小学科学成绩好数学成绩也会好吗_小学科学课成绩重要吗

　　#这才是家庭教育#人们常说:“学好数理化，走遍天下都不怕”。因为，无论小学、初中还是高中，数学都是必修科目，而且，随着年级增长，它在考试中的分值越来越高，以我们这里为例:小学100分，初中120分，高中达到了150分。

　　可以这么说:在一定程度上，数学成绩的好坏，直接决定着孩子能否进入理想的大学，甚至决定着孩子以后的就业前景，其重要性不言而喻。

　　而有意思的是:对于这门重要的学科，尽管人们总默认女孩子的成绩会差一点，可事实上，每个班级总会有一些数学成绩十分优秀的女孩子存在！

　　针对这种情况，资深的班主任坦言:数学成绩好，3个天赋少不了，家长要注意了:

1.沉着冷静

　　大多数人遇到问题时，第一反应是推卸责任，之后就是抱怨。而数学成绩好的孩子可不是这样，他们首先做的就是保持沉着冷静，用清醒理智的头脑去面对问题，分析问题，寻找对策。

　　往往别人还在纠结导致问题的原因，他们已经把问题解决了。这就是典型的理性思维的特点:不纠结问题本身，而是面对问题，解决问题，逢山开路，遇水搭桥。

2.应变能力强

　　很多孩子数学成绩差，往往是因为应变能力不够、做题死板、生搬硬套导致的，老师怎么教，我就怎么套，不懂得灵活运用知识。

　　虽然有的孩子通过死记知识点，也能勉强考到理想的分数，可是，数学问题灵活多变，往往一道题就会有很多种解法。那些爱动脑筋、爱思考的孩子，往往喜欢换个角度看问题，寻找最优方案。他们思路清晰、目标明确，喜欢寻找新方法，这样的孩子，数学又怎么会不好呢？

3.富有空间想象力

　　每个孩子的空间想象能力是不一样的，有的孩子连东南西北都分不清，给他一幅地图也看不明白，因为他无法将平面与实际相结合。

　　而数学成绩好的孩子，往往空间想象力很强，他们看到一个物体，就会自动在大脑里分析它的空间构造和组成特点，而这样的立体思维，恰恰是高年级数学的学科特点。

　　有了这个能力，再遇到数学问题时，这些孩子就更容易沉浸其中、轻松解决问题了。

　　随着年龄的增长，数学的难度和灵活度也会逐渐增加，尤其是进入初中和高中以后，大量的数学掺杂着公式和几何图形，如果没有空间想象能力，只靠死记硬背、套用公式，孩子不仅学起来很吃力，而且很难取得高分。

　　虽然孩子的空间想象力各不相同，但是幸运的是，这个能力是可以培养的。

那么，怎么培养孩子的空间想象力呢？第一点、抓住数学敏感期

　　因为在儿童生长发育过程中有各个敏感期，比如走路敏感期，语言敏感期，而数学敏感期则贯穿1-6岁的整个阶段。

　　意大利儿童教育家玛丽亚·蒙特梭利认为，孩子的数学敏感期主要有以下分布特点:

　　1岁至2岁是儿童掌握初级数概念的关键期，这时的他们注意排序、分类;

　　2岁到4岁是儿童计数能力发展的关键期，这时他们喜欢数数，认字;

　　4岁到5岁是数字和物体数量间建立联系的阶段，此时，他们对图形、测量表现出强烈的学习欲望;

　　5岁到6岁是儿童掌握数学概念、进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期。

　　由此可见，如果能抓住孩子数学敏感期的特点，及时发现、并有意培养孩子的数学思维，训练孩子的空间想象力，对以后的数学学习有着至关重要的作用。

第二点、在数学敏感期内，让孩子在玩中学，学中乐

　　很多人说，学龄前孩子只要玩就好了，因为上学以后，他就再也没有时间去玩了。话虽如此，可是进入小学后，孩子们的表现却大不一样，主要是因为不同家长对学龄前孩子的玩也用了不同的方法，那些做到有的放矢的家长，孩子的表现总是异常喜人。

　　就像著名读书创始人、首席内容官、 讲书人，《知识进化论》大型主题演讲主讲人，前中央电视台节目主持人樊登说的那样:孩子在3岁前学会的能力，比如说话、用筷子、走路等，伴随了孩子的整个人生。

　　因此如果能够让孩子在学龄前的玩耍中就学到了相应的空间想象力，并以此为乐，这才是最大的成功。

　　到这里，会有很多家长问了:道理我都懂，可是我不会培养，而且孩子太闹腾了，要怎么办呢？

有没有即能轻轻松松就把孩子带了，又能开开心心就把空间想象力训练了的办法呢？

　　其实，还真有这样的办法，而且不止这两个优势，这个办法还能顺便培养孩子的专注力，正可谓一举三得，面面俱到。

　　这就是《幼儿立体折纸》系列DIY创意手工书。本书非常贴合蒙氏教育理念，根据孩子的年龄特点、各个敏感期和贯穿整个学龄前的数学敏感期的特点，科学安排，引导孩子自己动手，发现秘密。

　　这套书根据孩子的年龄特点，分为入门篇和提高篇。

　　入门篇主要针对低龄孩子，无论是图形还是构造都相对简单，孩子也更易上手，在培养孩子自信心的同时，还能训练孩子的精细动作、手眼协调能力，以了解物体的外部构造和用途为主。

　　比如这个做指偶的游戏，通过做不同的指偶，锻炼孩子的手指灵活度，让孩子在观察和实践后，了解对顺序的认识，也能培养孩子的秩序感。

　　同时，因为要能套上手指，孩子在动手做的过程中也会留意，不把纸卷压扁，对圆柱体有了直观的感受。这样的教学方式，比空洞的讲解更有说服力，孩子也更容易接受。

　　等孩子到了学习圆柱体时，不是更轻松就能理解了吗？

　　这本书可不是枯燥无味的数学启蒙书，更是一本把生活常识和知识技能结合在一起的书。书中很多都是日常生活中的东西，孩子通过动手操作，能对立体空间有更直观的了解。

　　比如这张小桌子，四个角中随便缺少哪一个都不平稳，孩子能从中学到保持稳定性的特点。

　　比如这条绕在树上的小蛇，能让孩子了解动物的习性。

　　除此之外，这本书还有提高篇，制作步骤更为详细，制作出来的图形也更精致美观，孩子从中得到的满足感也越强，随着小手指越来越灵活，大脑的活跃性也越高。要知道，越到初高中，数学图形越复杂，脑子转得越快，孩子的学习也就越不吃力。

　　除此之外，做手工还能培养孩子的专注力，增加亲子互动呢！

　　因为玩是每个孩子的特性，他玩得越开心，就会越专注，而专注力也是以后的核心竞争力之一。孩子一旦在动手制作的过程中遇到了困难，就会主动找家人帮忙，在家长的带领下，孩子玩得开心，父母也带得省心。

　　这套《幼儿立体折纸书》专为3-8岁孩子设计，一杯奶茶钱，就能培养孩子的空间想象力，让孩子数学力、专注力超强，同时还能促进亲子互动，实在是一举多得、物超所值的存在。

　　如果你也希望孩子以后在数学上能高人一等，那就赶紧给孩子安排上吧！