期中小学数学成绩提高措施_如何提高小学生数学成绩

　　2021年一晃快过完了，今年比往年都要快，觉得生存难，疫情、洪水等灾害压得人喘不过气来，压力大，容易使人激动，批评孩子的次数也明显较多了起来。但我意识到这一问题时，及时进行了调整，特别是上次考试失利后，我用一个方法，让她从成绩从下滑中拉了回来，并取得了不错的成绩。

　　这个方法就是表扬，具有针对性的表扬，能够让孩子走出考试失败的阴影，重新取得自信，考出高分。

　　表杨，这种交流方式如果运用得当，能够取得不错的效果，但表杨需要技巧，更要有艺术性，这样才能起到应有的作用，激励孩子更健康努力的成长！

　　现在，简要回顾一下，上次考试失利情况！

　　考场失利，我用其他科的成绩，肯定孩子的努力，表扬的同时，指出失利存在的问题。

　　之前，我很注重孩子的分数。如果孩子考好了，就会笑容满面，喜笑颜开，而没考好，那就是乌云密布，怒发冲冠，继而是狂风暴雨。

　　上次考试，孩子把小心翼翼的考卷拿回家，虽说学校要求不公布成绩，但是，考卷还是要给分数的，看到其中一门科只有63分，想发火，忍了下来。

　　到客厅喝了点茶，压了压火，平稳了一下心情，决定从源头找找原因，并采用表扬的手段，从正面激励一下，争取下次能考出好成绩。

　　说句心里话，虽然|“双减“出台，天天喊减轻孩子学习压力，作为家长能减得下来吗？小学学不好，初中成绩好不到哪去？初中考不好，将有一半的学生进不了普高，只能上职高？离大学无缘！更别想什么一本重本了！想想就会让人很焦虑。

　　接下来，我首先肯定了孩子其他科的成绩，说她努力了，学习做事讲方式方法了，取得良好的分数；其次，夸奖这次考试字写得工整漂亮了，看着就非常舒服顺眼，都是他自己努力的结果；最后则以老师的语气说她上课很认真听讲，也乐于助人，父母真为她感到高兴。

　　就这样，孩子原本以为的狂风暴雨，如今变成春风化雨般的认同和肯定。我知道，这样的柔声细雨却是起到了四两拔千斤的作用。

　　终于，这次其中考试，迎来最好的一次成绩。各科成绩均在90分以上！

　　这个事件，再次让我明白，改变一下沟通方式，运用赞美、信任和期待，就会形成一种新的能量，能让孩子更加积极向上。

有人进行过统计表明，有64.3%的家长认为：好孩子是夸奖出来的，不是责骂出来的;82.5%的家长认为：对孩子经常表扬比经常批评更为重要。他们一致认为：在孩子成长中，赏识和认可必不可少，它是孩子进步的催化剂。

　　著名的马巴奴姆效应，就充分说明了这个问题！

　　巴奴姆曾做过一个有趣的实验：他声称自己是占星术家，能够遥测人的性格。这位心理学家根据读者来信寄出了数百份遥测评语。结果，有数百人回信感谢，称赞他的遥测准确，十分灵验。

　　谁料心理学家寄出的竟是内容完全相同的标准答案：“您这个人非常需要得到别人的好评，希望被人喜欢和赞赏，不过并非每个人都如此对您；您想做成许多事情，身上蕴藏的潜力无穷，相比之下，已经发挥出的却不多……”这样的评语怎么会不“灵验”，因为人人都想被人喜欢和赞赏。

　　既然表扬很重要，那么，在生活中，我们都有哪些方法和应该注意的地方呢？

　　日本著名教育家铃木镇一说过：“对孩子的赞美和赏识不是无原则的，而应该是运用科学的、适用的方法，使孩子切实受到深入人心的鼓舞。”

　　一般表扬的程序为：

　　首先，依据具体事实

　　当孩子日常生活中，有对的或好的行为时，家长一定要告诉他，哪个地方做对了，哪个行为值得肯定和欣赏。这样的结果会让他下次可以继续做下去。

　　其次，勇敢表现情感

　　当孩子做了事情，让人感到高兴或自豪时，家长一定要表达出这种感受，并让孩子知道你是欣赏的。这会成为推动孩子前进的动力，会他继续做下去。

　　最后，指出期望

　　表示出新的期望，告诉孩子，只要继续努力，就会做得更好。这里不妨表达宏观的期望，可笼统地说：“我们相信你，今后一定会做得更好。”期间，不能提出具体的要求，进而产生压力感，让表扬大打折扣。

　　切记，在表扬孩子的同时，我们可以拥抱孩子或抚摩孩子的头发，这会使效果倍增。

　　表扬孩子，要从哪几个方面入手呢？简单的话，就是要表扬孩子以下几个方面，肯定孩子的努力与能力;具体指出孩子的潜能、优点;鼓励孩子表达自己的想法;鼓励尝试的新挑战;认可孩子从错误中学习。

　　多表扬，少指责，让孩子在快乐健康中成长，在成长中收获惊喜与更多的爱！