福建省高中课程实施评价_福建省示范性高中评估标准_试行

　　来源：台海网

　　学生平均每周总学习时间

　　●小学生31.4小时

　　●初中生40.9小时

　　参加校外辅导班的比例

　　●小学生48.3%

　　●初中生46.1%

　　师生关系、亲子关系越好

　　●学生的学业成绩越高

　　2020年

　　●学生肥胖率呈上升趋势

　　注：以上均为实施“双减”之前的数据

　　台海网9月6日讯（海峡导报驻福州记者林芹）亲子关系越好，师生关系越好，学生的学业成绩越高！此外，父母使用电子设备时间越短，孩子电子设备使用时间也越短，父母阅读时间越长，孩子课外阅读时间也越长！近日，省政府教育督导办公室首次发布《福建省义务教育质量监测报告》，并对该报告进行了解读。

　　义务教育质量监测是教育评价的重要内容，有别于一般意义上的统考统测，这份报告反映了2013年以来特别是近三年来我省义务教育质量监测情况。省级义务教育质量监测内容主要包括：学生的学科领域表现、教师配备、条件保障、社会支撑资源等影响学生学科领域表现的因素。监测对象为全省各地义务教育阶段的小学高年级学生、初中生及相关学科教师、校长。

　　为保证监测结果的代表性和数据的准确性，根据区域人口总量、经济发展水平和教育发展状况等因素，每年按全省县（市、区）总数的一定比例抽取样本县。原则上，每个样本县抽取部分小学、初中作为样本校，再从每所样本校中抽取一定数量的学生作为样本学生。2020年开始，体育与健康学科监测对象从义务教育阶段向普通高中延伸。

　　权威解读

　　师生关系

　　●师生关系越好，学生学业成绩越高，学习情感态度较好

　　●学生对教师的喜爱程度越高，学生学习成绩越高，学习情感态度状况越好

　　课业负担

　　●大部分学生课业负担较重，有超过四成的学生参加校外辅导班，学生睡眠时间整体不足，迫切需要加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”

　　●小学生平均每周总学习时间为31.4小时，初中生平均每周总学习时间为40.9小时

　　●城市小学生平均每周总学习时间比乡村小学生多0.6小时，城市初中生平均每周总学习时间比乡村初中生多2.9小时

　　校外培训

　　●48.3%的小学生和46.1%的初中生有参加校外辅导班

　　●在参加校外辅导班的学生中，79.1%的小学生和82.6%的初中生需要额外花时间完成校外辅导班布置的作业

　　学生睡眠

　　●小学生平均每天睡眠时间在9~10小时的占比最大，为42.2%

　　●初中生平均每天睡眠时长在8~9小时的占比最大，为50.3%

　　●从整体看，仅有12.5%的小学生达到要求，33.5%的初中生达到要求，初中学生睡眠达标比例比小学生多

　　同伴交往和心理健康

　　●整体表现出比较积极乐观向上的良好或正常的情绪状态，但超过三成的学生有被同伴欺凌的现象，自我价值感较低，有部分学生经常感到劳累、紧张等消极情绪存在

　　亲子关系

　　●亲子关系越好，学生的学业成绩越高，学习情感态度状况越好；父母使用电子设备时间越短，孩子电子设备使用时间也越短；父母阅读时间越长，孩子课外阅读时间也越长；父母具有健康的学习和娱乐习惯有利于学生学业学习和情感态度

　　体育与健康

　　●男生体质健康不如女生，男生体育不如女生

　　●学生体质健康总体水平合格率较高，优秀率仍有提升空间，需要关注初中高中学生的体质健康，尤其是男生的体质健康

　　●小学生以及初高中女生的体质健康水平较高，但需要特别关注初高中男生的体质健康

　　●初中生体质健康合格率未达到国家标准，初中男生合格率差距较大

　　●体质健康优秀率方面，所有学段学生均未达到国家标准

　　●相较于上次监测年度：2020年整体学生身体形态正常率呈下降趋势，肥胖率呈上升趋势

　　★注：相关数据均为实施“双减”之前的数据