牡丹江高中课程人教_牡丹江上课

　　 在牡丹江，有这样一所学校，引领高中新课改的潮流，在全国率先按八大领域整合课程资源，有这样一支教师队伍，他们传承“敬业、爱业、乐业、勤业、创业”的五业精神，有这样一个品牌，高考质量居全省首位，吸引哈三中、哈师大附中、大庆实验中学等省内名校来学习研究。这就是全省首位、全国知名的文科品牌学校——牡丹江一中。

十年磨一剑 文科品牌优势渐显

　　 2007年9月，市一中搬入新校区。该校迅速厘清发展思路，适应新课改潮流，把目标聚焦到创办具有理科特色、文科品牌优势的全国名校上来。在接下来的十年间，全体教师便踏上了一条求善求真、创新创业之路，将理想变为了现实。

　　十年来，该校从质量管理模式的建构与监测，到人才培养模式的探索与推动，从与高校的沟通与对接，到名校间办学经验的交流与共享，学校一次又一次地在制度重构、调整、反思、再重构的循环中寻找突破口，一遍又一遍地在课程、教学、质量、管理的重构中优化策略。

　　 在全面、深入总结先行课改经验的基础上，学校率先聚焦课程体系建设，积极深化课堂教学改革，加强教学管理，力求培养科学素养与人文精神融合、思维品质优秀和实践创新能力突出的高中生。通过开设领军课程、学优课程、选修课程、系列化讲座课程等，学校注重了学生的核心素养的养成和个人素质的全面提高。

多维度结合 提升学生能力

　　 课堂教学上，市一中一直强化并落实“问题探究式”主导教学模式。教师教学以设计问题为导向，通过师生合作、生生合作解决问题。教学管理上，坚持细化常规管理，同时注重加强过程管理，探索多维度质量管理办法，建立学年、学科、班级质量管理模型，对教师教学质量达成度、班级学生组群之间发展的差异度进行跟踪检测， 进一步落实学年、学科、班级管理目标和责任。

　　 在学生的发展上，学校坚持了分层次培养，建立了拔尖学生的个人发展档案，实行质量跟踪问效制度，通过“私人订制”的方式解决学生的个性化问题，通过开展小组合作学习实践和探究学习活动，建立专家团队研究备考策略，完善易错题、创新题、探究题、预测题等多样化 、特色化试题库，认真研究课程标准和考试大纲的要求，制定了完善的科学备考制度，提高了学习效率，提升了学生的能力。

班科任联席制

为优秀文科生保驾护航

　　 一中文科这个团队，通过实施以班主任为核心，班科任共同负责的班科任联席制度，老师们树立了大局意识，不计较个人得失，立足学生的长远发展，让学生升入大学、步入社会后成为全面发展的人才。

　　 几年奋斗，几年拼搏，文科品牌通过组织优秀学子、知名校友目标引领活动，深化与省内外著名高中的合作等方式，学校文科教育呈现“统筹项目、整合资源、传承发展、共创共生”的校内可复制，能推广的品牌内涵，培养出一批又一批“成绩高、人数多、思维广、后劲足”的一中文科学生。2010年高考中，10名学生考入北大清华和香港著名大学，有635人考取重点本科院校，魏淑贤夺得高考全省文科第一名。2012年李佳楠再次夺得省文科第一名桂冠，2014年井源以687分的高分，又一次夺得全省文科第一名，创造了我省高考文科历史上的高分纪录。2019年该校文科在全省文科前十名占5人，其中张子昂以672分列全省第1名。