高中课程如何转变_高中课程变化

开篇引言

　　近几年，不断的成绩膨胀将我们卷入了一个又一个漩涡。GPA对们而言不再是一个陌生的单词。一边是诸如ACT\SAT这样的大学入学标准化考试机构，就像一个烟草贩卖者一样，不断的告诉我我们吸烟无害的童话，让我们不断参加考试，提高标化成绩。另一边，是那些竞赛、活动的组织者，就像卖瓜的王婆一样，买到手的瓜其实也并没有我们想象中那般甘甜。我们既成了后疫情时代内卷的制造者，也成了这股浪潮的受害者。何去何从？！

GPA的可比性

　　全“A”的GPA目前几乎成为进入顶尖大学的必备要素。习惯上，会把成绩较低的学生称谓“B”族一代。GPA旨在表明学生知识的学习程度和掌握的技能，从而说明该生已经为未来大学专业学习和职业就业做好了准备。同时，GPA也是大学招生最最最重要的标准，根据美国大学招生顾问协会的统计，接近80%的招生官会认为GPA相当的重要，而不是一般的，普通的的重要。同时GPA也是授予奖学金最为重要的依据。

　　GPA并不单单就是一个数字，而是混合性指标。GPA的过程性评价，也蕴含着教师推荐、文书写作等招生录取主观标准最真实和原始的线索。比如加州伯克利大学，一门课程学生成绩排名至少要达到90%，才会获得“A”以上的成绩，80%—89%会获得“B”的评价。其中，按时上课占比5%，完成作业占比25%，参与讨论占比25%，平时小测验占比25%，课后理解占比10%，最后的考试只占比10%。这对于我们那些习惯的考试型选手来说，平时的过程考核就变得尤为重要。至于后期申请阶段推荐等主观评价因素正常的应该从GPA中蕴含的内容寻找线索。

　　GPA本身就带有主观因素，而不单单就是客观的分数。那么在什么样的情况下给出“A”的评价，是顶级重点高中还是普通高中？是招生官熟悉的高中还是陌生的高中？学校提供的课程是否有荣誉、IB高阶、AP课程等难度课程？学校毕业班的人数是几个人还是几百个上千个学生？这些都会成为GPA的因素。也就是我们常说的GPA含金量和可比性的问题。这就造成了内卷的原动力，而不是寻找外部原因。同校竞争变得非常重要。

标准化考试机构ACT的调查

　　写作本文的原因是因为在今年5月，美国大学入学考试ACT公司发布了一份研究报告。

　　这份报告的统计样本数据来源于美国国家教育统计中心2010年到2021年，美国4783所公立高中近440万名毕业生。数据基础量还是蛮大的。当然，私立院校、国际生的情况可能比这份报告的数据更糟糕。

　　根据ACT 这份报告，从 2010 年到 2021 年，高中平均成绩显着增加，其中大部分增长来自过去五年。

　　ACT公司还表示，与此同时，ACT 的综合分数从 21.0 下降到 20.3，这表明成绩膨胀是一个严重的问题。

　　在同一时期，大多数学生成为A 级学生是最常见的方式，B 学生和 C 学生的数量明显下降。

　　未进行调整的GPA和ACT关系变化

　　GPA为A、B、C的学生参加ACT考试的百分比

ACT公司的结论“GPA膨胀”是2020年、2021年最重要的教育现象，愈来越多的学生成为了“A”级学生。这对高等教育的多样性和公平性造成了损害。“GPA膨胀”导致越来越多的学生选择荣誉、IB高阶、AP课程等难度课程，增加了学生负担。“GPA膨胀”也会因为性别，比如女生比男生分数高，家庭富裕程度，比如富裕家庭学生会获得更多的资源帮助自己的孩子提高GPA。“这似乎让已经有优势的学生在竞争环境中得到了提升，在这个环境中，学生们寻求展示他们的学术价值并争夺他们进入大学的机会。与其让已经有优势的学生更容易获得更高的成绩，不如创造一个公平的环境，让学习成绩的衡量标准准确、公平地评估内容的掌握情况。”“GPA膨胀”是学生课堂表现、参与程度与客观考试成绩的混合性指标，过度依赖GPA会对那些注重考试成绩的学生造成误导，从而带来恶性循环。“GPA膨胀”也和COVID-19的影响有关系。在 COVID-19 大流行期间高中课程评分政策的转变以及推动高等教育机构进行可选考试（或‘盲试’）都加剧了大学在招生录取过程中对 [高中成绩] 的过度依赖。这与“公平竞争”的总原则背道而驰。

　　所以呢，

　　ACT公司提供ACT考试才是标准化解决之道。

反对观点

　　美国国家公平与公开测试中心 (FairTest) 执行主任罗伯特·谢弗 (Robert Schaeffer) 对这份报告有另一种看法，他称之为“ACT 宣传”。

　　“没有任何证据表明一所大学将高中成绩视为'唯一指标'，“事实上，招生官也使用了‘多重措施’（例如，文书、推荐信、课外活动等）。而且，他们会根据申请人学校简介中包含的附加信息和/或以前从同一机构录取的学生的经验来评估成绩。”

　　罗伯特·谢弗还补充说：“ACT的这份自私自利的报告中，忽略了许多学校的实际情况，这些学校的 ACT/SAT 可选和考试盲政策表明学生群体多样性的增加而学术质量并没有任何损失。” 而且，“ACT 的研究越来越多地反映了一种绝望的自我辩解的基调，这与烟草售卖者为吸烟无害辩护一样的可笑。”

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