中学课程安排公示制度_课表公示制度

　　为切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（下称“双减”）。

　　至今，“双减”政策已实际落地整整两个月。取得的现实效果如何？下一步还将如何进一步规范？9月23日，教育部召开新闻通气会，相关负责人对“双减”政策的成绩和未来规划做了详细介绍。

全国超92%的学校已建立校内作业公示制度

　　会上介绍称，在督促各地各校落实作业管理要求上，根据基础教育“双减”工作监测平台直报信息，其中98.2%的学校已出台了作业管理办法，92.1%的学校建立了校内作业公示制度，64.3%的学校绝大部分学生能在规定时间内完成作业。

　　另据介绍，监测平台还以二维码的形式邀请家长无记名通过网络直接填写调查问卷，共收到5737.7万份家长问卷。其中，99.6%的学生家长反映，本学期老师没有给家长布置作业或要求家长批改作业。

全国超96%的学校已向学生提供课后服务

　　除了切实减轻学生的作业负担，提供有效的课后服务也是落实“双减”政策的题中之义。

　　会上透露，基础教育“双减”工作监测平台数据显示，截至9月22日，全国有10.8万所义务教育学校（不含寄宿制学校和村小学）已填报课后服务信息，其中96.3%的学校提供了课后服务；7743.1万名学生参加了课后服务，学生参加率达到85%。

　　其中，有71.2%的学生每周5天全程参加、534.5万名教师参与课后服务工作，占学校教师数的86.2%。

13.4万所小学中，超98%已建立学习困难学生帮扶制度

　　在提高课堂教学质量方面，会上介绍称，教育部督促各地开足开齐国家规定课程，落实“零起点”教学，做好幼小衔接。

　　数据显示，在已填报信息的13.4万所小学中，有98.03%的学校已做到了起始年级“零起点”教学。而在建立学习困难学生帮扶制度上，根据监测平台反馈的数据，98.6%的学校已建立了学习困难学生帮扶制度。

　　会上指出，新学期学校落实“双减”工作呈现了新变化和新面貌，社会反响良好。基础教育司“双减”工作监测平台显示，97.5%的家长对学校新学期减负提质的各项措施和成效表示满意，其中六成以上家长表示非常满意。

　　打好“双减百日会战”：

严格均衡分班、严格考试管理、教师做到应教尽教

　　秋季学期是落实“双减”的第一个学期。会上指出，下一步，按照中央“双减”文件精神和教育部党组关于打好“双减百日会战”的部署要求，进一步加大工作力度，确保“双减”在第一学期取得积极成绩。

　　会上强调，要将校内减负提质作为“双减”工作的治本之策，强化学校教育主阵地作用，使学生学习更好回归校园。同时，还将继续强化三个提高，即提高作业管理水平、提高课后服务水平、提高课堂教学质量，做到教师应教尽教、学生学足学好。

　　此外，会上还强调，要进一步严格均衡分班、严格教学要求、严格作业调控、严格考试管理，努力缓解教育焦虑。

　　红星新闻记者 杨雨奇 吴阳 北京报道

　　编辑 陈怡西

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