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线上开学第一周网络教学视频周例会

　　依据教育部、黑龙江省教育厅的工作部署和要求，根据《大庆医学高等专科学校2019-2020学年第二学期线上教学工作方案》开展在线教学工作一周以来，学校在线教学工作平稳有序、师生反响较好。为总结经验，解决问题，确保网络教学质量，3月7日上午，教学副校长刘兴国召集学校线上教学领导小组全体成员召开网络教学视频周例会，听取了教务处和六个教学系部的工作汇报，会议围绕第一周线上教学工作的总体情况、主要做法和经验、存在问题及改进措施等内容，进行了充分的交流和研讨。

一、基本情况

　　学校本学期共开设在线课程201门，占全校本学期拟开课程的95.71%，覆盖全部10个专业的2568名在校生。开设课程涵盖思政、体育、人文等公共课程、基础医学类课程和专业类课程。在课程资源方面，主要选用全国各平台、院校免费开放的课程，借助智慧职教、泛雅、智慧树和人卫Mooc等网络教学平台，开展教学活动。部分没有优质资源的课程，采取教师自建课，目前学校教师自主建成的线上课程占19.9%。参与在线教学的教师总数为93人，占全校专任教师的64.86%。学校共集中组织4批次的教师网络教学能力提升培训活动，搭建了雨课堂、腾讯课堂、超星、智慧树4个在线教学技术学习平台，接受各网络教学平台专业人员在线指导。

　　线上教学第一周共完成106门课程、714计划学时授课，参与教师约246人次；初步统计发布课程资源15498个，发布作业1410次、在线测验321次、组织课堂互动3771次；参与线上教学学生约53451人次，参与率98.11%。

二、主要做法

（一）教学组织形式灵活多样

　　教师利用课程平台进行测试、作业、研讨+ QQ群、微信群互动+屏幕分享、钉钉课堂等组合形式开展教学。学生通过课程平台观看视频、课件、电子教材、动画、网上仿真软件演练等形式自学，通过课程平台提交作业，教师在线批阅指导。

（二）教学运行强调团队协作

　　为保证网络教学质量，更好完成线上授课，系部主任、教研室主任与任课教师在开课前做了大量准备工作，按学科组建教学团队，每周至少开展一次网络集体备课，群策群力精细制作课件，上传云盘课程资源，大家共同分享经验、共同解决问题。

（三）教学效果实施二级管控

　　针对在线教学工作实施校系两级管控，教务处下发教师和学生两类问卷，了解在线教学效果、师生存在的难题、征集合理化建议。实行线上教学“日上报、周汇总”工作模式，在第一时间发现和解决问题，运行中动态调整线上教学实施办法。此外，通过查看教学平台数据记录、在线“推门”听课等形式，围绕课程资源质量、在线教学运行规范性等方面开展专项督导。各系部也建立了一把手领导的教学工作小组，亲自部署、亲自检查，分工明确，责任到人，系部主任及教研室主任深入到教师授课的QQ群，确保压实责任。

三、典型经验

　　临床医学系把助理执业医师考试、临床实际工作与线上教学紧密结合，把知识点以文件形式发到群中。制定了切实可行的考核方案，把学生在平台完成任务情况、线上教学参与度纳入形成性考核。

　　护理系建立课程群并提前向学生公告，丰富并上传学习资料；系领导包班入群跟踪指导，及时整改解决问题。开展“最美笔记”评选活动。

　　人文社科部思政课教学部及时了解当前防疫形式，引导学生理性、科学、正确认识疫情。

　　药检系充分发挥辅导员的作用，通过辅导员、任课教师、学生干部等多渠道引导学生融入在线学习

　　康复系充分利用自己的教学资源库进行教学，针对部分因网络环境不稳定、学习效果不理想的学生，开设单独辅导和随时指导答疑。

　　基础医学部线上推送ppt课件，并强化线上质量管控，及时督查教学实施情况，确保线上教学效果。

　　最后，刘校长就进一步做好线上教学工作，提出了三点意见：

一是加强领导、提高认识。要建立校系两级线上教学领导小组，明确工作责任。各系部结合实际制定切实可行的教学实施方案，妥善解决教师学生遇到的实际问题。系部一把手要切实履职尽责，加强本单位教学工作的领导。

　　要提高教师对线上教学的认识，真正负起责任来，而不是被动上线。各教研室每周要组织最少一次的网络集体备课，统一教学内容、相关视频、参考资料、复习重点、课程作业、练习题等。任课教师至少提前2天通过教学平台向学生发送学习任务，指导学生在规定时间内完成。在线教学时，通过设置问题、讨论等方式，开展在线教学互动，以教师为主导，讲解关键知识点、提供实时辅导和线上答疑；利用后台大数据跟踪学生学习状况。教师要提高现代化教学的应用能力，授课时提前登录平台，调试设备，发布教学课件、教学辅助资料等学习资源。

二是目标明确，评价切实。对参加线上学习的学生，要有明确的目标要求。按照教学安排，在规定时间内选择课程章节，观看教学视频，浏览辅导材料，完成相关作业、测试、问卷调查等。要有相应的学生学习评价指标，应包含学生登陆平台情况、在线学习时长、教学任务完成情况、作业完成情况、在线测试情况、小组讨论等，在线学习评价结果纳入课程考核总成绩中，具体实施细则由各系部自己确定。

　　密切关注舆情动态，充分利用线上教学形式，积极传播正能量，维护学校、社会稳定大局。要了解学生的心理动态，教师要遵守教学纪律，要清楚该讲什么不该讲什么，不要发布与教学无关的内容。

三是加强监控，保证质量。要加大教学监管力度，按照“教师不停教、学生不停学、质量不降低”的要求，加强对教师线上教学效果的考核评价，对平台中教学资源、学生人数、学生评教、在线学习效果、教师授课情况等进行考核。正式开学后，要对在线内容进行强化辅导，保证质量，并通过期中考试检测教学效果。此次线上教学是加快推进混合式教学、加强信息技术与教育教学的深度融合的一次大好契机，教师要积极总结经验，善于发现问题，提高现代化教学水平。（供稿：教务处 编辑：王南 审核：谭景琛）