小学生不写作业的坏处_写作业的好处和不写作业的坏处

编者按：在全国教育大会上领导明确指出，把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的总体要求，构建德智体美劳全面培养的教育体系。我们以贯彻落实全国教育大会精神为契机，针对劳动教育被淡化、弱化的问题，对新时代大中小学劳动教育制度进行了系统设计，组织研制《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》

　　小区里有不少陪读的妈妈，奶奶，在一起聊天时，就感慨：十六七岁的孩子没有洗过一件衣服；没有给家人烧过一顿饭；房间的卫生也不会打扫，偶尔忘记给他们做，他们还会埋怨，……现在的孩子怎么什么也不会做？怎么还这么自私？将来怎么办？

　　学校里的老师也在抱怨：现在的学生学习怕吃苦，劳动也怕苦，为集体服务的意识更淡薄。初中生，班级扫不干净；拖地有气无力，越拖越脏；打扫包干区，更是灰擦不净，叶都扫不走……这样的学生真能成为社会主义挑大梁的劳动者吗？

　　那现在的孩子究竟是怎么了？我想，该反省的不应该是学生，恰恰是那些抱怨的父母，爷爷奶奶和学校的老师们。

　　学生不会劳动，不肯劳动，家庭的责任意识感当然就差。父母总不想让孩子参与家里的事，孩子自然就只想着自己的事和自己的感觉，显得自私。缺少亲身经历，自然不懂得体谅人的甘苦……

这些都与孩子没有做事的体验，没有劳动的成就感有关。

　　又有哪些原因造成孩子不会做，不愿做呢？来看家庭和学校存在的这样几种现象。

一是家长没有给孩子机会做事。

有的家长是舍不得让孩子吃苦，总觉得孩子小，尽量让他们玩自己想玩的，干自己想干的。

　　家里的事情舍不得让孩子分担，带孩子下田干活，怕孩子脏了；让孩子拖个地，怕孩子累了；教孩子烧个饭，怕孩子烫了……

有的家长一心只想让孩子学习好，怕耽误孩子学习时间。孩子在学校是学习，回到家，只要孩子吃饱了，赶紧还是让他们做作业学习。周六、周日，孩子除了睡觉，做作业，就是上培训班，就算带孩子去旅行，也是想让学生长见识，或者为了写作文。总觉得孩子学习是孩子的正事，做家务啊，和孩子商量家里事情啊，是不重要的，从不让孩子参与。生怕孩子会分散学习的心思。

有的家长不让孩子做事，是嫌孩子做事费时间。家长也曾教孩子做过事，由于孩子没做过或者年龄小，做事的时候会费时间，费家长的口舌，还要家长慢慢教，有的家长失去耐心，还不如自己把它做好呢，就省掉了耐心等待的环节。

　　学校呢，年轻的老师多，他们自己都是娇生惯养，很少劳动，不会劳动。更不会指导学生们如何劳动，更不可能以身示范带孩子们一起劳动。

再加上现在的孩子在家不劳动，缺少劳动技能，老师也只敢让学生做一些简单的扫地拖地，擦窗台。有的学校就连这些简单的劳动也要从校园生活中取消。因为有的孩子在劳动的过程中玩闹，受伤了。然后就说孩子是在劳动的时候受的伤。因噎废食，校园的打扫都不敢要求学生劳动了，都是花钱找专门的清洁员工来负责。

有的学校是安排家长去值日，打扫教室、校园的卫生。

　　这种种现象，在不少家庭、学校都存在。你们说孩子们长大不会做事，是孩子的错，还是这些家长，学校的错呢？

　　有家长说，牛大自耕田，孩子大了，自然就会做了，真的是这样吗？

　　这是错误的。有的事情虽然孩子大了，也会做，但是做事是表象，实际要教育学生，从小就要有自立自理的思想。要有别人照顾我，我要感谢别人，体谅别人，我也要学会服务他人的意识，这才是根本，这也是劳动的意义。

从小劳动中表现勤快、能干的孩子，长大后为家庭做贡献的责任心要比不愿劳动的学生要强，体谅他人，为他人分担的情商也要比不爱劳动的人高。

　　家长们，老师们，请舍得安排孩子们劳动吧！我们这个社会，需要更多有责任心，能担当的劳动者。