山东大学网络教育入学英语考试试题_山东大学网络教育英语考试答案

　　［本站讯］近日，教育部公布了首批439个虚拟教研室建设试点名单，山东大学有6个虚拟教研室入选，分别是工程材料与机械制造基础（金工）课程群虚拟教研室、设计理论与整合创新课程虚拟教研室、英语写作课程群虚拟教研室、考古学专业虚拟教研室、社会体育指导与管理专业虚拟教研室、化学实验教学改革虚拟教研室，分别由山东大学材料科学与工程学院孙康宁教授、机械工程学院王震亚教授、外国语学院王俊菊教授、历史文化学院方辉教授、体育学院孙晋海教授和化学与化工学院张树永教授担任负责人。张树永还受聘担任教育部虚拟教研室建设专家组成员。入选数量并列全国第14位。

　　加强基层教学组织建设，提高教学团队的教学研究和教学建设能力，是推动高等教育高质量发展的基础性工程。虚拟教研室是信息化时代新型基层教学组织形式。为贯彻落实《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》和《教育部关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》等文件精神，教育部高等教育司于2021年7月发布《教育部高等教育司关于开展虚拟教研室试点建设工作的通知》，提出首批开展400个左右虚拟教研室建设试点，探索“智能+”时代新型基层教学组织的建设标准、建设路径、运行模式等，希望通过3—5年的努力，建成全国虚拟教研室信息平台，建设一批理念先进、覆盖全面、功能完备的虚拟教研室，打造一批高水平教学团队，培育一批高水平教学研究与实践成果，全面提升教师教学能力。山东大学及时启动校内虚拟教研室建设并组织申报，共有23个学院推荐了24个虚拟教研室参与申报，经过专家评审，遴选立项10个校级虚拟教研室，并从中推荐了2个申报教育部试点。同时孙康宁、方辉、孙晋海、张树永从教育部高等学校教学指导委员会获得推荐名额。最终山东大学共有6个虚拟教研室申报并全部入选教育部首批建设试点。

　　教研室是高等学校最基层的教学组织，是落实现代教育理念，推进教学方式方法改革，开展课程建设和教材建设的最重要依托，是教学管理的“最后一公里”。目前山东大学共有各类基层教学组织612个。近年来，学校将基层教学组织纳入“三阶段、三层次、全覆盖”教师教学能力提升体系，并作为教学骨干和教学名师培养的最重要依托。今年，学校将修订发布《山东大学基层教学组织建设管理办法》，进一步明确基层教学组织定位，加强基层教学组织管理，推进教师教学发展共同体建设，构建更加完善高效的教学质量保障体制机制。今后学校借鉴前期建设经验，持续推进虚拟教研室建设，支持立项建设的虚拟教研室高效开展工作，开拓教师教学发展的新途径，为一流本科建设奠定更加坚实的基础。

　　供稿单位：本科生院

　　作者：朱征军 张树永

　　编辑：陈奕彤

　　责任编辑：苗立群