是不是小学成绩不好_是不是小学成绩不好,初中也不好

　　小学是正规教育的起步阶段，又被家长们视为“起跑线”。虽然看上去学的都是浅显和基础的东西，却是绝对不能忽视的时期。

　　正如老师经常讲的那样，每个学业阶段都是在筛选学生的过程。倘若连小学时已经跟不上，还如何指望以后能反败为胜呢？

　　特别是城市里学生之间竞争显得更为激烈，辅导小学生成了很多家长的“日常任务”。有位家长的言论却有点与众不同，理由更引起了大家的讨论。

“我从不过问小学生的分数”，家长的理由叫人意外

　　四川有位家长在网上发表的一番教育理念，引起不少人的关注。本以为他是“佛系”养娃，想不到刚好相反。

原来他表示自己“从不过问小学生分数”，理由却叫人意外，不是因为不重视子女教育，也不是因为家里有矿不担心孩子成绩差。

　　相反，这位家长看重的是其他的层面，例如小学生在学习过程中，是否擅长总结规律和方法，专注力和记忆力如何等等。

　　而说起这样的培养思维，家长也是有理有据的。他直言，只要去初中了解一下，就会发现那些成绩靠前的学生，几乎小学期间也都是能考95分以上的。

　　到了高中时，在中考的进一步筛选下，更是如此。总结一句话就是：上中学以后能逆袭的少，成绩“掉下来”的多。

　　既然如此，家长就没有必要在平时纠结那几分、十几分的差别了。在稍微“差不多”点的小学里，娃的平均成绩都不至于太差，“优等成绩”说明不了什么。

家长的总结引争议：小学达不到这个数，以后别指望考重点高中？

　　这位家长进一步总结说：小学成绩有很大“迷惑性”，拿比较重要的数学科目为例，倘若长期达不到90分，未来考上重点高中的希望渺茫。

　　如果学生的思维能力和学习习惯好，以后达到重点高中的标准也不是大问题。倘若不重视真正的学习能力，小学时考得不错，但不到这个数以后也不能指望他上太好的高中。

　　所以，没必要在小学成绩上纠结分数。对于这样的总结，很多家长表示认同。小学出题跟初高中有很大不同，名次忽上忽下也都很正常。

　　不过，学习好的其实总是有限的那一部分同学。未来想进入重点高中，多半也在小学时就看出个一二。随着考试难度的加深，到中学以后，掉队的学生会越来越多。

但也有很多家长不认同这句话，他们认为，正是因为小学知识的考查形式，跟中学很不同，所以更不能用小学成绩预估未来的中考水平。

　　一些过来人表示，自己在小学生感到学习非常吃力，尤其是试卷里那些奇怪的思路，一度令自己以为“我就不是学习的料”。

　　但上了初中以后，出题模式趋于常态化的思路，只要自己肯努力，成绩就一直在上升。最后还真的考上了重点高中，最后进入了还不错的大学。

　　还有家长质疑，不过问分数实际上也可能放纵了学生，因为“思维”是很难量化的，而分数在很大程度上代表了学习能力。倘若家长都不在意，小学生更容易松懈。

没必要过度纠结小学生的分数，但这门课的成绩确实有代表性

　　笔者认为，整体来说小学阶段重要培养学习的习惯和对试题的适应，虽然精益求精是好事，但没必要过度纠结学生的成绩少了几分或者名次有所退步。

如果给他们太大压力，反而像揠苗助长，以后学业阶段还有很多年，一旦厌学就得不偿失了。不过有门课的成绩，确实有很大的代表性，往往预示着以后的高度。

　　那就是数学科目，无论将来学理还是学文，数学都是必考的主科。假如别的学科还能靠临时多背背书，提高点分数，数学却是一环扣一环，掉队就很麻烦。

　　所以建议家长们着重观察学生的数学成绩，它不仅是主科，还会影响物理、化学等科目的学习。当然，这未必是非要去学奥数，因为奥赛的思维跟考试更不同。

把该学明白的东西先确保都掌握，只要不掉队，即使平时成绩没有特别突出，以后也有可能成为“黑马”。

　　【今日话题】你如何评价小学成绩的作用呢？（图片来自网络）