天津略阳高中成绩_略阳天津高级中学中考录取分数线

一、学校基本情况

1.1规模和结构。略阳县天津职业技术教育中心学校位于略阳县接官亭新区，是一所集职业高中、各类成人培训为一体的全日制公办中等职业技术教育学校，学校现有教职工63人，在校职高学生326人，在册成人大专、本科学员401人，年开展“人人技能工程”、农民实用技术等培训1000多人。学校总占地面积111亩，总建筑面积32660㎡。建有6567㎡的教学楼一栋、2030㎡呼叫中心大楼一栋、2051㎡办公楼一栋、1683㎡实训车间和实训大楼各一幢，同时建有15844㎡的师生食堂、教师公寓、学生公寓等配套生活设施。

　　学校设有党政办公室、教务处、政教处、总务处、招生就业部、培训部、安全保卫处、教研室八个管理部门，有工会、团委、学生会三个群团组织，组织机构健全。党组织设有党支部，功能完备。根据学校办学需要，成立的有略阳县电大工作站及略阳县职教中心驾校两个二级单位。

　　学校按照“一主两翼”的办学模式，即以中等职业教育为主，以成人学历教育和各类技能培训为两翼。现开设客户信息服务、计算机平面设计、数控技术应用、汽车运用与维修、电子技术应用、旅游服务与管理六大职高类专业；电大成人学历教育开设汉语言文学、行政管理、法学、电子商务、建筑与管理等7个专本科专业。驾校常年招生，年培训能力约500人。

　　根据县域经济发展需求，县政府在该校建设服务外包产业园，现已建成300席位呼叫中心一处，已由略阳县中唐服务外包有限责任公司入驻运营,以促进校企合作、产教融合。

1．2设施设备情况。学校各专业设施设备能满足基本教学与实训需求，基本教学设施及各专业实训设备如下：

　　2016年生均设备值2.52万，2017年学校生均设备值为2.82万元,比上年增长0.3万元。生均实训工位数：计算机专业、电子技术应用专业、客户信息服务专业，旅游服务设备与学生数达1:1，能满足教学需求。汽专业实训设备不能完全满足教学需求。学校共有纸介图书22339册，2016年生均纸质图书54册,2017年生均纸质图书66册，比上一年人均增长12册。

1.3教师队伍。2016年该校师生比是19.8%，2017年该校师生比是19.3%,比上一年略微降低；2016年学校双师型教师比例为36%，2017年学校双师教师比例为38%，比上年有提高。专任教师本科以上学历比例为85%； 2016年专任教师高级职称教师比例为25%，2017年专任教师高级职称教师比例为26.6%，比上一年有提高。

二、学生发展

2.1学生素质。学校学生的主流是好的，他们青春焕发、朝气勃勃、心灵纯洁、思想活跃、团结向上、热爱劳动、接受新事物快、有较强的可塑性。但较之普通高中学生，学校学生起点参差不齐，在学习、思想、个人修养等方面也存在着一定的差距，具体表现在以下几个方面：一是部分学生是非观念淡漠、对自己要求不严。 二是部分学生学习目的不明确、缺乏学习主动性。三是部分学生行为习惯较差、不能严格遵守学校各项规章制度。针对这些问题，学校在德育工作中大力开展以养成教育为主线的各类专题教育，做到“以活动为载体、月月有主题、周周有安排”，坚持“以德育促智育”、“以德育促安全”的德育工作路线。使绝大部分学生入校一年以后在行为习惯、思想认识、个人修养上都有明显进步。

　　学校在对学生的学习效果评价上采取“双证制”，即学生毕业时要拿到毕业证与技能等级证双证才算合格，以此促进学生对学习知识与掌握技能的主动性与积极性。2016年文化课合格率96.1%，2017年文化课合格率96.5%；2016年专业技能合格率96.4%，2017年专业技能合格率97.1%；2016年体质健康测评合格率93.2%，2017年体质健康测评合格率95.3%；比上年略有上升；2016、2017年毕业率均为100%。

2.2就业质量。学校高度重视学生的实习就业安置工作。近年来，先后与无锡健鼎科技有限公司、上海大众汽车、苏州中达电子、南京粤鸿和餐饮有限公司、无锡渝派餐饮有限公司、重庆北汽银翔、苏州伟创力和达芳电子科技有限公司、汉中御鼎餐饮有限公司等20余家用人单位建立了实习就业合作关系，畅通了实习就业渠道，确定了实习就业基地，实现了校企合作，使毕业生实习就业供不应求，就业安置率达98%，稳定率达70%以上，平均月薪达到3500元以上。

　　2017年该校毕业生共106人，其中春季毕业90人，秋季毕业16人。毕业生就业104人，就业率98%，对口就业率94.8%。其中，直接就业人数98人，升入高一级学校就读3人，参军服兵役3人。在就业学生中，通过学校推荐62人，主要从事加工制造、交通运输、餐饮服务行业，均与用人单位签订了就业协议，购买了“五金”。通过家长自行安排实习就业36人，主要从事个体经营行业。本地就业率25.2%。通过近一年的跟踪服务，用人单位满意率100%，学生满意率94%。毕业学生获得职业资格证书96人。

　　与上年度相比：就业率略微下降到98%；对口就业率提高了2%；初次就业平均月收入增加了500元（平均月收入3000元提高到3500元）；学生满意率提高了3%；创业率仍然为0%。

　　工作措施及特点：1.学校认真做好毕业生实习就业前的培训工作。2.实地考察用人单位，建立无毒安全高效的实习就业基地。3.安全护送毕业生到用人单位实习就业，做好思想工作，稳定学生。4.创建网络跟踪服务，时刻了解关注毕业生动态，及时解决问题。5.认真做好每学期招就业工作总结，进行调研，促进工作。6.多次安置实习学生就业，确保家长学生满意。7.就业特点：做到专业对口，确保学生所学专业与就业单位工作岗位对口；就业学生平均月薪3500元以上，最高工资达5000元以上，如张辉同学在无锡健鼎连续五个月工资在五千元以上；建立网络服务，随时关注学生动态；与用人单位定向合作，每年在校内召开招聘会。

　　略阳县政府依托学校客户信息服务新专业，现已与北京华唐科技有限公司合作，在学校校区建设服务外包呼叫中心，开始了商业运行，实现了该校学生工学交替，成为该校学生实习就业理想基地。

三、质量保障措施

3.1专业布局。学校结合职业教育发展特点，根据市场经济发展的需求，科学开设专业，培育市场急需人才，在原有计算机平面设计、数控技术应用、汽车运用与维修、电子技术应用、旅游服务与管理、服装设计与制作专业的基础上，根据县域经济转型发展实际。学校根据专业开设情况，从实际出发，合理设置课程，设置有文化课、素质课、专业课三大模块，文化课、素质课、专业课按照1：1：1的比例进行设置，专业课按照理论课与实训课3：7的比例进行设置。把专业实训课设备的应用纳入学校教学工作计划以及教研计划，鼓励教师积极探索应用现代化设备组织教学。把先进设备的使用排入学校的总课程表及班级教学应用课程表。使设备应用有计划、有组织，顺利实施。

3.2质量保证。为适应市场用人需求，加强了职业教育方式改革，制定了教育改革方案，将“理实一体化”教学模式作为专业教学的基本模式，并在此基础上在其他学科推行“教-学-练一体化”教学模式，注重学生实际操作训练与知识运用训练，以提高学生技能水平及知识运用能力。将学生的法制教育、职业道德教育、职业生涯规划列入了日常教育教学内容，重视学生综合素质培养，促进学生全面发展，使学生在提高综合素质的前提下掌握一技之能，为以后就业、创业奠定坚实基础。

　　为了提升办学质量，学校积极争取各类建设项目，2015年争取到“多功能综合性县级职教中心”建设项目，对学校硬件建设进行了改造，提升了综合办学能力， 2016年“略阳县服务外包产业园”项目被列为全县重点项目。为了进一步增强专业建设，今年又申报了“综合性实训基地”建设项目，计划建成客户信息服务与电子商务综合实训基地，为本校客户信息服务专业及电大电子商务专业学生、县域“农村淘宝”项目员工培训提供过硬的实训设备。

　　为促进学生专业技能发展水平，每年都要举行校内技能大赛，通过大赛促进学生学技能、练技术、提能力。并且每年都组织学生参加省、市职业技能大赛，成绩逐年提升，由最初的只有学生获得优秀奖，到今年有学生获得国家级奖项，实现了奖项的提升。

3.3落实教师编制，教师培训情况。

3.3.1教师编制

　　学校共有教职工编制74个，其中专业技术人员编制66个，工勤岗5个，管理岗位3个。

3.3.2教师培养培训。

　　（1）校本研训规范执行。学校制定有校本研训工作方案，校本研训有目标、有步骤、有措施。教师继续教育及时布置，及时督促，及时登记，上一年度继续教育签证率100%，合格率100%。

　　（2）业务学习常态开展。学校对各教研组有明确的专题研修要求，各教研组每双周结合教研活动正常开展业务培训，结合课程标准、人才培养方案、大纲等进行专题学习研讨。

　　（3）实践提升能力。根据省市专业教师下企业实践的有关文件精神，学校每年安排1—2名专业教师下企业学习新技术、新方法，积极参与企业实践，专业能力得到了提升。

　　（4）人员重点突出。学校制定了专业带头人、骨干教师培养计划，以及骨干教师、青年教师培训制度，积极组织教师参加各级培训，参加培训教师的名额下发到教研组，教研室确定公布。培训侧重向专业带头人、骨干教师、优秀青年教师倾斜，用足名额。2017年学校教师参加国培40人，省培6人，县培56人。

四、校企合作

4.1校企合作开展情况和效果。学校推进校企深度合作，在校内与略阳中唐服务外包有限公司无缝对接、校企融合，共建客户信息服务专业，实现了资源共享、共同发展。在县内与略阳县粤华汽修厂等汽修企业合作，为本校汽车运用与维修专业学生工学交替、教学实习提供了平台。在国内与无锡健鼎科技有限公司、上海大众汽车、苏州中达电子、南京粤鸿和餐饮有限公司、北京华唐教育科技集团等大中型企业建立了长期稳定的校企合作办学关系，为学生顶岗实习提供了优质平台。

4.2学生实习情况。近几年学校广泛建立校外实训基地，加强了与企业之间的合作，为学生实训实习学习提供了良好的平台。在学生实习工作中，学校根据上级要求，严格执行《职业学校学生实习管理规定》，详细制定学生顶岗实习计划，签订顶岗实习三方协议书，选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产规定的实习单位安排学生实习，并选派优秀指导老师跟踪指导。目前在县外较为成熟且稳定的实习企业有无锡健鼎科技有限公司、上海大众汽车、苏州中达电子、南京粤鸿和餐饮有限公司等大中型企业。在本地有固定的实习企业略阳中唐服务外包有限责任公司和略阳粤华汽修厂，学生本地实习率达到25.2%。

4.3集团化办学情况。2015年加入了汉中市职业教育集团，组建了汉中市职教联盟。通过校际、校企之间的深度沟通与全方位合作，充分发挥群体优势和组合效应，优化应用型专业人才培养途径，探职业教育人才培养新模式。

五、社会贡献

5.1技术技能人才培养。学校高度重视就业创业指导工作。开展丰富多样就业创业教育活动，进行职业生涯设计规划、职业道德、劳动法常识等教育，以培养职业能力、职业素养；建立就业创业信息平台，强化就业创业管理，跟踪了解学生就业创业信息，完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。近两年，毕业生就业率达到100 % ，对口就业率91.6 %，本地就业率25.2 %，用人单位满意率达 100%以上，学生满意率94%。

5.2社会服务。

　　为了开展好精准扶贫工作，学校与西安理工大学联办了两期“电子仪表仪器装调工”培训班，共计培训学生45人。针对农村实际情况，该校多方联合，举办适应当地经济特点的“雨露计划”农村实用技术培训班两期，邀请“汉中巧娘”赵友琴执教，培训当地妇女学习手工编织，既为发展当地旅游经济服务，又可使妇女掌握一技之长，为家庭创收。根据精准扶贫需求，学校今年开展“两后生”培训两期，培训461人，使“两后生”能掌握一技之长，为将来就业、创业提供支持。

　　学校电大工作站2017年电大专科毕业115人，本科毕业 51人，新招专本科学员152人，为县域成人学历教育提供了方便的同时，也促进了县域人才素质的提升。

　　学校充分利用驾校的教学资源，大力开展面向社会的驾驶技术培训，今年已共培训400余人，针对农村贫困户，该校向县扶贫办争取培训补贴，使符合条件又想掌握驾驶技术的贫困户能够学会汽车驾驶技术并取得驾照，为将来就业创业奠定基础。

六、政府履责。

6.1经费。2017年度各项政策性经费落实情况：中职学生免学费补助64万元；中职学生助学金发放28.59万元；贫困生生活补助发放14.08万元；中职贫困生扶贫资助14.4万元；服务外包项目拨款120万元。

6.2政策措施。我县高度重视职业教育工作，下发了《略阳县人民政府关于加强全县职业教育工作的决定》（略财政发〔2008〕15号），文件内对加强职业教育工作的重要性、发展目标、服务县域经济作出了具体要求；对职教中心的招生就业、专业建设、加强实训等工作作出了积极指导；对县政府增加经费投入、创新职教体制、加快发展作出了明确保障。

七、学校党建工作情况。

7.1学校党支部基本情况。

　　学校党支部在册党员27名，在职党员21名，退休党员6名。设组织委员1人，纪检委员1人，党小组2个。

7.2党建工作开展情况。

　　今年初，在县委，教体局党组统一安排部署下，学校党支部在全校开展深化干部作风建设和“主题党日+”教育活动。一是组织党员教师深入学习党的方针政策、相关法律法规，师德文件规定，特别重点学习总书记对教师的四方面要求，学全国教书育人楷模事迹，学市、县关于“主题党日+”文件和相关材料。二是开展以“主题党日+”为主题的各项活动。

　　认真开展“两学一做”学习教育。落实了“两学一做”“六有”要求，三是支委讲党课，召开进行党员学习辅导和测试。四是开展全员对标全面合格活动

　　落实制度，从严从实抓党员日常教育管理。2017年学校党支部贯彻落实中央从严治党精神，完善相关制度。结合“两学一做”学习教育，认真落实“三会一课”制度，认真落实党员学习制度，承诺践诺一评议制度以及党员两地双向管理制度。从党员学习、思想、工作、生活各方面加强教育管理，促进党员在党、护党、爱党意识和先进表率作用。

　　努力完成重点工作。2017年，党支部努力完成局党组安排的重点工作。支部按教体局党组安排九项重点工作要求，认真排查清理存在问题，列出台账，落实消号，规范了基层组织运行和党员管理。

7.3党建工作的成效及特色

　　学校党支部通过开展“两学一做”学习教育，促进党员发挥先锋模范作用。学校实施高效课堂工作，开展大家访工作，留守少年和品差生、学困生结对帮扶工作，教师传帮带等活动，党支部通过开展党员先锋岗活动，促进党员发挥先锋模范作用，党员能走在教师前面。

八、主要问题和改进措施

8.1主要问题。一是学校现有硬件设施尚不能完全满足学生学习和技能训练的需要，这使得专业课程在理论与教学的安排上衔接不够顺畅。二是专业教学资源的建设与现代化职业教育的要求有一定的差距，资源开发力度需要进一步加强，资源共享平台需要进一步完善。三是师资队伍建设开放程度不够。教师接受省市级以上培训的比例较小，尤其是接受高规格、高层次培训的机会较少，制约了教师对先进职业教育理念、教育方法和教育资源的掌握。

8.2改进措施。一是积极开展职业教育各类项目创建工作，努力争取政府支持，加大校企合作的力度，从争取专项资金、政府投入、企业支持等多方面开展工作，不断改善学校的办学条件。二是加强实训基地建设，推进专业备课组集体备课工作，建立区域内企事业单位技能培训中心，不断拓宽教学资源开发的渠道，强化教学资源开发团队的建设。三是建议教育主管部门为职业教育教师的培训搭建更多的平台，在教师培训的人员安排上进一步做到统筹安排，同时学校制定更科学的考核激励措施，让更多的教师有参加高层次高规格培训的机会。

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