杭州一年级小学生的暑假作业_小学一年级学生寒假作业

　　进入6月下旬，中小学生们都在期盼着暑假，然而，暑假还没到来，可能“暑期作业”已经在等着他们了。

　　在刚刚过去的“6·18”购物热潮中，不少网友在社交平台晒出自己的购物清单，有人抢购生活用品，有人抢购电子产品，而不少家长们却忙着给孩子抢购“暑假课程”“暑期班” 。

　　资料图：武汉一小学门外等待学生放学的家长们。中新社发 张畅 摄

假期未到，线上暑假作业、暑期班预售已热

　　炎炎夏日，随着气温的升高，暑假培训班报名也越发火热。当前，距离暑假还有些时日，但不少家长已经忙着给孩子打听各种暑期辅导班了。

　　在某电商平台输入“暑期班”，映入眼帘的就是各种暑期培训和一些机构的暑期网络直播课程。一个小学一年级的暑假作业产品销量已经达到月销2万单以上，有辅导机构的暑期直播课也显示已有数千人付款。

　　在一些培训机构的APP上，诸如“暑期夏令营”、“暑期特训班”等产品也名目繁多。“6月1日报名会有优惠，多人成团报名还可以打折，越早下单选择性也更多。”客服人员这样介绍。

　　“我们的暑假班已经招满了。”杭州一家培训机构的施老师表示，他们从上个月就开始暑期班的招生了，“各个机构都是这么早开始，老师们要给学生排课，家长们也要为孩子们的假期课程提前安排时间。”

　　家住北京的杨静每周末都要陪女儿去校外机构补课，假期也打算给孩子报全科的辅导班。

　　女儿刚上高中成绩有点下滑，杨静有点着急，“去年中考之后给孩子报了六门衔接课都没有上完，开学孩子就有点吃力，今年暑假多花点钱也要让她认真上完暑假课。”

　　资料图：武汉一小学门外家长接孩子放学。中新社发 张畅 摄

家长：暑假不上课，孩子在家谁看？

　　面对价格不菲的暑期校外培训班，很多家长表示压力不小。但是，不报暑期辅导，又担心自己的孩子成绩落后。

　　家里有两个孩子的陈雯洁是一位“全职妈妈”，小儿子江涛去年9月升入小学一年级。8岁的江涛已经上了两年课外培训班，但妈妈陈雯洁还是后悔报班太迟了。

　　“现在的孩子们都要提前学习，班上90%的同学都报暑期培训班，‘学霸’都在学，我们肯定也要学。”陈雯洁说。

　　如今，“起跑线”不断前移，大部分的培训课程或多或少都有“超前”的内容。

　　诗诗是广东佛山一位15岁的初中生，马上要升初三的她，已经习惯了在课外辅导里提前学习，“老师讲的比较简单，但是作业很难，不上补习班都不会做。”

　　“暑假是早上一门课，下午有两门课，晚上还要继续。”诗诗已经习惯了假期里的辅导班作息，甚至把去辅导班当成假期和同学相聚的方式：“跟我同一个机构的有好几个同班同学，假期可以见面。”

　　但比起课业辅导，诗诗更想上舞蹈兴趣班：“感觉舞蹈课会放松些，也能认识新的朋友。但是妈妈说要上初三时间紧，不能再学跳舞了。”

　　诗诗妈妈的态度似乎代表了许多家长的想法：知道孩子愿意报兴趣班，但是认为孩子没有更多的时间花在兴趣上。

　　和去年疫情期间相比，今年很多机构都恢复了线下授课，因此，很低龄段孩子的家长报暑期班大都抱着“有人看孩子”的目的，也正是为满足家长们的需求，不少暑期培训机构都开设了“全托班”。

　　“孩子还小，不能让他自己在家里，就算有老人带，也管不了学习，不如送去辅导班学学知识。”一位家长表示。

　　资料图：一位学生在图书馆自习室内写作业。中新社记者 任东 摄

如何杜绝暑假变成“第三学期”？

　　事实上，相较于往年的火爆，今年以来，校外教育培训市场已在明显降温。

　　近两年，针对校外培训市场的诸多乱象，国家层面密集出台政策措施，规范校外培训机构的发展，缓解家长的教育焦虑。

　　就在今年暑假前夕，5月21日，中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，即“双减”政策，指出要全面压减作业总量，降低考试压力。

　　6月15日，教育部成立校外教育培训监管司，强调要以“钉钉子”的精神推动“双减”工作落地见效。

　　6月16日，国务院教督办又发布校外培训风险提示，提醒家长要警惕校外培训机构炮制噱头高额收费等，对超出公示范围、一次性超过3个月或60课时的收费，要仔细辨别，谨慎操作。

　　“近期对校外培训行业的政策收紧，表示出国家层面已经意识到，当前教育培训市场多方面问题的严峻性。”21世纪教育研究院院长熊丙奇分析。

　　在熊丙奇看来，家长对校外教育培训的需求，有一部分是培训机构进行焦虑营销制造出来的，这部分需求可以通过规范校外教育培训机构经营加以疏导。

　　但专家表示，有了专门的监管机构，并不意味着校外培训乱象就能从根本上得到解决。“今年暑假依然还会有很多的家长为孩子报暑假班，这种状况很难通过下发一个文件或建立一个机构来彻底解决。”中国教育科学研究院研究员储朝晖解释说。

　　储朝晖指出，减少目前的课外培训需求有两个根本途径：一是让评价的标准多元化，二是教育均衡化。

　　熊丙奇也认为，要真正缓解家长的焦虑，减少市场上的报班热情，真正做到给孩子“减负”，要从根源上改善教育评价存在唯分数、唯学历等问题，建立多元评价体系。

　　此外，熊丙奇也提到，暑假学校不开放，如果孩子不去上培训班，就需要强化社区责任，完善课后服务，在社区中建设学生活动场馆，开展丰富多彩的兴趣、活动课等公益活动。“否则堵住暑期培训选择，不给孩子提供其他去处，只会滋生更多家庭问题和社会问题。”

　　（应受访者要求，部分人名为化名）