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　　2021年11月2日，教师进修学校小学教研室数学组成功举行了小学六年级数学线上教研活动。此次活动由六年级数学教研员刘娟老师主持。全区150名六年级数学教师参加了活动。

　　此次教研活动的主题是“聚焦百分数教学 培育数据意识”。活动分为两个环节。

　　第一个环节是观看录像课。第一节课是大兴区团河小学何宝江老师执教的《百分数》。何老师创设了“三位射击队员，谁的射击准”的问题情境，利用随机数据引入百分数的学习。引导学生在解决问题的过程中，理解百分数是两个数量倍数关系的表达，体会百分数便于比较的特点。通过适时追问：一定是射击100次中40次才是40%吗？下一次一定还是40%吗？再训练一天，谁的命中率更高？引发学生深入思考，感悟命中率这一百分数是对随机数据的表达。之后何老师借助折线统计图直观呈现三位队员多次训练的命中率，学生思考并交流选谁去参加比赛，进一步感悟百分数的统计意义，体会百分数的决策作用，发展了数据意识。

　　第二节课是大兴区第五小学王丹老师执教的《制定标准》。王老师结合本校体育锻炼特色，创设了“制定大兴五小六年级男子1分钟踢毽子达标线”的问题情境，激发了学生的学习兴趣。在解决问题的过程中，王老师引导学生认识到用百分数刻画数据分布的重要作用，适时调整依据平均数制定出的达标线，进而将达标的数据再分段，制定出等级标准。王老师继续引导学生思考：怎么制定大兴区六年级男子1分钟踢毽子达标标准呢？大兴区的达标线一定还是25个吗？用我们制定出的达标标准去测六（4）班学生，达标率一定是80%吗？一系列问题引导学生进一步感悟百分数的统计意义以及百分数的决策作用，发展了学生的数据意识。

　　第二个环节是互动研讨。何老师从本节课的指导思想与理论依据、教学背景分析、教学目标及重难点、教学手段和技术准备、教学过程、学习效果评价和本节课设计特点七个方面和老师们进行了充分的交流。王丹老师从创设真实的情境，感受数学与生活的联系；尊重学生的已有经验，在对比中感受百分数对数据分布的刻画作用；真实经历统计过程，感知百分数在统计中的作用；感悟数据的随机性四个方面分享了自己的思考与研究。两位教师的精彩课堂与交流分享给与会教师带来很大收获。

　　接下来，刘娟老师结合这两节进行了微讲座。首先刘老师结合课改的前沿信息谈了本次活动的研究背景，分享了新的教改理念。然后，刘老师从创设真实情境，发展数据意识；深度思考交流，发展数据意识；借助直观方式，发展数据意识三个方面，对两节课进行了深入剖析。最后，刘老师对数学作业设计要求及数学作业设计的课时模板和单元模板（讨论稿）进行了解读，希望老师们在“双减”工作背景下，加强实践与研究，提高课堂教学质量、提高作业设计质量、提高课后服务质量，使学生能够在学校学足、学会、学好。

　　本次教研活动,使六年级数学教师对于百分数的教学有了新的收获与思考，对“双减”背景下如何“减负提质”指明了研究方向，进一步促进了“双减”工作的有效落实。

　　文/刘娟