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南阳网讯 （通讯员李奇 韩晶宇）芳菲四月，百花争艳。为全面深化高效课堂改革，促进教师专业化成长，切实了解教师课堂教学真实情况，镇平县雪枫中学全面实施推门听课制度，“6+1”高效课堂教学改革如火如荼。

　　深入年级进行督导

　　4月23日下午，“风乍起，吹皱一池春水”。业务副校长周小红，校长助理申丛诚，教务处主任杨秀敏，教务副主任张全富、王晓钧、刘延弋，和教科室副主任李明、魏云雷等教学管理团队在高一主管副校长赵保函的陪同下，深入高一年级组，走进课堂，走进备课组，现场办公，实地调研，聚焦课堂改革，推动推动我校“6+1”高效课堂向纵深发展。

　　课堂是课改的核心地带。周校长说过，“喊破嗓子，不如做出样子。”作为教学管理团队，必须要将管理重心下沉到课堂，在教学一线摸实情、找问题，抓整改，在“6+1”高效课堂改革中和老师们并肩战斗、共同研究、共同成长，让课堂真正成为学校减负增效提质的最好载体。

　　师生互动，生生互动

　　互动课堂

　　不通知、不指定的“推门听评课”让校领导实时把握课堂现状，让常态课显露真功，让原汁原味的课堂绽放精彩。这种随机开放的听课形式追求的是课堂教学的本真回归，激发了教师上好每一堂课的强烈愿望，推出了课堂新常态，受到众多师生实际行动的支持和点赞。

　　如何让课堂上的小组讨论热烈、高效、有深度？

　　课改路上，高一年级大多数男教师勇当高效课堂改革的急先锋，走进学习小组，走近学生，从展示语言、知识脉络、合作指导到重难点突破、拓展应用，都面对面即时指点“小组讨论”。

　　高一女老师们也不甘示弱，她们俯下身来倾听孩子的声音，用温柔的语气与学生交流，用鼓励的话语点燃学生智慧的火花，用自己的言行传递着对孩子们的爱，在这种率真、坦诚、互尊的小组讨论里让学生活跃思维，敢想敢问，敢说敢做，青春才华得“议”大“展”。

　　“导、思、议、展、评、检”环环相扣，充分发挥学生为课堂主体，突出学生学习过程中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力培养。每位学生对知识的独道理解，在课堂中碰撞出智慧的火花，

　　将我们的课堂点缀得五彩缤纷。

　　“三分技术，七分管理”。做好课堂的引导者，教师深入学生之中，通过学习小组让学生“自主学习、合作学习、探究学习”成为现实，

　　引导学生思路，启发学生问题，对学生存在的问题进行整理。

　　“6+1”这一模式让学习在高一课堂上真实发生。课改之路上，以张华文老师、宋磊老师为代表的高一中青年教师们做得真棒！他们时而是活动的促进者、平等的合作者、谦虚的倾听者、真诚的赏识者、得体的协调者、时而又是“顾问”与“同伴”。尤其是高一、8班的物理课上，小老师登台开课，旁边站的是“小助教”，最旁边的是“纪律监督员”。三个人一台戏，让雪枫中学的高效课堂改革分外精彩夺目。这一精细化举措也受到教学管理团队的赞扬、肯定，并表示将推广。