小学六年级留作业吗_初中收六年级作业吗

文/兰妈谈育儿

　　双减教育下的新学期马上就要接近尾声了，有关双减教育，很多家长私底下讨论“双减不减责任、也不减成长”，很多家长都在抱怨：“双减后孩子贪玩心太强”、“性格也越来越浑了”，而双减在给孩子学习松绑的同时，其实也是在换种方式给父母的家庭教育“加码”，要知道双减教育实施后孩子们是轻松了，家长们可是倍感压力了。

为什么双减教育“不减反而加”？

双减政策出台后最明显的变化体现在以下几方面：

　　取消一、二年级笔试，三到六年级每学期组织一次期末考试

　　一、二年级不得留家庭书面作业，三到六年级时间要控制在1小时内

　　考试的结果不做排名、不能公布

　　学校不得设置重点班、普通班之分

　　严打校外培训机构，严打各类辅导班、补习班设立

　　课后延长服务

双减后真的减负吗？

首先，双减对孩子是轻松的

　　从双减政策后的明显变化来看，可谓是从方方面面为孩子减负了，尤其是低年级孩子没有家庭书面作业、没有期中末考试，就连成绩分数和排名也不再公布，家长不知道孩子的学习分数自然也就减少了焦虑，包括紧抓分数的一刻固执心了，当学校少了作业负担、家庭少了成绩名次唠叨时，孩子的学习体验会逐渐朝着更好的方向发展。

　　邻居有个女儿二年级了，自从双减教育实施后，上半年回家不是看电视、就是画画、玩玩具，到了下半年学校完不成的作业只能带回家写，放学进了家门第一件事就是赶紧放下书包，掏出学校没有完成的课堂作业开始做题，做完题之后也不再宅在家里自己玩儿，吃了晚饭之后都去小区广场找同学朋友玩，晚上玩累了回家就洗洗、也可以很快地入睡，早上更是到点了就自己起床，有时候比旁边熟睡的妈妈还要着急。

　　可以看到，双减后取消一、二年级书面家庭作业，这对于孩子的自律性还是有着一定感化的，当孩子一开始不把作业当回事、到学校课堂作业完不成需要带回家时，和同学之间“谁能按时完成作业”的差距感就出来了，再加上每一个小朋友都不希望自己落后，没有成绩对比的课堂自然落差更容易从内心激发学习态度。

其次，也确实端正教学气氛

　　双减教育后从学校明显变化层面来说，不得公布分数、不得排名分数、不得家长批改签字，那些“半夜12点孩子还在写作业”，忙于工作疏忽回家长群消息被点名批评，动不动在群内艾特某某学生家长，因为考试分数低、排名倒数而备受压力跳楼…这些负面的教育气氛呢，随着双减教育实施后也的确是得到了有效整改。

　　再加上课后延长服务专供学生在校完成作业、复习、辅导，课后延长服务可以贴和很多上班族父母时间，解决了没有老人接送的烦恼、同时也省去了高价辅导班补习班，只要孩子不懂就问、勤奋好学，基本上在学校的时间就可以完成学习，在学校学习、回家享受温暖的港湾，这也才应该是最适合孩子的学习环境。

　　从教育和学习层面来说，双减的出发点的确是为了学生减负、为了家长省心，没有了学生成绩的排名、没有了及不及格的压力，每一个小朋友坐在一个教室里不分高低水平，大家都用同样的积极心态去认真听老师讲课，很明显积极健康的气氛中，是更容易教育出身心健康、品德兼优的孩子。

最后，减不减还是看娃自己

　　从双减有助于自律意识、教学气氛端正来分析，双减的初心是健康、也是有利于孩子学习成长的，不过双减的背后到底能不能“减负”、能不能品学兼优，所靠的还是孩子自己，尤其是一二年是学习基础形成的关键期，这个阶段的孩子又没有家庭书面作业、考试成绩，在拥有更多时间可以做自己喜欢的事情时，也是孩子和其他同学拉开差距的分水岭。

　　举个例子，面对一、二年级放学后没有书面家庭作业情况，基本上会分为两类孩子，一类回家后会保持10-30分钟阅读、练字习惯，不管是先做自己喜欢的事、还是后学习，他们都可以将自己的时间目标规划得井井有条，有一类孩子放学回家不是玩玩具、看电视就是玩手机，然后玩着玩着就没有时间观，家长提醒不管用、催促被厌恶。

　　很明显，放学回家后有学习兴趣意念的孩子，在学习态度的端正方面，会优于回家后没有时间观、没有目标感的孩子，自律和学习意念也是孩子从一开始领跑的资本，要知道双减后不公布学分排名情况，孩子最终还是要面对初高中升学考试的分数排名门槛，更难动摇决定自己未来人生去向的中高考分数线。

　　总体来说，优秀的学习需要靠孩子自己去学好、闯好才能有所得，只有孩子一开始养成良好的学习习惯才能够保持优秀，应对学习中的大小挫折、敢于直视每一份不足并不断提升自己，而这种优秀的孩子去哪里寻呢？其实这是每一个孩子都可能成为的优秀，只要做好开始的准备工作相信后续的发展会持续向好。

如果问双减后孩子哪些行为会影响学习状态？兰妈认为有两件事家长要多警惕了，尤其是一、二年级小朋友：

1、积懒成笨

　　学习之路从来就不简单，但能够在人群中脱颖而出从小就是学霸的孩子，他们身上的优秀都是有迹可寻的，每一位学习优秀的孩子背后一般都有着这些特点，他们积极学好，他们不懂就问，他们思维能力强，他们创新有激进，他们懂得学习技巧…最重要的还是在于一个“勤奋好学”。

　　学习最忌讳的是什么？很明显是“积懒成笨”四个字，只有把学习当成欢快的事情去看待，孩子才能够有更多的积极上进动力，尤其是在一二年级没有书面作业的自由懒散下，随着孩子的自由自在去做自己想做的事情，那么童年贪玩天性就很容易让孩子形成“积懒成笨”，回家就知道看电视、玩手机且没有时间观，一旦养成了这个习惯。孩子将会在“好好学习”这条路上背道相驰地越走越远了！

　　也可以说，双减后教育就像是现实生活的优胜劣汰，拼得是孩子的自律、更拼得是家长的教育方式，像一二年级每天背着书包而去、背着书包回家，很多孩子都跟幼儿园小朋友一样，每天到了学校都不知道自己学了什么？更不知道上学的目的是什么？这样的迷糊又该如何学好习呢？

那避免孩子“积懒成笨”家长需要做些什么呢？

√每天和孩子一人背一首唐诗

　　√听10-20分钟英语儿歌磨耳朵

　　√饭后跳绳、踢毽子、打球放松心情

　　√和孩子一起朗读今天所学的课文

　　√聊一聊今天发生了什么，有哪些需要帮忙

　　√睡前和孩子谈谈明天的计划和目标

2、攀比虚荣

　　双减之后，影响孩子最明显行为除了积懒成笨的不思进取之外，孩子每天为了穿件衣服、穿双鞋而翻箱倒柜的苗头就不好，虽然爱美是天性，但爱美的根本就是给人干净利落的仪容，如果孩子过度注重自身的穿着打扮，对孩子的健康成长，包括在学校的社交情况都会受到一定影响，双减后看似孩子更轻松、也给学业“松了绑”，但实则现在的轻松正是不久后累得气喘吁吁的追赶。

　　前几天，表姐欢欢告诉我，才上一年级的女儿现在变得越来越物质虚荣了，每天偷偷地带很多玩具、墩墩或融融挂件去学校，欢欢偶然听到同学对女儿的评价是“你可真有钱”，也有同学放学PK说“明天我要带xx去学校，看你用什么和我比”，然后女儿若是没有合适物件，就会一哭二闹的方式逼迫表姐到商店买一样东西。

　　一瞬间，欢欢的感觉就是“天呐，现在的小孩都如此攀比虚荣吗”，很明显戾气太重的物质思想很难端正学习态度，同时在学校的过度攀比还会影响和同学之间的社交友谊，如果孩子每天是带着一颗“PK谁的东西贵，谁的东西最受欢迎”，那么这样一颗不端正的心态自然也是学不进知识的。

　　毕竟我们叫不醒一个装睡的人，更难让一个把学习不当回事的孩子重视学习，而良好学习态度端正是从一开始就播种下的积极热爱，不想孩子从一二年级就开始掉队落后，家长还要一开始就培养孩子看待学习的端正心，让孩子从上学的第一天开始就意识到自己的目的是什么，带着积极向上的学习计划去背着书包上学堂，这才是每一个小学生真正该有的精神和思想。

如何避免孩子攀比虚荣？家长一定要注重以下几方面管理：

　　√让孩子自己制作一份时间计划表，包括几点晨起，几点上学，几点晚睡

　　√从一年级开始每天给孩子定量零花钱，自己想要的东西自己去计划着买

　　√利用周末带着孩子培养经商头脑，如用零花钱买小饰品摆地摊做生意

　　√和孩子制定一三五、二四六家务活分工计划，家庭每一位成员都要参与

　　√逢年过节给足孩子仪式感，礼物可以是陪跳舞、陪唱歌、陪玩玩具，尽量避免物质满足

√孩子有出色的表现不要物质奖励，竖起大大的拇指、认真去赞美，欣赏孩子的成果

　　家庭教育的最终极目标，其实就是培养孩子在这个世界的学习和生存能力，父母也才应该是孩子最好的“培训师”、“引路人”，双减教育刚落地时很多家长都担心孩子成绩会落后、本来会没有出路，其实双减的背后隐藏着一层筛选适合自己的路，只有孩子自己去找到适合的学习方法才能够走出困境、完成绚丽人生。

　　谁想当医生，谁想当老师，谁想当科学家，谁想当工程师，谁想当宇航员，谁想当飞行员…每一份梦想的背后都是孩子一技之长的发挥，家长要学会用欣赏孩子角度去看待孩子的优点，而不是把孩子拽紧赛道去比拼分数、比拼一时的荣耀，希望每一位家长都能够明白这一点，也希望每一个小朋友都能创造出属于自己人生的光辉！

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我是兰妈，专注于育儿领域解析作者，以亲身事例、各种家庭教育实例，来记录育儿感触的瞬间，喜欢的朋友，欢迎关注@兰妈谈育儿一起学习共成长！