段纯小学成绩_段纯中心小学

怀念续银生校长

　　 霍云海

　　 在续银生老师去世25周年之际谨撰此文，以表达我对他的崇敬和怀念之情。 ——题记

　　 1971年9月暑假结束时，二十岁的我被调到段纯公社云义村小学任教。开学前一天上午我背着行李和给养、拎着提包，顺着段纯那条土石相间坎坷不平的河滩路，风尘仆仆地步行到云义小学报到。

　　 还没开学的校园静悄悄的，接待我的是一位陌生的中年人。他中等身材，一身灰色制服，头戴当时流行的解放帽，国字脸、高颧骨、厚嘴唇，透过眼镜的目光睿智有神，嗓音清朗柔和，整个人显得沉稳儒雅。一见面，他显然就知道我是来报到的，立刻帮我卸下行李，让我坐下，递给我一条洁白的毛巾让我擦汗，又把一茶缸水端到我面前的桌上，关切地说：“累了吧？先歇歇。”我边喝水边将兜中的工作调令掏出来，说：“这是我的工作调令，请您过目。”他看着调令上我的名字，若有所思地说：“我知道你，是个教学骨干。”接着自我介绍道：“我叫续银生，是学校的负责人，也是刚调来的，以后你就叫我续老师好啦。”原来他就是云义小学的新任校长。 稍作休息后，续老师帮我将所带的物品拿到隔壁的一孔小砖窑里，并告诉我这就是我的办公室兼宿舍。待我把东西简单安排好以后，他又领着我熟悉环境，此时校园里也只有我和他俩人。 云义小学座落在云义村边，坐北朝南，原是一座旧式农家院落。院子正北面是4孔砖砌窑洞，用作教室、仓库。东西两侧共有4孔小砖窑，用作办公室、宿舍。窑面的老砖墙被风雨剥蚀得很厉害，砖片、砖屑会不时往下掉落。正窑前是约3米宽的一溜平台，下三个台阶是约100多平米的院子。平台、院子虽然都是铺了砖的，但那些铺地砖已被磨损得坑坑洼洼残缺不全，一不小心就会崴了脚。院墙约两米高，塌开了两个大豁口，人畜可由此随意进出。砖砌的拱形大门上安着两扇破损严重、推拉不动的木门。大门外面是一条约3米宽的土路，越过土路便是一个约300多平米的不规则形操场，也是生产队的打谷打麦场，场里还堆着麦秸垛。操场西侧是厕所，厕所砖墙上半部还是用活砖垒成的，厕所里遍地是狼藉的砖头石块…… 在校园各处转了一圈后，续老师又告诉我学校没有任何文体器材、教学设备、图书，只有一百多套高低长短不一、歪歪扭扭的二人课桌和板凳，四支带抽屉的裂了缝的办公桌，八支杌子，一把椅子，两支平板床，冬天取暖用的三个大铁炉和四个小铁炉（俗称洋炉子），这就是学校的全部家当，再有就是挂在院角一株垂柳上用来敲铃的一截废铁轨了。我听了心里一时五味杂陈，伤感不已。看看续老师，他也敛去了刚见到我时的热情，神情凝重，沉默无语。

　　 下午，续老师召集全体教师开了新学期工作安排会。全校共有6名教师，除了我和续老师，就都是云义本村人士了，他们是教语文的韩善庆、田万芝，教数学的田翠兰、耿明亮。续老师宣布了每位教师所带的课程和学校工作分工，全面、细致地安排了开学事宜。会后老师们领上各自的教材、备课本（用白令纸装订的）、课程表、作息时间表、粉笔、墨水、蘸笔等教学用品，回到了各自的办公室，着手开学的准备工作。 那时云义小学是五年制学校，共有100多个学生，两个复式班，一个单式班。我和续老师共同承担五年级单式班的教学，我当班主任、代语文课，他代数学课。 开学后续老师了解到有几个家庭特困生没来报到，要辍学，就立刻上门家访，做这些家长的思想工作，说上学读书关系到孩子的前途和命运，是一辈子的大事，千万不能放弃。又和生产大队协商，减免了他们的学费，使这几个学生都返回了校门。续老师还时常掏自己的腰包给他们买铅笔、橡皮、作业本等学习用品。有个家长特意来到学校向续老师道谢，感激地说续老师是孩子的恩人。

　　 此前云义小学是段纯公社的落后校，学校管理混乱，教师关系不和谐，教学成绩很糟糕。老百姓对此意见很大，生产大队干部多次找联合校反映问题。续老师就是在这种情况下被调来任校长的，他决心尽快扭转学校的这种局面。 续老师上任后着力抓的第一件事就是向生产大队争取资金，改善办学条件。在那个人民公社集体化时代，办学体制是“三级办学，两级管理”，学校的硬件设施要靠生产大队来解决。续老师多次跑队部、找干部、参队会，耐心地给干部们讲解投资教育的必要性，强调经费投入是促进学校长远发展的一个首要因素，“农业学大寨，教育也要学大寨”，努力使大队干部们从政治思想的角度提高对学校投入的认识。和续老师一同住校的我晚上经常随他一起出去做工作。我亲眼看到，他苦口婆心、滔滔不绝的演说，他那竭力推进学校发展的执着精神，是怎样打动了干部和社员群众的。大队党支部书记孔宪忠和生产大队长田来根都真诚地表示：续老师说的没错，我们要把学校教育工作放在云义村所有工作中优先考虑的地位，为云义村早出人才、多出人才打好基础。为此生产大队做出决定：副队长韩来庆、霍瑞栋负责学校方面的工作，生产大队要尽力加大对学校的投资，并将学校经费在大队账目中单列，大队定期研究学校工作。 通过续老师的争取，生产大队在集体经济十分困难的情况下硬是给学校挤出所需经费，仅用了半年时间，就使学校旧貌换新颜：挖补了剥蚀的墙壁，粉刷了校园，重新硬化了教室、办公室的地面和院子，补修了院墙豁口，安装了新做的大门，办公桌椅和学生课桌凳也全都更换成崭新的，还购置了必要的文体器材和教学仪器。 那时云义小学除了续老师外，我们五位都是民办教师，薪水是由生产大队支付的，和社员一样挣劳动日工分。每个民办教师一个月能挣28个劳动日工分(一般一个劳动日工分也就是五、六毛钱)，算下来只有16元左右，待遇很低。改善了学校环境和设施后，续老师又和大队干部反复交涉，要求适当提高民办教师的待遇，减轻我们的后顾之忧，让我们安心工作。生产大队研究后决定，将每月每人的劳动日工分增加到30个，并每月给每人增发5元钱的生活补贴。续老师为我们争取到切身的现实利益，一下子就调动起了我们的工作积极性，我们无不心甘情愿地服从他的领导，决心齐心协力，把教学成绩搞上去。 三　　当时办学的指导思想是教育要革命，要走“五•七”道路，也就是要贯彻落实毛主席“学生……以学为主，兼学别样，即不但学文，也要学工、学农、学军”的“五·七指示”精神。上级要求学校开门办学、勤工俭学，倡导“走出去、请进来”的教育方法，即学生要走出校门，到田间地头接受劳动教育，学校要把贫下中农请进来，对学生进行革命传统教育。 云义大队将黄石沟作为学校的学农基地，划出十亩地让学校耕种，并在荒坡上栽树。那时每天早上和中午，老师们给学生上文化课；下午，续老师带领三年级以上的学生和全体任课教师在学农基地劳动，有时分管学校工作的副队长也作为指导教师亲自随往。为了让学生切实掌握一定的劳动技能，续老师还特意邀请村里的种地能手来为学生上农技课，现场传授耕种农作物和植树的要领及方法。我们在农场里种植的农作物主要有玉米、高粱、大豆、芝麻、花生，另加一些蔬莱。在林场里栽种木材林和经济林，木材林有杨树、榆树、洋槐树；经济林有花椒树、桃树、杏树。 续老师当年已有四十多岁，平时文质彬彬，可一到学农基地干活就像换了一个人似的：一把摘掉帽子，两把挽起袖子，甩开膀子，有力地飞舞着镢头或铁锹，哪里还有一丝文弱之气?若不是戴着眼镜，谁也不会看出他不是一个农民。在他的带动下，师生们常常干得热火朝天、你追我赶。 那年秋天师生们在林场收获花椒，续老师抢先踏上高凳子去剪树梢高头的花椒粒，当他探身出去时不慎失去重心，一下从凳子上摔了下来，导致右胳膊关节处骨折。这下续老师可是遭了大罪：先是在段纯卫生院做接骨手术，之后始终未能消除疼痛，久久不得痊癒。经透视复查才发现是肘关节处的断骨接错了位置，而且接错的两端已经长得连接起来了，要重新做手术，还得把那地方的骨头再次断开。连县医院都不敢接手这样的手术了，续老师只好去了太原，在经受了两个多月难以忍耐的疼痛之后才算接好了断骨。 学农基地的劳动教会了师生们基本的农业生产劳动技术，培养了学生正确的劳动观点和劳动态度，锻炼出了学生们艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神。续老师通过和大队干部协商，农场和林场的收入属于勤工俭学所得，在大队的监管下由学校支配。它们在解决了学校的部分教育经费外，作为劳动报酬，教师们也得到了粮食和蔬菜的补贴，学生的学习用品也全部得到供给。当师生们享用着这些劳动成果时，个个脸上露出了喜获丰收的笑容。续老师不失时机地鼓励大家：“自力更生，丰衣足食。咱们齐心协力把农林场办好，争取更大的效益，大家说好不好？”师生们报以热烈的掌声。 通过两年多的苦干、实干，云义小学在开门办学、勤工俭学方面取得了突出的成绩，尤其校办林场规模可观，成为县级先进典型，公社联合校、县教育局都先后在云义学校农林场召开过现场观摩会，县林业局还让续老师作为林业先进单位的代表， 参加了地区组织的在吉县、稷山县林业建设先进地区举行的经验交流大会。 学校农场、林场每年收获几千斤粮食和二三百斤花椒，生产大队干部知道续老师家里上有七十多岁的老父，下有八个未成年的子女，全靠他一人挣钱养活，生活困难。鉴于续老师为学校农场林场所做的突出贡献和发挥的特殊作用，经队委会研究，决定按劳动报酬多分给他一份学校农场的粮食——这在今天看来，不过就是让总经理的薪酬高于手下员工而已，但当时续老师执意要付款，否则绝不接受。干部们见续老师态度非常坚决，只好按社员口粮款的标准让他付了款。事后，续老师对我说：“我生活是很紧张，但也不能白吃白拿。在其他学校当校长我也是不贪一点便宜，做到为人清白，心里没鬼，才能不怕任何清查运动。” 四 续老师是简师学历（相当中师），历经二十几年的教学实践，使他具有了丰富的教育教学经验。我一直跟续老师代同一个班，对他有深刻的了解。他能把抽象难懂、枯燥无味的数学课上得简洁明了、生动有趣，每一节课都像打开一扇窗户，让学生们看到窗外五彩斑斓的世界。学生上他的课，总是在一种轻松愉快的气氛中不知不觉就接受了知识，如春雨润物，如茅塞顿开。有一个家长就对我说过，以前他家孩子的数学老是学不会，自从续老师代上数学课以后，孩子一听就懂，一学就会，作业也能自主完成，不用他辅导了。 作为校长的续老师，在校务管理上也充分展现出他推动学校文化教育的综合能力。他全面贯彻党的教育方针，德、智、体一起抓。通过一番整顿，云义小学迅速建立起教师团结敬业、学生奋发向上的优良校风。为了尽快提升教学质量，他一上任就制定了学年度教学工作计划和目标，大兴教研、教改之风，开展教学‘’备、上、批、辅、考‘’五个环节的过关达标活动。当时民办教师的学历偏低，续老师就狠抓师资建设。他亲自给教师们上示范课，提供学习资料，帮助教师们提高业务能力水平，组织教师相互听课、评课，鼓励教师在课堂教学上形成各自的、有特色的科学的教学方法，鼓励教师自学自研。通过一年的努力，全校教学成绩稳步上升。第三年，学校就跨进全公社小学先进行列，续老师被评为模范教育工作者，受到联合校和县教育局的表彰。云义小学从此摘掉了后进学校的帽子，为此生产大队还特意隆重宴请了我们一次，表示庆祝和慰问。 续老师不仅工作能力强，业务水平高，他的人品更让人钦佩，在云义村广有口碑。他为人厚道，性格随和，人缘很好。 在那个大搞政治运动、动辄上纲上线整人的文革时期，他从不随风逐浪，更不落井下石，常常是“你好我好大家都好”，因而他被大家称为“大好人”。但也因此受到有关方面的批评责难，说他没有阶级斗争观念，政治意识不强，所以多年来他只能在校长的职位上原地踏步。 续老师本来叫续银生，可他却常把“银”的金字旁去掉，将姓名写成“续艮生"。而“艮”读gen音，读起来就不是他的名字了。我问他为什么要写成这样，他说他的名字是父亲起的，明显是希望他能够发财。可他觉得太庸俗了，就改写成续艮生。他又说艮是八卦之一，《易经》里的艮卦有一段卦辞曰：时止则止，时行则行，动静不失其时，其道光明。意思是：该停止的时候就停止，当行动时要果断地行动，动静适时适当，君子之道就能光明。我想，这正是续老师遵循的为人之道。 五 作为学校仅有的两名住校者，我和续老师同吃一锅饭，再加上同代一个班，我俩就像一家人一样，有时我觉得他更像一个慈爱的家长。 他的厨技比我强，做饭时我们就自然地分了工：我挑水、生火、涮锅洗碗，他炒菜、做面食。他蒸的玉米面窝头暄腾腾、香喷喷；他能用薄薄的一层白面包上一大团玉米面或高粱面，擀成包皮面，切成棱形面片，看上去黄白相间或白里透红，吃起来又滑溜又筋道；他炒的辣子白、土豆丝，色香味俱全，软硬适中，吃得人唇齿留香。我们还经常挖野菜吃，他凉调的野菜又是别一番风味，让人胃口大开。 有两次我试着蒸玉米面窝头，一次是碱面放得太多，窝头几乎蒸成了黑蛋；一次是碱面放得太少，酸味刺鼻，十分难吃。如果说续老师做的窝头是“极品”，那我这只能是“次品”了——因为勉强能吃，还不算“废品”。续老师第一次吃着我做的“次品”窝头难以下咽时，我很尴尬。为了不让我发窘，续老师立刻讲了一个笑话，逗得我失笑喷饭满桌。 续老师是公办教师，吃国家的供应粮，每月可领10斤左右白面。他给家里留一些外，尽可能往学校多带点让我吃。在那个细粮匮乏的年代，我能享此口福，心里自然十分感激。我年轻，饭量比续老师大，他经常是“贴面的厨子”，这让我十分过意不去。他却说：“没关系，这些小事你不必在意，我们在一起也是缘分呢。”那时商品也奇缺，有些商品是要凭供应票购买，而只有公办人员或城镇居民才能领到供应票，农村户口的我是没有的。续老师每月可凭供应票购买10盒香烟，尽管他烟瘾很大，还是要送我3盒。我一般抽旱烟，也拿给续老师抽。我们两人往往边聊边抽，经常把屋里抽得烟雾缭绕。续老师买的茶叶、白糖等，也经常分享给我。 我到了结婚年龄，续老师又忙着给我介绍对象。他年轻时曾在宿龙村任教多年，和那村里的人处得很熟，于是由他做媒，在宿龙村给我找到了让我非常中意的对象，成为我一辈子甜蜜的伴侣；还有在别处教书的李根生老师，和续老师是同村人，也是由续老师牵线，和另一个漂亮的宿龙姑娘喜结良缘的。 现在我常常能回想起当年那美好的情景。忙完一天的工作后，到了晚上，喧闹过后的学校里就只剩下我和续老师两个人，显得十分静谧。那时明月当空或者繁星满天，我们就坐在幽暗的院子里伴着此起彼伏的蝉声抽烟、唠嗑。续老师像一个长辈，不厌其烦地对我讲述为人处事的道理；又像一个导师，孜孜不倦地指导我如何学习和工作；更象一个挚友，真诚炽烈地对我倾诉内心的感情——他有一个残疾严重的儿子，这成为他难以消除的内心隐痛和人生愁苦，缘自于深沉父爱的那种抑郁情感被他埋藏在心底，只是偶尔对我吐露一番，而我却不知道该怎样去安慰他…… 在与续老师一起工作的几年时间里，我与他建立了深厚的感情。这种感情是发自我们彼此内心的，是世界上最纯真的感情。 六 由于续老师工作踏实，领导能力强，后来被调到一所规制大的学校里继续担任校长。可是不久，他就患了脑血栓病，离开了工作岗位…… 弹指一挥间四十多年过去了。我退休以后，有一次去了云义村，碰到当年的几个熟人，与他们有过一番交谈。谈到往事，他们说：你们在云义学校工作的那几年，是云义学校最火的一段，尤其那位续老师，他可真是个好人呐。我注意到，人们提起续老师，往往都说他是个好人，我觉得这是因为续老师首先是个大好人，其次才是好老师、好校长。 我每次乘车回段纯老家，路过云义村时，都不由自主地把头扭向车窗，远远望着云义小学的旧址。那时那刻，续老师那矫健的身影、慈善的面容、动情的话语就清晰地浮现在我眼前、萦绕

介休人怀念介休中学李步光老师

　　李步光同志原名赵明德，1917年3月出生于介休中街村，1937年6月参加革命工作，1949年6月加入中国共产党。解放前，曾任我方抗日教员、二区联合校长、抗勤助理员、民政助理员、介休县政府行政科员、秘书干事、司法科员等职。解放后，历任介休城关区政府副区长、区长、县委办公室主任、介休县副县长、介休中学党总支书记，是第三届、四届中共介休县委委员。1965年调任交城县副县长。

我常常忆起

　　———纪念李步光同志诞辰一百周年

　　刘世恩

　　1962年，十六岁的我考入介休中学读高中。一个学生，和李书记相距甚远，只是远远地看到过他的背影，聆听过他的两次报告。此外，就是听过一些他的传说。今天，高中毕业已56年了。但他那高大的身躯和炯炯的眼睛仍不时浮现眼底，他那落地有声、极富感染力的讲话仍继续激励着我。高中三年，正是人生观、世界观的形成时期，我为能遇到李步光这样的好书记，以及李书记为首的优秀教师团队而深感荣幸！介休中学是我梦开始的地方，以李书记为首的教师团队，不仅把知识，更把求知的种子和做人的真谛传给了我。几十年来，一路风雨，须臾不敢忘怀。值此李书记诞辰一百周年之际，特献上一首小诗，以寄托深深的怀念。

　　我常常忆起那伟岸的身影，

　　眼睛里流露出特有的刚毅和坚定。

　　他从抗战中一路走来，

　　步步践行着共产党人的使命。

　　我常常忆起他做报告的情景，

　　铿锵有力的话语总让人怦然心动。

　　句句都是正能量啊，

　　激励我们披荆斩棘，

　　破浪前行！

　　我常常忆起那亲切的面容，

　　他心里始终装着教师和学生。

　　公仆的形象平凡而伟大，

　　真正的丰碑永远在人民心中。

　　我常常忆起那盏彻夜的明灯，

　　迎来介休中学一个又一个黎明。

　　莘莘学子走遍天涯不忘母校，

　　巍巍绵山铭刻着李书记的丰功！

怀念李县长

　　姬荣生 郭真麞

　　拜读完《高山景行一一李步光》一书后，掩书闭目，李县长的音容笑貌又不时浮现在我眼前。这本书使我有幸再一次重温了李县长光辉灿烂的一生历程，尤其是书中有些对李县长生前点点 滴滴事迹的记述，更是我以前闻所未闻的，这些使我对他艰难而坚定的革命一生以及崇高的人格有了更加深刻、详细的了解与认识。

　　回想当年，特别是他在介休中学任党委书记期间，他大胆而认真地执行了党对知识分子的政策，团结、使用、改造、教育、启用了诸多教育专家，给国家培养了大批优秀人才，为推动介休教育事业的发展做出了巨大贡献，真是功德无量！

　　李县长时任分管文教的副县长，上任以来，他对我们剧团的各项发展尤其格外关心。剧团属于自负盈亏单位，1964年上级要求我们转型多排演现代戏，导演已经找好剧本，但当时苦于没有资金，连工资都发不出，排演工作无法开展。当李县长知道剧团的困难处境后，他老人家甚是焦急，曾几次在县委会议上就剧团当时所面临的困境为议题提请全会予以讨论，此后他的奔走呼吁终于得到了当时县委、县政府的回应与支持，给我们争取划拨了资金壹万元。当时的壹万元是一笔何等丰厚的资金啊！资金到位后，剧团立即开始了艰苦紧张的排演，添置新的服装、布景、灯光、乐器，在李县长的亲切关怀下，二台大型现代晋剧《八一风暴》不负众望终于出炉。

　　这部戏随后安排在全省巡演，我们携此剧奔赴三晋大地的乡镇农村下乡演出，受到观众一致好评。特别是在省城太原和平剧院连演20场，场场爆满，一个名不见经传的县级小剧团演出却能引发如此空前的演出盛况，逐渐引起了省城文艺界领导和省城同行们的关注并纷纷前来观摩演出。这个戏的演出不仅收入可观，而且极大地激励了全体演职人员的工作千劲，全面激活了剧团的活力。《八一风暴》一剧的排练演出成功，不只是挽救了当时正面临绝境中的介休青年晋剧团，更重要的是从此使介休青年晋剧团的面貌焕然一新。此后一段时期内，介休青年晋剧团佳作不断，好戏连台，一批有作为的演员迅速成长起来，介休青年晋剧团的社会知名度也与曰俱增。通过一部戏使一个原本默默无闻的县级剧团前前后后发生了惊人的可喜变化，一时间在省内外文艺界当中传为了一段佳话。我们几位青年主演也通过参加此剧的排练和演出，进一步得到了锻炼，提高了演技水平，以后都逐渐成为了介休青年晋剧团的主力骨干演员，甚至成为了随后改制成为介休晋剧团后的顶梁柱。这些都表明，李县长给予剧团的无私帮助，对介休青年晋剧团乃至后来介休晋剧团的发展所产生的影响是积极而深远的。

　　文革期间，我们曾去医院看望慰问李县长。当他从交城被揪回介休时，我们随着人流一路紧紧跟随在车后，眼含热泪，目不转睛地看着他老人家。李县长站在车上，脖子上挂着的牌子在轻微晃动着，满脸倦容，半低着头的他在满街拥挤的人群中很快发现了我们，他含着泪频频点头示意向我们打招呼，车上车下虽近在咫尺，但我们之间却不能有更多语言的交流。在那个黑白颠倒的动荡岁月里，我们为李县长这位好领导所遭受的不公正待遇而感到忿忿不平但又无可奈何。在满街的嘈杂声中，我们使劲踮起脚尖不停张望着，只能是目送着李县长那瘦弱而无助的背影渐渐远去，直到永远消失在我们模糊的泪光中。这样的相见场景对我们来说是多么的残酷却又令人终身难忘，没想到这也竟然是我们和李县长的最后无言诀别，现在回忆起来真是痛心不已！

　　转眼几十年已经过去，斯人已逝，幽思长存，今天对逝者的缅怀与追忆是我们向他表达敬意的方式之一。敬爱的李县长，我们无比可亲的好领导、好恩师、好长者、好亲人，我们怀念你，你永远活在介休父老心中！

　　李步光颂

　　李公忠于党，步健向大阳。

　　光辉暖百姓，高德播万方。

　　山峰是皓月，景色展奇观。

　　行者举天望，垂范于故乡。

校长自己改造村小办公室

　　程俊狗 写于2012年

　　今年教师节区长慰问我校教师，给了我校10000元钱，这是政府对我校教师的关怀，是对我校近年来工作的肯定。因此，我们要把这一万元花在刀韧上，大家商定给每个教师买一台电脑，我们又筹集了一部分资金，终于实现人人一台电脑的梦想。当买回电脑发现，办公室太陈旧了，得改造一下，学校资金很紧张，一改造用工，工钱就得几千元，于是我自告奋勇亲自动手改造，改造办公室需要很多程序：洗墙、贴墙砖、铺地砖、刮墙等，我一个人承担了这些任务。每天干到很晚，有时干到晚上11点半。因为我有腿病，铺地时不能在地上蹲的时间太长，于是跪在地上干活，一天我竟在地上跪了8个小时。有时累得我站起来身子都直不起了。这次铺地、贴磁砖用了12袋水泥，近3方沙，我有两个星期没有休息，花了半个月时间，一个崭新的的办公室展现在教师们面前。请大家看以下图

惦念和顺二中我心中重要的两位校长

　　锦 云

　　我从1991年9月调到和顺二中的，算到今年已经23个年头了。到目前已经换了6位校长了，但对我记忆最深刻的还是校长李宝锁和副校长王联喜。

　　不是其他的校长不好，而是这两位校长在二中的历史上首先给二中的教师解决了住房的两位校长，开了和顺初中解决教师住房的先河。

　　那是在1991年9月，我调入和顺二中当99班的班主任，当时的学校还在东关泰山街。门口的西侧有一个阁，旁边是东关大队的磨坊。

　　当时的泰山街比较窄，仅仅能通过一辆吉普车，二中的学校还是排房，我们的教室就在前面的排房里。

　　刚进入二中，两位校长给我们新教师举行了欢迎仪式，记得李校长给我们讲了这样的话：要想马儿跑，先要喂饱草，今年我要想办法解决教师的住房问题，你们要好好工作，我抽出时间来跑地基，教学上我就不费心了，有你们的加入我放心。我听了心里甜滋滋的，一个是校长对我们放心，另一个还要解决住房，这是多大的诱惑呀，我暗自下决心要好好教，不辜负领导的希望。

　　于是两位校长就踏上了置换土地的事情了，同时当年学校还要兴建南教学楼，教学上的事情基本上就不过问了。说来也怪，老师们 也许是刚调入二中，想给领导一个好印象，也许是盼着能分到属于自己的房子（为了实现这个愿望，在县教研室工作的老师也不在教研室了，要求调入二中当老师），总之老师们都干得挺起劲，学校当时没有签到，也没有中间查岗，教导处安排的就是第二学年考试要算教师的成绩，老师上完课就没有什么硬性的要求。如果家里或者个人有什么事情，就可以放心的去做，只要不要误了上课。

　　于是教研室的老师就零零碎碎的，可是来到了教研室，就自觉的备课和批改，也没有人在说什么，备完课上课，没事回家或串街。这样就坚持了我教的初一年级。

　　到了初二，在两位校长的不懈努力下，我们的地基有了眉目了，于是两位校长就组建了建房筹备小组，出台了一系列的方案，让全体教师讨论，报名。我们全体教师把自己的证书和表册交导了建房筹备小组，等待最后的结果。名次出来了，居然有我的名额，我高兴的几天睡不着觉，但又为拿不出钱来发愁。

　　当年我们的新小区建成了，两位领导考虑到教师的经济困难，就放手让教师在自己的房子了做活，因为当时只起了一个主体，其他的还是需要教师自己建设。

　　我记得李校长在给我们开会的时候说：咱们老师没有什么其他的收入，新屋子的活能自己做的，就抽时间自己去做，但是不要把课给误了，今年我豁出去了，考个倒数。

　　李校长的意思是今年老师们都忙做活了，教学成绩肯定下滑，于是早早就做好了垫底的打算。而王校长却有条不紊的管理着着学校后勤工作，对每一笔开支仔细地算着，尽量挤压开支，为的是给老师们到年关发点福利。每到这个时候，王校长就要把学校的收支情况在全校教职工大会上进行公布，教育局拔下的经费是多少，水、煤炭、电等开支是多少，现在还剩下多少……我觉得就像一个家，让家里的孩子知道自己的家底。

　　这两位校长见到老师的第一句话就是：家里收拾的怎么样了，还需要什么帮助？由于关心老师们的生活，老师们见到二位校长，老远就打招呼，就像是对待自己的长辈那样敬重他们。

　　当年考试成绩出来了，李校长召集我们开会：今年我有一个想不到，就是把你们放的这样宽松，可是教学成绩却取得了二中历史上最好的成绩，可见老师们真心给你做才是主要的，我感谢你们……老师们拍手鼓掌。

　　其实，老师这个行业，你把担子交给了他，他就惦记着这个担子的分量，就是在家做活，也在惦记着他的学生。要不你看他们在学校的工作，那个在说闲话？那个不是在兢兢业业的备课批改呢？

　　其实，老师最知道领导对他的好，只是那么一点点，就心甘情愿奉献自己，更何况是分房子这样的大事呢。

　　真怀念当初的日子！真怀念当年两位校长对老师的关怀！

灵石一中校长致高考生书+介休一中校长致家长书

　　（一）

　　纵览天下大势，国力强弱靠科技；放眼四海风云，竞争胜负在人才。今日古老灵中，乔迁新校近一年，今朝莘莘学子，苦读三年备高考。是故：冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿、积土成丘，十年树木、百年树人也！

　　时光易逝，光阴如瞬。遥想大家当年：初中毕、至灵中。恰同学少年，风华正茂、书生意气、诗文画意、激扬文字，以民族振兴为己任，为中华崛起而读书，纯真而稚嫩，羞涩而期待。以“立德、博学、笃行、合作”为校训，以“为终身而负责，为人生而奠基”为宗旨，自主、自尊、自觉、自信。一千多个日夜，勤登千阶之书山，觅寻万里之学海，博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之，自强不息、修身立志、严谨求学、励志创新。校训昭昭，历久而弥新；学风荦荦，规言而矩形。曾几何时，师门解惑，呕心沥血，与师同感共悟，同教共学；曾几何时，师兄促膝，聆听训导，与友同室共窗，同勉共进。勤苦以明志，宁静以致远。非志无以成学，非学无以广识。每日三省吾身，积善、成德、自律。是曰：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香！

　　物换星移，几度春秋，时至今日，高考在即。十年寒窗，终有一刻，几年努力，志在一搏。于考，应心平气静也，若闻之色变，是惧也；若不知所措，是燥也。欲胜必胸有成竹，泰然若定，运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。心、身、饮、安必预；知、技、艺、书必备；调、温、仿、综必做；材、纲、例、错必阅。有预则周而无虑、有备则实而无患、有做则适而无生、有阅则熟而无漏。全身投、心意一、用心专、必有成。高考折桂，舍我其谁？

　　呜呼！求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。思学之成者，必苦其心志，渴校之名者，必扬其所长。

　　灵石虽蕞而小邑，僻处山间，然关扼冷泉，岭居高壁，东绵屏峙，牵挽太行，西汾环绕，连接吕梁，南北冲途，蒲运穿境。自古以来，人文蔚起，民淳而务本，豪杰辈出，士秀而尚文。登绵山而凭吊介子推，早著高风；过河西而遐思卜子夏，久留教泽。然“俱往矣，数风流人物，还看今朝”。今日新灵中，于历史文化名镇静昇境内，东临翠叠绵山，西畔王家大院，占地亩三百，建筑面积十万余平米。校园建筑典雅、风景独秀，松柏苍苍、杨柳依依，现代风韵、大家气派，桑榆文脉汇聚，学府形胜独揽，历史绵长、钟灵毓秀、厚德载物、卧虎藏龙。斯校也，以师道称，更以海纳百川、教学相长称；斯园也，藉勤奋名、藉求实名，尤藉莘莘学子创业不息名。百年名校，任重道远；世纪栋梁，励志图强。登高方可望远，深谋才有远虑，居安定思危，思危必图变！

　　世无孔丘，万古如长夜，人无文化，混沌如兽类。时势造英杰，用武百舸争，谈笑有鸿儒，往来皆豪雄。建非常之功必有非常之人，创不朽之业必待不朽之笔。谁擎千秋笔，重写古瑞灵？当代灵中人，今朝竞风流！

　　今日之灵中，明日之基石；今日之良师，明日之灯塔；今日之校园，明日之沃土；今日之同学，明日之远朋！众心一片磁针石，不指目的誓不休。今日吾以母校荣，明日母校以吾名！

　　高考在即，谨贻此文于高三同学，并祝榜上有名、事业有成、万事皆顺、马到成功！

　　灵石一中校长：张忠有写于丁亥五月

　　(二 )

　　家长朋友们：

　　大家好！怀着复杂的心情给你们写此信，刚刚来到这所学校两周有余，对这里的工作及风土人情还不是很熟悉，两周来工作上战战兢兢，如履薄冰，介休百姓的期待给了我巨大的压力。

　　在校园两周的观察，也使我陷入深深的迷茫。介休一中的领导班子成员个个宅心仁厚、业务精通。前两天我们介休一中一行七人，到了我曾经工作的车轴山中学去考察。车轴山的学生不如我们介休一中；车轴山的办学条件与介休一中相去甚远；教师的授课水平相差无几；我们两省的招生比例几乎没有什么差别，但是今年车轴山中学制定的一本上线率指标是60％，现在我们介休一中二本上线率与此相同……我陷入深深地思考之中。

　　前几天学校教研处做了一个调查，我们的学生每天夜里12点以后睡觉的竟然占56％之多。宿管中心王主任说这个数据以他的判断不准确，应该远远超过这个数字！听后有些震惊，这两周行走在教室的楼道间，常常看到教室里有学生站着听课，有的学生干脆来到楼道里的通风处强打精神学习。看到这样的情景，想到我们介休一中作息时间安排——这是否科学？这是否就是我们的症结所在？或者是我的困惑迷茫的缘由之一？

　　走进学生宿舍与学生聊天，学生一致反映睡眠不足。前两天给学生讲自控力，说到睡眠的问题，场内一片哗然，给予充足的睡眠时间是学生的强烈要求！

　　多年来从教坚守一个信条，安排教育教学工作总有一个问题伴随——科技含量是什么？向来反对无限度的挖掘学生精力，而不是开发学生潜力的错误教育行为。

　　介休一中孩子的面色不是红润的，介休一中的孩子容颜不是阳光的，介休一中孩子的身高不理想以及体型瘦弱，甚至说我们不尽人意的高考成绩，等等这些与睡眠不足不无关系！随意在网上搜索，睡眠不足对人体的影响之大的资料随处可见，这些骇人听闻的消息是有科学依据的。学校科研处这些天总结归纳了一些科学资料，已经分发给学生，希望家长也好好读一读。

　　孩子的人生路还很长，高考固然很重要，但是高考不是孩子人生的全部。高中阶段是孩子生长发育的关键期，因此各位家长一定要引起高度重视。吃不好，睡不好不仅仅影响孩子的生理，还会影响到孩子的心理。吃好、睡好与学习好，这个条件关系谁先谁后一定要清楚。

　　各位家长，本周学校按照科学规律，适当的调整了作息时间，住宿生我们会严格管理，走读学生也希望各位家长严格监督，最初的时候肯定有些孩子不适应，但是我们不能因此违背科学规律而改变。还有，我们本着无缝隙管理的模式安排作息时间，因为考虑到学生已经多年形成的习惯，这个安排还有些缝隙，因此学校要进行严格管理。希望各位学生家长理解我们、支持我们。

　　向严格管理要质量——这是本年度工作的宗旨！有了各位家长的支持，你我携手，我相信我们介休一中一定会创造出佳绩！

　　校长：张斌利2016年11月28日

晋中高中外聘校长谋变局

　　2005年7月，榆社一中，一个此前名不见经传的学校，成了全国关注的焦点：全校1406名学生参加高考，只有107人达二本线，达线率列晋中市末位。榆社县委为此公开向全县人民道歉，并高调宣布，年薪十万公开向社会招聘校长。从那时起，晋中各县一中，竞相聘用外来校长——

　　2016年11月，张斌利，介休一中校长

　　张斌利：中学语文高级教师，河北省骨干校长，河北省教育干部管理学院客座教授，唐山市管专家，中国细节教育第一人，自控力进校园第一人，聊书会创始人。国家二级心理咨询师，国家家庭教育高级指导师。1968年8月出生，1984年从区排球队被特招到河北昌黎中等师范学校，1987年毕业后在一所偏僻的乡村初中任教。1999年当校长，2002年学习论语，2004年把论语与西方先进的教育理念积极教育有机地结合在一起，任岔河镇中学校长期间，打造“岔河现象”、缔造了教育界的“精神特区”。2009年《中国教育报》对其进行整版介绍。2010年被中国教育报评为年度校长。2013年被任命为丰润区教育局副局长，2014年被任命为丰润车轴山中学校长，仅仅两年多时间，一所百年老校焕发出新的生机与活力。2016年5月14日中国教育报再次以《突破重围，出奇制胜》为题对其进行整版介绍。多年来积淀了100余万字人生、教育等感悟，现已出版27万字的专著《一个校长眼中的世界》。

　　2015年9月，冀国庆，榆社一中校长

　　曾任灵石一中副校长

　　2005年7月，张斌文，榆社一中校长

　　原任昔阳中学副校长，毕业于平定师范学校，1960年3月生。1980年9月至1986年9月在昔阳县大寨联校任教；1986年9月到2005年7月，先后任昔阳中学团委书记、政教主任、昔阳中学副校长等职。

　　2007年 3月，张忠有，灵石一中校长

　　1966年5月生，山西平遥人，中学高级教师。1987年10月加入中国共产党，1989年7月毕业于山西师范大学物理系，同年8月分配到榆次二中工作，1993年8月任二中副校长，2001年2月任榆次二中校长、党总支书记。

　　2011年6月，彭继平，灵石一中校长

　　原榆次二中的党支部书记、副校长，从教22年，曾分管榆次二中的教学10年。