小学科技作业视频_小学生科技作品视频教程

　　本人在研究生阶段，从事儿童、小学科学教育4年，在此期间感触良多。有一次读了一篇关于美国小学科学和译作，加上个人和认识，觉得这篇文章不错，体现了科学研究和风格，非常值得家长看看。

　　“亲爱和父母或监护人：

　　欢迎来到“超级科学”！

　　如你们或许已经知道了，我们正在今年和四五年级之中规划一次科学节。我将把尽可能多的课堂时间用于帮助这一规划。但是，某些工作将需要我们一同引导在家里完成。学生们将从班上选择一到两位同学作为合作伙伴。他们应选择住得近的人，以便在有需要时可以安排课后或周末的时间进行合作。科学节将于5月30日晚上7点举行，我们希望你们中的许多人将能前来参观学生们的作品。

　　科学节作业将以我们在课堂上讨论过的课题为基础，用科学方法来进行。所使用的科学方法如下：

第一步是提出问题。这些问题将基于学生们在课堂上涉及和讨论过的课题。

第二步是对课题进行研究。这部分已大体完成，因作为课程的一部分，我们已在课堂上对所有课题进行过探讨。

第三步是提出假设。假设是学生基于对课题的知识所做出的有关结果的猜测。每组中的每位学生都可以提出相同或不同的假设。（这一步意味着作业是开放型的，课堂上的讲授与讨论并未具体到直接给出结果的程度，学生有空间做出自己的思考和猜测。）

第四步是规划实验。

第五步是进行实验。这是主要将在家里完成的部分。同一组的学生既可以一起做实验，也可以各自做同样的实验以确保更精确的结果。（译者注：这一步引入了独立实验优于单一实验的思想。）

第六步是记录数据。这一步也将——依实验而定——每天或每周在家里完成。

最后一步是分析数据，并基于各自的假设给出结论。（译者注：这一步体现了用实验来验证或修正假设的思想。）

　　有关选择实验的大部分规划和讨论将在课堂上完成，我将尽我所能给学生们提供尽可能多的材料。每个实验的每组学生都将需要一块展示板，以及其他某些有可能需要的材料。总结实验时，我希望在科学节上陈列出实验及展示板，因此请不要丢弃任何部分。如果您愿意拍下实验进程的图片，欢迎拍摄，不过那不是必需的。分组和实验的信息稍后将会发到家里，欢迎与您的孩子讨论这一信息。

　　预先对您的帮助和理解表示感谢。通过共同努力我知道我们能办出一个迄今最好的科学节。如果您有任何问题或疑虑，欢迎到学校与我联系。

　　谢谢您，

　　“超级科学”教师”

　　下面是关于高等教育论文的介绍

　　研究生论文目录

　　大学生、研究生、博士阶段的论文基本方法如下：

第一步是绪论（论文研究的研究现状、目的、意义）。

第二步是研究方案及实验方法。

第三步是实验结果与分析。

第四步是总结。

　　我们惊奇的发现这种科学素养教育基本与高等教育阶段很类似，区别在于高等教育的研究方向更深、研究更严谨、系统。但可以看出美国的这种科学教育观很值得学习，那就是鼓励学生勇于去做、去尝试、去创作自己的东西，不束缚学生的思维，注重个性化和创造性思维能力的培养。

　　（引用：https://www.changhai.org/index.php）