北京小学生漫溯作业_

　　坚持不懈的追梦者：

　　北方的三月初，春寒料峭。已步入知天命之年的我站在草色遥看近却无的田野，想到倔强的马兰花，正在蓄积向上的力量，等待破土而出的时机，在阳光下绽放灿烂。回望十年的风雨兼程，我用自己的坚持蓄积力量，为生命着上最壮阔丰沛的底色，绘出成长的画卷。

　　2022年3月，你因刘恩樵老师专业成长的一篇讲座，写了《悟已往之不谏，知来者之可追》的文章，发出心中呐喊：我要改变，我要活成我希望的样子。刘老师亲自点评：您已被唤醒，您已始觉醒，您已生激情。不犹豫，不彷徨，不迟疑，跟着心中所想的方向，一日一日，一步一步，向前。

　　久在彷徨中，忽觉方向明。自此无犹豫，扎根向未来。不惑之年的你，开始划着阅读的小舟，撑着写作的长篙，在反思实践的江流中，用洪荒之力，向语文天地的青草更青处漫溯。

　　逐梦远方心坚定，何管他人闲杂言。十年风雨十年景，迈步向前日日行。偷得闲暇笔耕耘，纸上绘出锦绣云。杏坛春满芬芳远，一缕清香在人间。

咬定青山不放松

　　精彩的报告，清晰地成长规划，你开始用笔描绘成长的轨迹。网师的早安一语，精彩的生命叙事，忙中偷闲的义工，圈子里的讨论交流，一点一滴，成为你努力的动力。在工作和生活的夹缝中，你有了第一个五年计划，持续参加叙事者每月一本书阅读活动，坚持写每周叙事；认真聆听网师讲座，用心完成每一次作业，用心啃读每一本专著，坚持学习成为成长的必修课；坚持打卡，用文字记录每天的体会反思；不断地拓展读书内容，丰厚自己的理论素养；积极实践反思，写下体会感悟，努力尝试投稿，让自己的文字找到归属。

　　觉醒的你无比自律，也更加清醒，你知道坚持学习意味着什么。久思上进的你找到前进方向，咬定目标不放松，一路向前，洒满春光。

一棵大树终长成

　　为了心中的梦想，你放弃了觥筹交错，放弃了无聊刷机，在阅读的海洋中徜徉，在实践的过程中总结。前行的路上有快乐有挑战，教育的天地有荆棘有鲜花。面对困惑，面对干扰，你竭尽全力，勇敢面对。参加新网师，有了一年的坚持，你坚持两年、三年……，从第一个五年计划，到第二个五年计划，你没有放弃，你用执着的精神投入到学习中，新教育的理念、全语文教育观，啃读的一篇篇文章、一本本书籍，成为你的养分，不动、扎根、向着阳光，向上成长，成长为一棵大树。

　　日日前行，你在教育的沃土上不断耕耘，1000多篇文章，60本阅读书籍，40万字的打卡记录，聆听200多次的讲座报告，20—30篇的投稿文章（从尝试投稿开始，计划前五年时间每年投稿6篇，成功刊载5——10篇，后五年每年投稿10篇，成功刊载10——20篇），甚至可能出版了自己的著作，这一切垒起了你人生的高度。

　　你拒绝了躺平，始终选择站在讲台，运用理论实践教学，建设班级图书馆，和同学们徜徉在书海之中；美化教室布置，处处洋溢着文化的氛围；抓住课程，始终做一名引领者，开展对话，师生互动，课堂成为了你教育理想的实践地，学生成为了你梦想的延伸者；开展活动，在校园美丽的操场、文化广场，经常看到你和同学们围坐一起，谈经论道，成为一道亮丽的风景线；读书小报、班级专栏、每日一记专刊、学生活动集锦等，都记录着你教育的点滴。

播撒芬芳向前行

　　身为学校中层的你，身为语文工作室的成员，你没有满足于自己的收获，更是以传播理念、推进改革为己任。你用自身的经历告诉身边的同事，让他们参与到新网师的学习中，播撒坚持学习、阅读、写作的种子；你用自己的成绩引领学校的老师，播撒新教育、全语文教育的理念；你用自己有限的力量，播撒扎根、向上、向阳的花朵；你用一位中年教师的育人情怀影响着身边的人，让他们嗅到努力的果实的芬芳，也学会一路前行。

　　与名师为伴，和同事前行，你反复实践，终究抓住了语文教学的一些规律，初步形成自己的教学特色，在前行的路上不断完善，在实践的途中获得成长。

　　寻梦，撑一支长篙，向青草更青处漫溯。一次开始，一个计划，一份坚持，开创了你教育人生的新篇章。

　　“雄关漫道真如铁，当时迈步从头越”，你的梦想终成现实。

　　“人间有味是坚持，此情可待成追忆”，你的人生分外灿烂。

　　站在田野，遥望远方，感谢你十年的努力，我想，是该又一个新的开始了。

　　 五十岁仍追梦的人

　　 2032年3月10日星期四