中学生作文成长回眸_成长回眸高中作文

　　成长是一个永恒的话题，成长的足迹是多姿多彩的。在成长过程中的我们，随着年龄的增长，青春意识的萌发，幼稚与成熟并存，烦恼与快乐并增，欣慰与忧愁往往交织在一起，真是酸甜苦辣咸五味俱全……在成长的过程中，你是否经历过这样的体验呢？

　　请以“成长经历”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体自定。

　　【话题解读】

　　 话题作文以其写作内容宽泛，选材自由而倍受师生的青睐。但是话题作文在审题时常会出现游离主题，偷换主题的现象。在选材时，常会选取一些“高”“大”“空”的材料，使文章空洞无物。在写作话题作文时一般要“以小写大”的方法，使小的事情表现出大的主题。如“成长经历”这一话题初步感知比较空泛，写作时很难下笔，不妨从一件感受深刻的小事来表现“成长”，这样主题就好写了。因此在审题时，我们常用添加因素的方法进行审题，也就是在话题的前面或者后面添加合适的短语，使写作内容具体、细化到一件小事上，再进行构思写作。如“成长经历”，可以定位到年龄和心理的成长两方面。从年龄成长角度，我们可以从“我的成长故事”“成长让我懂得了感恩”“成长，是我的收获” “书，伴我成长”等角度进行写作。从心理成长的角度，我们可以从“成长的烦恼”“成长的快乐”“学无所成的烦恼”等，都可以通过一件具体的小事来表现出中心主题。由此，写作话题作文可以把大事化小，以小见大，进行构思写作。

　　【高分方案】

　　构思一：

　　立意：成长的故事

　　框架：写一篇记叙性文章

开头：以眼前景引起往事。听着锣鼓喧天的音乐，看着演员们精彩的表演，不由地又让我想起了那年那事。

中间： 用电影“蒙太奇”的剪辑方法，选取两个特写镜头进行细致描写。形成今昔比较，突出现在生活的幸福、美好。

　　特写镜头一：几声单调的锣鼓声，才唤回人们对节日感觉。几个五十多岁的演员有板有眼地表演着，观众除了一些有年纪的人还在瞅着，还有几位闲汉在一边阴阳怪气的，高一声低一声的叫好。青年们则躲在一起寻找自己的快乐。节日没有了热烈和喜悦，人们有的是忙碌和应酬。

　　特写镜头二：开始是一个村，逐渐的十里八村全响起来。人们离开电视，走出家门又凑在一起笑一起乐了。我们又能看到了那雄赳赳、耀武扬威响着串铃的纸马，永也跟不上旱船的傻小一家滑稽的表演，踩着尺把长高跷的孙悟空翻头……看着这精彩的表演，听着锣鼓喧天的响儿，谈论着来年的生活，人们脸上洋溢说不尽的喜悦和舒适。

结尾：家乡的 “玩意儿”，还是那“玩意儿”，人们的生活却不是那样的生活。如今家乡的生活中多了一些“热闹”“火爆”!

　　构思二：

　　立意：成长日记

　　框架：写一篇日记体作文

题记：用扉页心语，激发趣味：生活就是一本书，而我的成长则是一本日记。

开头：开篇用抒情的笔调写出日记在自己生活中的作用：我的生活中有一位知心的朋友，在你喜悦时与你共享，在你忧伤时听你倾诉，它没有索取和回报，只有倾听和陪伴，这就是我的朋友——日记。

中间：通过日记的形式来记录自己成长中有意义的事情，表现出自己从中获得的感悟或体会。

　　日记一：可以写一件特定情景的事情，表现出家人对你的爱护。如你生病时爸爸妈妈对你的照顾；上学时，爷爷奶奶对你的爱护，调皮时，他们对你的教育，委屈时，他们对你的开导……

　　日记二：可以写与小伙伴的故事，与同学们的友情，与老师的恩情等，表现出人与人之间相互帮助友爱，相互理解，互相尊重等……从中表现出你的成长。

　　日记三：记录下你参加社会活动中的成长足迹，从中反映出新一代中学生的责任感。如在对灾区的表现，对北京奥运的支持行为，对“神七”飞天的情感，这些主题从你的日记中便可以表现出来……

结尾：翻开那日记本，便看见一位少年小巧的脚丫，在人生路上留下幼稚的足迹。听见一位少年的嘻笑和叹息。合上日记本，便会与一位少年对生活共同去思索，对成长的幸福共同享受。

　　构思三：

　　立意：成长的烦恼

　　框架：写一篇因学习不好而烦恼的记叙文

开头 ：开门见山：瞅着眼前的英语作业，耳边响着妈妈的唠叨，眼前又浮现出老师那嘲讽的表情，而那些ABC也和我玩起了捉迷藏，总弄不懂中国人为什么要学这些外国字。成绩让我这高大的小伙子也矮了半截，在人们面前抬不起头来。

中间：通过不同的人对你的表现，来反映出成绩至上的观念给你带来的烦恼。可以采用片断组合法来布局谋篇：

　　1.饭桌上父母的唠叨。选取一次特定的情景，比如一次考试成绩，或邻居同伴的优秀表现等，表现出父母对你的嘱咐和与别的孩子的比较，写出父母的唠叨，给你带来的烦恼。

　　2.课堂上老师的批评，同学们的嘲笑。选取一次回答问题时典型的事例，写出在这次事例中老师对你的批评，同学们课上课下拿这件事对你取笑等。

　　3.为了更加深化文章中心主题，你还可以写一下社会人们对你成绩的表现。邻居的叔叔阿姨对你成绩的关心，让你觉得很不自在。

结尾：为表现出中心，可用梦境来结尾。写成绩给你带来烦恼的时，在梦中的取得了优秀的成绩，并登上领奖台受到的表彰奖励。用这一快乐情景来表现中心更生动：当我举着奖状时，我看到了老师用鼓励的目光瞅着我，同学们用热烈的掌声鼓励我。我终于登上了领奖台，终于摘掉了差生的大帽子，这时看到妈妈在领奖台边上看着我笑，听到她喊我的名字……

　　“快起床吧，要不又迟到了。”我睁开惺松的眼睛，看到妈妈正叫我。

　　哎，要是不醒多好!

　　构思四：

　　立意：成长的烦恼

　　框架：写一篇取得好成绩带来烦恼的记叙文

开头：窗外的阳光，就像我此刻的心情：灿烂时就有一片云彩飘过，给欢乐的我带来一份淡淡的烦恼｡

中间：自己因取的了一次好的成绩，不曾想却带来了烦恼。要善于抓住心情变化的过程，通过典型示例来表现出自己的烦恼：

　　1.在写自己成绩太好时，某同学妒嫉 “我”，对“我”冷嘲热讽的言行进行细致的刻画，表现出好成绩给“我”带来的烦恼。

　　2. 父母在别的家长面前对“我”的成绩夸张式的“炫耀言行”，引来某同学家长“尖酸刻薄”的表现。把他们的对话描写出来，表现出在一旁的“我”心情的烦恼。

　　3.老师不加掩饰的“偏爱”，让别的同学都远离“我”。写一写老师的“偏爱”表现和同学们远离“我”的言行，主题就表现出来了。

结尾：总结：那么事件的发生和发展才能形成“我”的烦恼之源。

　　此外，成长的烦恼还可以从人际关系上的烦恼。比如，因与父母的交流产生鸿沟而苦恼，因与手足的关系不协调而犯愁，因与同学失和而忧伤等。生理上的烦恼。比如，为身材的矮小而悲叹，因身体肥胖而痛苦，为长得太对不起观众而沮丧等。这都是作为中学生发生烦恼的根源。

　　构思五：

　　立意：成长，让我多了一份成熟

　　框架：写一篇随笔

开头：以景抒情，表现出自己对成长的思索：清烟飘荡，一阵夏日的凉风将我从梦中吹醒。遥望苍穹，天空蔚蓝色，我在岁月流逝中长大，岁月也被天公载入历史名册。岁月匆匆，告别了那幻想时代，转步踏上又一段的人生之路。可是现在这种幻想欲加强烈，愈加浓厚，让我不知其然。

中间：用散文的笔调写出自己成长的过程。

　　1.儿时天真烂漫的梦想：雄鹰搏长空，划着一道隐形的弧线，那是我幻想的开始。

　　2.随着自己的成长体会到了父母的辛劳，有了一份感恩，多了一份成孰：家庭贫困，我懂得我已不再是花季的少年，应该为家中多做点事情。从母亲的肩上接过那担挑了几十年的水桶，看着母亲那压弯的腰，心中又多了一份成熟，让母亲像村中的妇女那样坐在街头头畅谈儿女的成就，事业。

结尾：时光飞逝，岁月无情。伴随着我的成熟，银丝一缕一缕地爬上父母的额头，一道道皱纹，如同刚撒完种子的土地，也盘旋在他们的脸上。父爱无声，母爱似海，是他们的爱，让我更多了一份成熟。

　　【素材链接】

　　1.人生就像爬坡，要一步一步来。 ——丁玲

　　2.成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳， 然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。

　　——冰心

　　3.有些路看起来很近走去却很远的，缺少耐心永远走不到头。 ——沈从文

　　4.人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不致于因为虚度年华而痛悔，也不致于因为过去的碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ——奥斯特洛夫斯基

　　5.生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有妍花的丽蝶，累累的美果，但我们很少去停留观赏，或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达一个荒漠。 ——萨拉

　　【佳作示范】

成长的脚印

徐州一考生

　　 十五个春秋冬夏，浓缩了人生精华。当我回过头品味所走过的那串串脚印时，心中便感慨万千。

　　 成长的脚印里饱含了亲情的关爱。难忘记忆里儿时的童稚。骑在父亲脖子上撒欢儿，倚在妈妈膝上数天上的星星。睡觉时缠着他们讲大灰狼的故事，半夜里被吓醒了，钻到妈妈的被窝里，让妈妈紧紧搂住，生怕被它叼去。不会忘记，在生病时，送到面前的一片片药片，一杯杯开水，一声声问候，那是同学们悉心的照顾。更不会忘记，在取得成绩时，老师送来欣慰和赞许的眼神，考试失败了她又送来鼓励的目光，增添了我与挫折斗争的勇气。所有关怀我的人都与我同欢笑，同呼吸。

　　生活中也有挥之不去，甩之不尽的少年烦恼。我希望做一只展翅欲飞的雏鹰，翱翔在自己自由的天地。当我提出自立，可是迎来的却是父母“你还小，等你长大了”的话语。无奈的我就在这一次次的拒绝中期盼成熟的希冀。繁重的学习生活压得我喘不过气，我真想向老师提出减负的建议，可是我不敢，胳膊拧不过大腿，小小的我又怎能拧过强大的老师？我想反抗，却又无力反抗。烦恼、孤寂，不被理解总是困扰着我。

　　 我的脚印里也充满着艰难的选择。时光真的是十分可贵，可惜的是我曾经蹉跎了岁月。上中学时，同学们已懂得了“一寸光阴一寸金”的道理，都在拼命学习。只有我还在虚度美好的光阴，每天在金庸的江湖中和游戏里度过本该努力的生活。成绩对每个人都是公平的，当同学们手捧沉甸甸的硕果时，我却躲在角落里黯然落泪，后悔，沮丧。老师告诉我：“业精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收获。失败了，爬起来，做个生活的强者。”我懂得了这个道理，于是再次融入莘莘学子的行列，优异的成绩让我重新赢得自信。正确的选择让我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否则你会摔得更惨的道理。

　　 酸甜苦辣，这就是成长的脚印。她伴我走进成熟，走过青春四季。

　　 我的成长脚印是歪歪扭扭的，不知道大家的成长的脚印是怎样的呢？不管怎样，请大家记住我们在人生道路上，不是万事如意的。当你快乐时，不要得意忘形；当你遇到灾难时，应该企盼阳光。

　　（选自《2008年中考满分作文》）

　　【点评】文章紧扣文题从成长中受到的亲情关爱、烦恼和成熟三方面进行构思文章，写出了自己在成长过程中的酸甜苦辣，突出了中心。从中受到了亲情并表现出在他们的关爱下成长起来。也写出了自己成长中的烦恼和自己对生活的思索和选择，真实地表现出一位中学生的心理成长过程。再者文章的语言较生动，流畅，具有一定的文学功底。