国际高中课程辅导一对一_正规国际高中课程

　　不行“独木桥”，在佛山顺德，有一批梦想“出海”、备战“洋高考”的学生哥。

　　“要让更多顺德学子能读上哈佛、牛剑等世界名校。”作为顺德最早探索国际教育的一员，十年来，广东顺德德胜学校（国际）收获了众多瞩目“成绩单”，帮助多名毕业生成功敲开世界名校的“大门”。

　　值得一提的是，在去年疫情的挑战下，该校学生的录取率还实现了逆势提升。2021届46个IBDP毕业生中，10位学子拿到了世界top10学校的offer，40位学子拿到了世界top50学校的offer，即世界排名前50大学的录取率达到了近九成，且人均收到录取通知书达到6份。那么德胜国际是如何做到的？

　　德胜国际先行探索国际教育

　　创办：

探索国际教育，入读世界前50名校学生数量多

　　作为佛山国际教育版图中的一所领军学校，德胜学校国际部成立于2011年。当时，德胜学校创校董事长陈继业前往新加坡华侨中学等世界各地名校视察，深刻认识了前沿的国际教育的他决心打造一所能比肩新加坡华中的世界级学校。他期盼着德胜学子也能够前往如哈佛、牛津、剑桥等世界顶尖院校圆梦。

　　“为顺德培育更多的国际人才，德胜这一初心和教育的情怀，直至今日都从未改变。”德胜学校（国际）校长陈庆年称，德胜学校国际部在创立后，经过努力，在短短两年内取得剑桥IGCSE和A-Level及IBDP（国际文凭大学预科课程）办学资格认证。在国际教育办学的领域都是非常罕见的。

　　此后，德胜国际教育的发展，频频创下“德胜速度”。这背后，得益于“强援”的加盟和高水平的管理团队。

　　2017年，新加坡华侨中学前校长潘兆荣博士担任教育总监，潘兆荣与陈庆年校长一起对国际部进行战略性的改组，并正名为德胜学校（国际）（以下简称“德胜国际”），探索打造一所以爱心和创新，将平凡学生变得卓越的学校。

　　在优化创新管理模式后，德胜国际迈向新的高度。多年来，德胜国际先进的发展理念得到国际同行的认可，先后与新加坡华侨中学、多伦多大学、加州大学等名校缔结友好合作关系。

　　值得关注的是，学校的毕业生也成绩斐然，先后获得牛津大学、爱丁堡大学、香港大学、伯克利波士顿音乐学院、新加坡南洋理工大学等世界前50名的名校录取。

　　“如今德胜国际已经迎来第五届的毕业生。”陈庆年称，该校四届的毕业生的IB考试平均分呈现逐年攀升的趋势。“IB考试45分是满分，我们的学生的平均分达到37分。”陈庆年称，在国内同类学校中，这一平均分能够进入全国前十，而在整个佛山乃至广东，这一成绩也是处于金字塔的最顶尖位置。

　　学子与国际名师面对面

　　逆袭：

疫情带来逆势提升，名校录取率显著攀升

　　过去一年，在海外疫情的影响下，给选择国际教育作为升学渠道的学生的备考和升学都带来了前所未有的挑战。

　　在这一背景下，德胜国际的学生的录取率不降反升。“我们的学生IB课程的平均分还是维持在37分的高水平。”陈庆年介绍称。

　　数据显示，在2021届IBDP学生中，37%比例被世界Top10名校录取，成为“翘楚”，其中不乏牛津、帝国理工、伦敦大学学院等名校。此外，九成比例获世界Top50院校录取。“国际部人均收到录取通知书就有6份之多。”陈庆年说。

　　德胜国际人均收到录取通知书达6份

　　逆境的挑战下，反而成为了德胜国际教学水平的“试金石”。陈庆年称，这归功于学校的预判准确以及充分的准备。去年2月，学校就预判到疫情对备考的影响是长时间和持续性的，短期内不会结束，因此在大年初二就开始为学生准备网课。“我们的外籍老师，也非常信任我们能够给他们一个安全的环境，在国内疫情形势还不明朗的情况下，也选择了回校。”陈庆年称，为了保证学生的网课质量，学校还通过导师制“一对一”跟进，解决学生上网课期间遇到的困难。

　　“那段时间我们的导师不仅会了解学生的心理状态，引导学生自觉自律学习，还会对焦虑的家长也会进行心理辅导，为的就是给学生创造一个良好的学习环境。”陈庆年说。

　　因此后来在德胜学校以及家委会的多方合力下，学校尽快实现了复课。而当时，很多国际教育学校还未能复课，德胜国际因此在备考的过程中也占领了先机。

　　“我们的老师在时刻关注国外招生形势的变化，同时我们还充分利用了校友会的资源，了解到当地高校的真实招生形势。”陈庆年称，考虑到国际形势的变化，学校也有给到备考学生实用的建议。比如让学生多考虑申请全球不同地区的大学，尤其是一些在疫情防控形势较好的国家。

　　另外，学校的升学指导中心还会综合学生的职业生涯规划，去帮助学生们做出最有利发展的选择。

　　值得一提的是，由于德胜国际的学生的出色表现，近年来该校收到越来越多的奖学金邀请信。今年香港大学就给与了该校的校长推荐资格，可以由校长推荐优秀的毕业生到该校就读。

　　创新：

优化培养模式，目标打造“全球公民”

　　在国际教育实践方面，学校也做了一些创新探索。

　　“德胜国际侧重培养三类人才，分别是学者、全球公民、公仆型领袖。”陈庆年称，为培养学者，该校专门开展了“科创计划”。该校非常注重计算机科学和科学研究领域，培养学生的研究技能，把学科知识和生活相结合，让学生有能力进行科研以及创新。例如，依托学生创新思维的培养，学校多名学生频频在世界级的比赛中获得重量级奖项，比如英国奥林匹克物理竞赛的超级金奖。

　　“德胜国际还非常注重公仆型领袖的培养。”陈庆年表示，她希望学生以后能有带领团队的能力。

　　德胜国际学子

　　“在学校，我能得到足够的信任，有机会能够带一个团队，去组织一场科研活动，通过协作输出团队的技能。”目前就读于牛津大学物理哲学专业、德胜学校（国际）2019届毕业生胡清雁和记者介绍称，在一次物理学科科研活动中，自己就有机会担当组长，统筹团队。

　　为达到“公仆型领袖”的培养目的，德胜国际也为学生创立了很多平台。比如学校鼓励学生打破年级界限，组成不同的“家族”，而“家族”的领导者，要带领成员在不同的比赛和锻炼机会中，发挥自己的才能，实现能力提升。

　　“我们学校参加模拟联合国的大赛，也是由学生带队，以团队的方式参与的，学长不仅要关注自己做得好，还要照顾学弟学妹。”陈庆年称，经过这样的锻炼，学生的公仆型领袖气质也得到了提升。

　　另外，陈庆年表示，在学校培养学生的过程中，老师和引导学生要有全球视野，打破民族或者国家的界限，成为“全球公民”。“要让学生成为中国和世界的‘桥梁’，把中国的故事和想法将给国外的人听，让他们更加了解中国。”陈庆年说。

　　值得一提的是，德胜国际以学生为中心，从组织架构到课程设置，包括上课模式、活动组织等，然后在学术领域和非学术领域方面，都为学生们提供了大量的机会和锻炼平台。

　　学子声音：“有足够平台展示能力”

　　“当到海外学校就读，并无感受到我作为一名中国学子与其他国家学子在能力上有哪些差距。”如今就读于英国牛津大学物理哲学专业、德胜学校（国际）2019届毕业生胡清雁称，曾经学校培养的独立思考能力、自学能力在求学过程中，起到了关键作用。

　　胡清雁

　　胡清雁表示，在德胜期间，一方面学校基于足够的平台、机会让自己参与到学科项目研究中；另一方面，丰富的团队活动也充分锻炼了自己的“领导力”、“思考力”。“这些对我而言都是宝贵的财富。”

　　曾获世界顶级音乐院校伯克利音乐学院抛来的奖学金“橄榄枝”，如今就读于伊利诺伊大学香槟分校音乐科技专业的德胜（国际）学子龚靖泓也有同样的感触。如今，在海外就读期间，其还发挥自己的能力特长，积累了一些个人作品。

　　“在校期间，尽管学术压力较大，但学校仍提供平台，支持我施展自己的才华，让我有足够多的自信去面对未来。”龚靖泓称，在德胜就读期间，就组织过一场大型的“艺术之夜”，获得了学校、社会的好评。“这些经历，让我的申请书上添上丰富一笔。”

　　文/广州日报·新花城记者：陈昕宇、黄子宁

　　图/校方提供

　　广州日报·新花城编辑：霍泽凯