高中政治怎么提高学生成绩_高中政治怎么学才能提高成绩

　　老家邻居家的女儿，今年中考，每次见面，邻居都会给我谈谈孩子的情况，对于这个孩子，邻居充满了自豪，成绩一直排名班级前3名，一模成绩考了660多分，二模发挥不是很好，考了640多分，按照这个成绩，基本上能够锁定本地最好的高中了。

　　这个孩子，在大家眼里就是懂事好学，周末回家，晚上都学到凌晨一两点，爸爸长期在外地工作，顾不上孩子学习，妈妈文化程度不高，不难辅导孩子学习，但是只要晚上孩子学习，妈妈就坐在旁边陪着，一直等着孩子学完睡觉。

　　二模考试，由于作文跑题了，孩子心态出现了问题，老师打电话让家长接回家调整一下，家长走到半路，老师又打电话说不用接了，孩子不用回家了。后来这位邻居知道，那一晚，孩子在宿舍卫生间，学了一晚上。

　　我又特意问了下孩子的数学成绩怎么样，邻居说就是数学不太好，其他都很好。看得出，因为女儿懂事，邻居感到非常自豪，喜悦之情，溢于言表，而我却有很大的担忧，尽管我一再提示他，要关注孩子的心理健康，高中会面临更难的挑战，但是似乎邻居并没有听到心里，也许在他心中，已经给孩子“预定”了一个名牌大学的名额了吧。

　　为什么我要提醒邻居注意孩子心理健康呢？因为这个孩子成绩虽然不错，学习自觉主动，但是也存在隐患：一个是过于刻苦，可能导致思维能力不足，数学不是很好就是一个例子；另外一个就是过度重视成绩，可能导致心理落差大，产生心理问题。

　　那么，什么样的学生，到了高中依然会后劲十足呢？

　　第一，学得相对轻松，成绩比较优秀

　　今天，中考后的外甥到家里来，翻了翻高中历史课本，感叹高中学习的内容太多了，我告诉他初一用一年学的中国古代史，到了高中只有5个单元，大约用半个学期结束；一个学期就会学初中一年学习的内容，其他科也都是如此，这只是进度的增加，更严重的挑战是难度的增加，初中靠死记硬背就能考高分的学习方法，到了高中就失灵了，学习难度的增加，意味着学习方法的改进，如果照搬初中的学习方法，高中就应对不了了。

　　 在这种情况下，想一想那些初中学习学到深夜，拼命刷题，或者一到周末、假期就送到辅导班的学生，如果成绩依然还不是很顶尖，到了高中学习就会受到很大的挑战。

　　而那些初中学得比较轻松，成绩虽然不一定是顶尖，但是也能在班级、年级前列的学生，才是“潜力股”，能比较好地适应高中学习。

　　第二， 数理化成绩优秀的学生

　　语文决定上限，数理化决定下限！到了高中，首先要过数理化这一关，因为这些学科，是“难者不会，会者不难”，成绩差距非常大，像政治、历史这些学科，即便是成绩不是很好的学生，高一也能考个四五十分，而物理、化学可能只能考个位数了。

　　数理化好的学生，往往成绩就会“坚挺”，如果能在高中把英语提升上去，这样的学生在分科之后，就会保持到班级前列，当然如果想成绩顶尖，语文的成绩是关键。

　　数理化对于学生的逻辑思维、抽象思维等思维能力要求更高，如果初中只是重复做一些相对简单的题目，思维能力得不到提升，到了高中就会出现数理化成绩大幅度下降的情况。

　　第三，善于动脑，喜欢“投机取巧”的学生

　　初中学习的内容少，而且比较基础，所以无论是死记硬背还是大量刷题或者辅导，都是有明显的效果的，但是这并不意味着学生学习能力很强，而到了高中，努力是成绩好的前提，能力是学习好的关键，而能力的提升，需要动脑思考，动脑归纳，动脑总结，如果不喜欢动脑，希望通过加班加点熬夜学习弥补能力不足的学生，往往会陷入用身体的努力取代大脑努力的“伪勤奋”状态中，而那些善于归纳总结，看似“投机取巧”的学生，其实是学习能力很强的学生，也是更适合高中学习的学生。

　　初高中的衔接，不是一场考试，一个暑假就能衔接好的，初中成绩好，不代表高中成绩就一定能好，但是如果心理韧性强，能够积极适应高中的学习，这类学生能够在高中下降一段时间后，又会稳步提升，最怕的是那些因为心理落差大，而产生心理问题的学生，可能就无法再达到初中的学习高度了。