小学作业名字_小学作业名字的含义梓瑶

　　“虎啸开好运 缤纷度寒假”

　　——二小北校“零起点”寒假作业

　　亲爱的同学们：

　　在这个“双减”遇上"零起点"，寒假又遇上“疫情"的特殊时期，林州全市人民居家隔离，全力配合抗疫。为了给小朋友们增加居家生活期间的乐趣，让大家度过一个安全、充实的假期，林州市第二实验小学北校一年级的老师们精心策划了以下寒假作业，希望你们在家长的陪伴下，做一个爱学习、乐实践、讲文明、知感恩的小萌娃，一起走进下面的创意空间，认真完成各项任务，迎接快乐的假期吧！

　　本次寒假作业共分为四大板块：

　　1.综合素养“集五福”

　　2.学科能力“马拉松”

　　3.特色实践“全能手”

　　4.心理健康促成长

　　

　　一、综合素养“集五福”

1.“福”——抗疫强体魄 把疫情当教材，和父母共同学习抗疫小知识，小手拉大手，共同抗疫情。比如：七步洗手法、一米社交距离等,还要坚持运动（比如跳绳、踢毽、打球等）。假期里拍摄一至两个完整的运动视频发班级群。

　　

2.“福”——我是小大人 积极参与家务劳动（比如洗碗、扫地、拖地、整理衣物等）。在假期里整理属于自己的家务日志，也可以用画笔画出来。

3.“福”——百灵展歌喉 寒假期间学会两至四首歌曲，可以挑自己喜欢的歌曲学习，也可以跟着学校老师发送的链接学习。如：《新年好》《腊月歌》《数九歌》《让我们荡起双桨》《我爱北京天安门》等，只要歌曲活泼有趣、积极向上均可。

4.“福”——我是小画家 画一画自己心中的英雄。（如疫情期间，坚守岗位的白衣天使、社区工作人员、志愿者等），以表达我们的感激之情！

5.“福”——我看冬奥会 和家人共同观看冬奥会，试着学唱冬奥会主题曲《一起向未来》，为祖国的运动健儿加油喝彩。

　　

　　 以上综合素养类作业，可以统筹安排，每周选取一项，用自己喜欢的方式记录下过程（如绘画或拍摄成小视频等），记录自己的成长过程，最终集齐“五福”！

　　二、科学能力“马拉松”

　　1.情境大识字 每天进行情景识字（比如认对联上的字、认食品包装袋上的字、家人姓名中的字等）,也可以温习巩固课本上的词语。

　　2.亲子共阅读 亲子共读至少一本书，可以选自己喜欢的书。家长可以读给孩子听，孩子也可以大声朗读给家长听，并和家长交流读书感受；可以在书上圈点批画。开学后，人人进行读书分享。

　　

　　3.口语多交际 假期可以以“春节”为主题，就春节的文化、习俗、礼仪等方面进行亲子沟通交流或一分钟演讲，也可以“抗疫”、“感恩”、“红旗渠小故事”等为主题展开交流与演讲。

　　要求：完整展示至少一个小视频，尽量能脱稿，做到语言流利、声音洪亮，适当的时候还可以加上动作，最好能完成几个主题拍成视频。

4. 口算小能手 学生自己制作算式卡片，与家长进行互动，既增进亲子关系，也提高学生的口算兴趣。每天和家长进行十道口算大闯关。

　　5.我手表我心 学生自己制作一钟表模型，每天拨一拨，认一认。用数学的眼光观察记录这个世界，制作假期时间表。

　　

　　三、特色实践“全能手”

1. 分类我能行 给自家的年货分一分类，比如水果类都有哪些，蔬菜类包括什么……

　　

2.传承年文化 和家长一起传承一项中国传统文化，比如动手学学剪窗花，并贴在窗户上；和父母一起学学包饺子，并在父母陪同下观看饺子煮熟的过程……

　　

　　四、心理健康促成长

1.携手抗疫从心始 疫情期间，孩子需要持续待在家里，外出活动减少，不能和同伴一起，他们的负面情绪可能会持续累积和积压。适当进行有趣的室内运动，对改善孩子情绪有着重要作用。（可以跟着老师发送的视频或律动做，也可以自己搜索一些喜欢的小视频跟着学。）如果孩子还有焦虑情绪可以拨打安阳市教育局青少年心理健康服务热线400 6988 525（服务时间：每周一至周日早9:00至晚9:00），或跟自己的老师联系进行心理疏导。

2. 亲子交流暖心房 家长利用恰当的时机（比如：吃饭时或睡前等）和孩子共同交流思想，关注孩子心理健康，和孩子进行坦诚的心理交流。

　　小朋友们，寒假即将来临，疫情当前，足不出户就是积极的抗疫小勇士，居家学习也可以有无限的创意。希望小朋友们在抗疫和居家的日子里，和家长一起玩出无限的创意，共同欢度缤纷的寒假！

　　最后，祝小朋友们虎年快乐，健康成长！祝家长朋友阖家幸福，万事顺意！我的时光我做主，我的时光不荒芜！

　　审核：王世营

　　撰稿：林州市第二实验小学北校

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