小学语文作业怎么评_小学语文作业怎么评讲

　　小学教师作业布置与批改要求

　　为落实“教学管理常规要求”,强化教学质量意识，规范作业布置与批改要求。在布置和批改作业上，教师要严格按照“四精四必”（“四精”即“精选、精讲、精练、精批”,“四必”为：“有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠）的要求组织教学活动。各年级各学科还要加强作业设计研究，坚决杜绝作业设计、布置随心所欲的现象。

　　总体要求

　　一、作业布置要求

　　1.语文、数学、英语学科可以布置适量课下作业。道德与法治、科学、美术学科只能布置课堂作业。音乐、体育、信息技术、劳动、综合实践课等根据需要可布置口头作业或实践作业。

　　2.各科家庭作业总量之和，原则上一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级30分钟，五、六年级不超过1小时。各科作业量由班主任与学科老师进行协调，并采用适当形式公示。

　　3.要精选作业题，切忌盲目地搞题海战术。严格禁止布置让学生将课本、练习册及习题集上的习题直接转移到作业本上的无价值作业。

　　二、书写要求

　　字迹要工整、清楚、正确、规范，字的大小、间隔要适中，保持簿本整洁，不得随意添改。一、二年级用铅笔写，三年级开始学习用钢笔书写，四年级以上学生一律用钢笔书写，不得用圆珠笔或其它笔书写。

　　三、批改要求

　　1.1-2年级各学科布置的作业必须由任课教师亲自批改，不得让学生批改。3-6年级可适当采取小组互批互改，但教师要进行指导和抽查，抽查不低于总人数的60%.口头作业要有布置有检查，书面作业有布置有批改。

　　2.教师批阅作业统一用红笔。作业批改实行等级制，根据学生作业的正确率和作业的书写质量建议使用优、良、中、差之类的等级符号表示；数学、语文、英语作业应及时全批，批注字迹端正清楚，每次批阅后注明批改日期。

　　3.作业有布置有批改，批改要及时，学生作业中的错误应要求学生记入”错题本“,学生订正后也要及时”再批“.对学困生提倡面批，并要在作业本写上”面批“两字。

　　4.教师要书写”作业批改记录“,记载学生每次作业上交情况、全班较好的、较差的、共性问题、订正情况等；可速记、简记，以利于作业讲评和督促学生提高作业质量，养成良好的作业习惯。

　　四、作业常规管理

　　1.作业评比或优秀作业本展览。学校每学期组织一次校优秀作业评比或优秀作业本展览。

　　2.作业批改检查：教导处每月组织教研组长、年级组长检查教师的批作情况，每次检查要对作业布置与批改的次数、题量、批改方式及质量等情况如实记载，并把检查结果反馈给教师本人或校长室。

　　3.作业讲评效果检测：教导处每周抽测一个年级至少一个学科的作业，并进行分析。

　　各学科作业书写及批改要求

　　一、语文作业书写及批改要求

　　（一）学生作业：

　　1.认真完成作业。努力养成先复习后作业的习惯。作业独立思考、不抄袭、不拖拉。教师批改指出的错误要及时订正。

　　2.保持簿本整洁，每次作业用笔一致，不得涂改教师所写的评语和评定等第，不能随意撕页。

　　3.书写必须工整。执笔姿势要正确，字要写得端正、清楚，注意笔顺规范化。

　　4.作业格式要求：

　　（1）不同类型的作业要分不同的本子做。

　　（2）每篇课文开始作业时，先写课次、课题，每次作业应在单线外写上题号，在线内写作业题，两次作业之间空几行。

　　（3）作文题目写在第一行正中，每节起行前空两格，标点应占格，作文簿扉页上写上作文目录。

　　（4）订正：作业中的错字、病句经教师标出，要及时订正，造句明显不通顺的要重造。作文簿订正在本子右边的空白处；其他作业簿一律从教师批改日期的下一行写起，不得写在原题上。

　　（5）原则上每单元结束写一篇大作文，低年级段开始练习写话、写片断。

　　（二）教师批改

　　1.教育学生按时按要求进行订正，对不完成作业或作业马虎的学生，要分析原因，耐心教育，严禁以罚做作业的形式变相处罚学生。

　　2.要认真细致，提倡逐题批改，防止误批、漏批。批改符号要规范、统一正确的打”√“,错误的打”╳“,多余的字、删去的句子用删除符号标出，多功能习字册、习字册用”○“圈阅。

　　3.批改作业用红笔。批改字迹要工整、规范，对学生起示范作用，要有适当的批语，批语应符合学生的理解水平，立足鼓励。

　　4.当天作业力求及时改好，按作业正确书写工整程度评为优、良、中、差四个等第，要写明日期，订正的作业要再批。

　　5.学生的作业如果有进步要及时鼓励，对优秀作业要给予表扬。

　　6.写话和习作批改：

　　（1）第一页为作文目录，目录写在正中位置，另一行写上每次的习作的题目，每次习作另起一页书写。

　　（2）批改等第为：优、良、中、差，一律写在题目的左边。原则上提倡每篇大作必须有眉、总批，评语力求富有启发性，每次激励性评语必须达到15人次。再另起一行标明批阅日期。

　　（3）作文批改在下一次作文之前必须批阅完毕。

　　二、数学作业书写及批改要求

　　（一）学生作业

　　1.认真完成作业，要养成先复习后作业的学习习惯，作业时要独立思考，不抄袭，不漏做少做，不拖拉，教师批改中指出的错误及时订正。

　　2.书写必须工整，执笔姿势要正确，一至二年级用铅笔答题，三至六年级用钢笔答题，作图用铅笔，数字、符号要端正、清楚。

　　（二）教师批改

　　1.教育学生按时按要求进行订正，对不完成作业或作业马虎的学生，要分析原因，耐心教育，严禁以罚做作业的形式变相处罚学生。

　　2.认真及时批改作业。正确的打”√“,错误的打”╳“.作业成绩用指定规范的等级符号表示，并写明批改日期。

　　3.凡有错的作业应督促学生及时订正，订正的作业一律不得写在原题上，学生订正后教师应及时再批。

　　4.如有必要，可针对学生的学习情况，有针对性地写上简单的评语。

　　5.对学习困难学生的作业，可当面批改，给予指导、帮助。

　　6.作业当天必须批改完毕。

　　三、英语作业书写及批改要求

　　（一）学生作业

　　1.认真按时完成作业，养成先复习后作业的学习习惯，作业时要独立思考，不抄袭、不拖拉，教师批改中指出的错误应及时订正。

　　2.保持书面整洁，书写必须工整，执笔姿势正确，字母要写端正、清楚、注意笔画、笔顺规范化。

　　3.作业格式要求：

　　（1）抄写字母、单词、词组时，将英语簿折成若干格，注意书写端正、整洁。抄写句子时，纸张左右各空一厘米，句子开头第一个字母要大写，同时必须注意标点符号书写的规范化。

　　（2）两次作业之间有空隙，以两行为准。

　　（二）教师批改

　　1.认真批改作业，每次批改要求及时订正，并做好再批工作，做到不漏批、错批每一本本子。

　　2.成绩用等级A、B、C、A+、B+、A-、B-、表示，注明批改日期。对作业特别优秀的同学，建议在日期右方写上”good 、very good“等评语，也可根据学生作业的完美程度，有针对性地写上简单的评语。

　　3.凡有错误的作业，督促学生及时订正，一般均应订正在作业下面，及时再批。

　　4.作业当天必须批改完毕。

　　四、道德与法治、科学、美术、音乐、体育学科

　　（一）学生作业：

　　1.教师批改中指出的错误应及时订正，教师及时批阅。

　　2.教师规定的口头、书面、实验操作、观察等课内外作业都应按时完成。

　　3.保证作业整洁，要做到本子不乱涂。

　　（二）教师批改：

　　1.认真批改，作业成绩用优良中差等第表示，注明批改日期。

　　2.凡有错的一般应写好”订正“两字，督促学生及时订正，及时再批。

　　3.如有必要，可针对学生的学习情况，有针对性地写上评语。

　　4.作业批改在下一次之前必须批阅完毕。