十一学校苹果园中学_十一学校实验小学

　　在北京教育新地图上，星罗密布着一批新晋“牛校”，这些学校不比入口生源，专门比拼加工能力，绝对是百姓身边身藏功与名的“长江后浪”！这些“后起之秀”到底有哪些（注意排名不分先后）？身藏功与名到底牛在哪？它们到底“秘制”了什么样的“秘方”可以带娃提升带娃飞？今天小编诚意深扒京城“加工能力”强校，为您带来最全榜单！

　　如果想看各家学校独门秘籍直接看下面的内容，不看会后悔、会后悔、会后悔！↓↓↓↓↓↓↓↓

　　一大波“加工能力”强校来袭！高能预警！

　　这几天，小编拿到了一份最新数据，心细如发的小编从中嗅到了一丝改革动向。小编真的是怀着喜大普奔的心情向你们透露，今年本市中考全市平均分比2014年提高了10分，各区县校际平均分数差距普遍缩小，各区县初中校前20名平均分数校际差距普遍缩小，一批教宽、学宽的普通初中校进步明显。小编用接地气儿的话给“翻译”过来就是，全市的初中校平均成绩都上了台阶，同一个区内牛校和普通校之间的差距却在缩小，同时不同区县之间的“尖子生”的分数也不分仲伯。

　　尤其值得一提的是，各区县初中校前20名平均分过500分的学校数进一步增加，密云县做到了所有初中校前20名平均分过500分，这说明在京城里，初中校正在朝着均衡发展的大道昂首向前！

　　更值得关注的是，一批“加工能力”强的后起之秀正在来袭。所谓加工能力就是进入学校时并不优秀的学生经过三年学习，在中考或高考时提升很快。比如在人大附中翠微学校，中考排名8000名之后的29名学生达到一本线，学校理科最高分付浩然中考9554名，高考2104名。

　　好了，下面让数据来插句话↓↓↓

　　以今年中考各区初中校前20名学生平均分为指标，小编梳理统计发现，无论在城六区还是在10个远郊区县，一大批普通初中校进步十分明显，看下面↓↓↓

　　在东城区，一四二中，三年提高了23.8分，国子监中学三年提升了24分；在西城区，华夏女子中学三年进步了47.3分；在海淀区，中关村中学分校三年进步了78.5分，首师大二附中三年间提高了51.1分，人大附中翠微学校初中部三年进步了32.3分。

　　如果这些数据还是让你不是很嗨，那小编还有部分区县和学校大数据让你信服：往下看，往下看，往下看！重要的事情说三篇↓↓↓↓↓↓北京市第142中学：北京市华夏女子中学：芳草地国际学校富力分校：首都师范大学附属苹果园中学分校：密云县：肿么样，在大数据支持下，各位心明眼亮的家长和老师看出门道了吧。深藏功与名的学校就此“放榜”（排名不分先后），它们是：↓↓↓

　　人大附中翠微学校、人大附中朝阳学校、北京市第一四二中学、北京市华夏女子中学、芳草地国际学校富力分校、首师大二附中、北京石油学院附属中学、北京教育学院丰台分院附属学校、首师大附属苹果园中学分校、11中、165中学、166中学、66中、7中、北京市育英学校、陈经纶中学保利分校、交大附中、教院附中、京源学校、景山学校远洋分校、首师大附属丽泽学校

　　普通校如何华丽变身？往下看！答案在这里！

　　数据毕竟是冰冷的，而且数据只呈现结果，不呈现过程。相信大家看完了上面这些耀眼的成绩，内心一定飘过无数的“why”~~~

　　小编先以人大附中翠微学校为例，让大家领略一下普通校是如何华丽变身的。

　　“你不好好学习，以后就只能到这里来上学”！地处海淀区玉渊潭南路的原卫国中学，就是这么一所被周围居民“不待见”的学校。一位居民如此教导小孙子的话真是让学校老师的心碎了一地。在街坊邻居的“冷落”中，2013年翠微小学毕业进入该校的学生仅有14人，而全校总人数为152人。2013年以前在“小升初”中流失的学生更是达到521人。一些本校的老师甚至都不愿让自己的孩子到卫国中学读书。

　　2014年，学校命运出现转机。 4月，在北京市教育版图结构调整的大背景下，人大附中与海淀区教委签署协议承办翠微中学和卫国中学，将两校合并更名为人大附中翠微学校。

　　“我刚来这个学校时自己都找错了好几次”，人大附中翠微学校校长刘小恵说完，自己先不好意思笑了。在这所两个校区加起来只有30亩的“袖珍”校园里，人大附中派驻了16位“精兵强将”进驻，与人大附中统一课程设置、统一教学管理平台，老师们与人大附中名师同步集体备课，深度共享人大附中优质教育教学资源。

　　不仅如此，人大附中翠微学校还与本部一起共享国际交流资源，共享社团活动资源，共享课程资源开设丰富选修课，为学生搭建素质教育大舞台，努力让每个学生都能发现自己的兴趣，发展自己的特长。

　　这对人翠来说，简直是大换血！不过，人翠的造血功更强！从2013年至2015年，该校三本以上人数占全部报考人数的比重从50.82%增加到76.32%，增长了26.4%。华丽丽滴转身后，生源下滑的趋势被按了STOP键，人翠也从之前被居民“冷落”的状态变得“炙手可热”，学校的招生电话响个不停，大家都想知道怎么才能进入这所身边的优质校！

　　除了成绩上的变化，人大附中翠微学校从校风到老师的心气，都有种旧貌换新颜的感觉。

　　变变变，重要的事情要说三遍！变化，成了承办一年来人大附中翠微学校的关键词！

　　校园改造后，充满文化气息与人文关怀；学校的食堂早餐向学生开放，校内增设停车位，让学生、家长和老师觉得温暖贴心；学生上课听讲认真了，课间、中午、放学后，找老师答疑的学生增多；各种学生社团活动丰富，民乐社、话剧社、书画社、演讲社、舞龙队等社团活动极大提高了学生兴趣，活跃校园文化。教师的观念转变了。由于本部过来的教师几乎都在一线任教，提供了很多听课的机会，使得老师们学习、交流、讨论起来更加方便。随着不断地听课评课，老师的教育理念也在悄悄地发生着变化，就拿英语早读来说，很多老师打破了传统的读单词、读课文的模式，增加了诗歌赏析、话题谈论等模式，使英语学习更加多样化、趣味化。随着老师教育教学理念的转变，课堂教学效率的提高，学生充满朝气，自信心越来越强。

　　这种变化，是学校“加工能力”强的体现，而人大附中翠微学校的老师、学生以及家长也最有发言权。

　　老师教师在变化中提升，学生在变化中受益！ 教师们一方面参加人大附中集体备课，钻研教材，高屋建瓴。另一方面教师们深入人大附中各级“公开课”，在观摩中模仿改进。和“学科顾问”近距离开展教学活动：教师们随时走进“学科顾问“的课堂听课，学科顾问也深入教师的课堂听课指导，高位引领和具体的指导相随，教师专业的提升“得天独厚”。 教师自身求发展的紧迫感，压力变动力的自觉性促成了良好的教学氛围。学生在变化中受益。“学校漂亮了”、“活动丰富了”、“教师更牛了”… … 学校的发展，教师的提升，学生是最大的受益者，带给学生最大的福祉！ 学校的众多变化对学生意志品质的培养、素质的养成、行为的约束是潜移默化的。（周蓉）孩子刚进入翠微学校时我们家长有很多担忧。说实在的，我们开始对翠微学校都不报多大希望。但是，出乎意料，当孩子从踏上学校军训就开始喜欢这所学校。当她军训结束时，在她晒得黑黑的小脸上露出兴奋愉快的笑容。她告诉我她没想到能遇到这么多好朋友，更有关爱她的老师，在优秀的初中里没有结交到一个知心朋友的心病了结啦。之后的学习生活，孩子越来越快乐。我发现她每天都很期待上学，每天都带着微笑回家。最后，孩子还自荐当上了政治课代表，她越来越喜欢学习。她现在经常说“别看我们学校校，但是它很好，我喜欢。这是上天赐给我的学校，特别适合我。”（何黎萍）家长学生我们在人大附中翠微学校的学生，收获的不光有学校老师对我们的激烈与真挚的爱，还有扎实广博的知识，更有宝贵的实践体验。（杨和欣）虽然寥寥数语，但满当当的实际获得感溢于言表！当小编听完老师和学生的一番表述走出教学楼之后，夕阳洒满这方寸之间的操场，诸如优质教育资源均衡地照耀到所有学生身上一般。让小编看了好感动……为何新晋“牛校”遍地开花“纵横联手”扩大优质教育资源

　　看到了人大附中华丽变身的过程，不少人又要在内心问上十万个为什么了，为什么原来如此薄弱的学校可以得以转变？

　　这些得益于2014年以来，首都基础教育推出深化综合改革的“组合拳”。各区县通过完善学区制，组建教育集团、集群、协作区、联盟等方式优化区域资源，描绘了一幅幅以公平、优质、均衡为特征的“北京教育新地图”，让老百姓享受到了教育改革的红利，广大学生、家长的获得感不断增强。

　　1横向联手增加优质资源2015年“北京教育新地图”的首要特点，是坚持“存量盘活，增量推进”，持续通过学区制、集团或集群办学、合作办学、政府购买服务等多种模式，校际横向联合，扩大重组优质教育资源，建设好每一所老百姓家门口的学校。在这些加工能力强的学校中，人大附中翠微学校、首师大二附中、人大附中朝阳分校就是典型代表。2纵向贯通培育优质资源如果说2014年“北京教育新地图”是一个平面构图——从点到线、再到面扩大优质资源效应，那么，2015年“北京教育新地图”上，优质教育资源贯通的立体网络将成为一个新的显著特点——着力从面到体，多维度构建纵向贯通的立体布局，力推九年一贯、对口直升、初高中对接等实质性举措，学段贯通、课程贯通、资源贯通，提供在本区域9年乃至12年“连续消费”教育资源的优质供给服务。育英学校、京源学校就是其中的代表性学校。3统筹协调拓展优质资源也出力2014年启动高校、社会力量参与小学体育美育发展工作，当年有139所小学与高校、艺术院团和艺术机构、体育俱乐部等结成“对子”，2015年新增22所中小学，总数达到161所，高校及社会机构也新增4所，分别为北京师范大学、中央民族歌舞团、北京儿童艺术剧院和北方昆曲剧院。