更新时间：2022-05-13 04:16:54作者：潘星教育网阅读量：95
美术史写作，包含对历史事实的追问以及艺术观念的演绎。历史不会向人们全面敞开，对历史进行客观叙事虽然是美术史写作的宏伟目标，但真正决定写作的其实是书写者的艺术观念，因而形成的文本实际上是对历史的赋形。
长久以来，一些“深入人心”的先入之见，左右着我们看待历史问题的意识与思维，致使人们对历史的认知定型化、简易化，遗漏了许多历史“篇章”，乃至于形成历史的“折叠”；另一方面，目前被大众广为接受、运用的美术史方法论，在作为学术研究工具的同时，也已成为急需反思、反转的思维惯性。因此，新的方法论亟待产生。
当然，审思方法论，虽不是历史研究的终点，却有助于撬动某些固化的认知和机制，有助于世人看到不一样的美术史。
本期选题得到吴琼先生创意支持，特此鸣谢！（缑梦媛）
[北齐] 杨子华 北齐校书图（局部） 绢本设色 27.6×144厘米 美国波士顿美术馆藏（图片经处理）
本期［热点述评］目录
反思方法论：从形式主义方法谈起——专访陈平 / 孙嘉
空白之页：美术史叙事中的边缘盲区 / 吴琼
中国美术通史写作中的分期问题 / 黄厚明
历史叙事中的“三重时态” / 杭春晓
图像的能动性与野蛮的艺术史叙述——霍斯特·布雷德坎普“图像学”的启迪 / 鲁明军
从时代精神到知识考古：重思美术史的教学与编撰 / 郭伟其
美术史与“时代错位” / 邹建林
全球艺术史：观念、方法与实践 / 盛葳
事实与再现间的美术史写作 / 范白丁
（本文原载《美术观察》2021年第9期）
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