西藏高中课程辅导机构_拉萨市高三辅导班

　　上海市复旦中学从2013年7月起正式招收第一届内地西藏高中班学生。九年来，在西藏教育厅的关心下，在市、区相关部门和领导的悉心帮助和指导下，复旦中学西藏班各项工作顺利有序开展。学校本着“严、爱、细”的工作原则，深入开展思想政治教育，全面实施素质教育，牢固树立中华民族共同体意识和文化认同感，让学生在实现中国梦的生动实践中志存高远，放飞青春梦想。

一、 学好政策，完善制度，形成西藏班管理体系

　　民族班工作是一项综合性、系统性工作，要求高、责任大。依据相关文件精神，结合学校实际，制定了工作意见，从组织机构、教育教学管理、生活管理、活动管理四大块面制定了相应的制度，确保民族班开办后的常态及有效管理，做好学生的教育、教学与生活工作。

　　同时，学校努力打造一支具有西藏班特质的优质教师队伍，共同承担教育教学、生活管理、后勤保障等全面工作，集中解决西藏班学生在生活和学习中的困难与问题，为孩子们做好有力保障。

　　目前，学校三个年级三个班级共120名就读，大部分学生来自西藏的拉萨、日喀则、山南、林芝、那曲、昌都地区，少部分来自阿里地区。

　　在办班过程中，学校首先引导学校教职工进行深入学习，深化老师们对民族教育工作的认识。通过学习，广大教职工认识到：在中华民族发展的历史中，各族群众共同创造了中华民族灿烂的文明。开办西藏班，助力西藏地区培养人才是学校和老师应尽的责任和义务，意义重大，使命光荣。

二、文化引领，因材施教，提升教育教学质量

　　复旦中学创建于1905年。在一百多年的发展历程中，逐步形成了以爱国主义为核心的复旦精神。一直以来，学校力求用复旦的文化引领西藏班师生，同时融入中华优秀传统文化、社会主义核心价值观教育，学生们谨记“博学而笃志，切问而近思”的校训，紧紧依托复旦大学，紧密携手长宁统战开展西藏班工作。开展各种丰富而又有意义的活动为民族班同学提供了展示自该风采的机会，搭建了交流沟通的平台，增强了同学之间的团结力和凝聚力。

　　同时，复旦中学根据学生的特点设置民族班的教学计划和教学内容，优化课堂模式，切实增强教学的有效性。成立纵向学科备课组，从三年贯通的角度，对教学内容进行统整。双休日及节假日，学校为学生开设了形式活泼、内容健康的读书社、桥牌、信息、舞蹈等专项课程，学生在市、区艺术和体育各项活动中屡获佳绩。

　　目前，学校已毕业的六届学生高考本科上线率都达到了100%。复旦中学民族班在2021年高考中取得新的突破，考出了历史最好成绩，全体毕业生均达到985、211双一流高校录取分数线。

　　此外，学校还会组织西藏班学生走出校园，积极开展社会践行课程，在社会实践中触摸时代脉搏。例如：开展“上海一日践行”主题活动；赴复旦大学、浙江富阳、江苏南通革命基地、浙西南革命根据地等地开展社会践行活动；寒假期间组织学生走进长宁图书馆、新泾镇街道承担志愿者工作。

三、精心呵护，为教育教学做有力支撑

　　学校24小时全天候、365天全年候，为西藏班学生创造优质的学习和生活环境，从生活用品、各季校服到一日三餐，把对学生的包容和博爱落实到实处。教育上，复旦中学每位教师不仅给予学业辅导，更做好思想引导、生活指导、心理疏导相关工作。在复旦的大家庭中，学生感受到的是浓浓的“家人般”的亲情，这是孩子们对学校和老师们的极大信任和认可。

　　学校对学生实行集中办班和散插相结合的办班模式，探索交往、交流、交融的办学模式，各族学生同学、同住，各族教师共教、共乐，民族班生活管理教师全面参与学校管理，全程参与学生德育，各族师生在日常教育教学、生活娱乐中和谐相处、亲如一家，实现各民族交融、师生融合。

　　近年来，复旦中学先后获得西藏教育厅颁发的“民族团结学校”和市教委颁发的“上海市中小学民族教育工作先进集体”等称号。很多西藏班学生获得市、区文艺、体育、学科等各类奖项。2021年复旦中学民族教育管理团队被区工会评为“长宁区工人先锋号”光荣称号。

　　资料：上海民宗

　　编辑：李冰倩

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