之日，空想荒废学识。以笔当刀再挺立，自此前行尚不迟，知穷须孜孜。

　　尾声：

　　再远也近到心里，再近也无法触及。穷正符合这样的性质。或许我们面对的不是去消灭穷，而是学会和穷共存，借以激发本心罢了……

　　另附：刁子庚同学初赛作品

　　第十三届全国中小学生创新作文大赛初赛题目：

　　今年是孔子诞辰2568年，孔子创立的儒家学说，其“修齐治平”的家国情怀、“为政以德”的政治理念、“仁者爱人”的人文精神、“和合天下”的崇高理想、“见贤思齐”的道德主张，不仅塑造了中华民族的精神品格，而且成为全人类共享的宝贵精神财富。如果你有机会与孔子进行一次促膝长谈，你会与他谈论什么话题

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