广东高中课程分科_广东省高中分科

　　《广东省人民政府关于深化考试招生制度改革的实施意见》日前颁布，明确2021年实行新的高考综合改革方案。

　　其中，主要变化是本科院校招生将不分文理科设置考试科目，而是实行语文、数学、外语3门统一高考科目和3门高中学业水平考试科目的“3+3”考试模式。

这就意味着今年9月入学的高一新生将成为首届新高考考生。

　　那么，面对这样的“新高考”，学校又应该如何安排课程体系？

　　学生又应该如何应对呢？下面请听小编为你详解“新高考”，教你如何应对！

改革核心：3门必考+3门选考

“由不得你有没准备好，‘新高考’马上如期而至。”广东广雅中学校长叶丽琳在4月22日举行的学校开放日专题报告中表示，“新高考”改革将会促进每位学生的个性发展，赋予每个学生更多的选择权。

　　从2018年起，入学广州的高中生均参加“3+3”模式的高考，语文、数学、英语3门科目为每个考生必考科目，另外3门高中学业水平考试科目由考生根据所报考高校的要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。

　　大家需要主意的是，以前是先出成绩后报志愿，根据分数考虑大学和专业，而“新高考”要求学生从高一开始就要考虑大学、专业的规划。

　　这种模式，有利于让学生从高中开始就培养“专业”意识，防止大学因为选错专业而遗憾终身。

　　在大学里更有一句很流行的话——专业选得“好”，年年期末像高考。

　　广东财经大学大二学生张欣说，现在回头看，如果能在中学时代提前接触不同的职业，从感兴趣的职业“倒推”大学专业，进而了解学习该专业所需的基础知识要求，自己的高中学习会更有目标，报考大学专业也不会太盲目。在她看来，目前经济、金融成为大学报考的热门专业，主要是大家认为这些专业以后就业不错。但对于这些专业究竟学什么、毕业后就业发展方向怎样、职业发展路径如何等问题，学生并不清楚。

各校各出奇招，改革上课模式

　　在这种模式下，如可选科是一个重要的问题。

　　算了一下，六门课程自由组合，有20种组合方式！也是一项很大的工程！

　　那么，学校是如何应对的呢？有的学校尽量多地进行课程的排列组合，以满足更多学生个性化的需求；还有的学校会提供几种选择，让学生在有限范围内进行选择。

执信中学在国家课程基础上，根据学校以及学生的发展需要，开发了一批课程。这些多样化的课程满足了学生差异发展、特长发展、个性发展的需要。这些课程不在于传授学生知识，而是培养学生的综合能力。新一届高一学生进校后，学校考虑安排半个学期甚至一个学期的体验期，让学生充分体验各种课程，并允许有一次试错的机会。

华侨中学为了让学生们理性选择科目和未来的专业，在去年就成立了由跨学科老师组成的学生发展指导委员会，对学生的生涯规划作出指导。另外，学校还组成了家长讲师团，定期开展讲座，帮助学生了解不同的职业，定下日后的发展方向。

广州市第三中学从三年前就开始实施数学分层走班，在走班教学方面积累了较为丰富的经验和成熟的管理机制。未来，该校考虑在保留行政班级的基础上进行走班。不得不说，这种走班模式和大学的上课模式有点相似。

先行试点反馈：物理“备受冷落”

　　此番高考改革，上海、浙江率先进行了试点。在近日举行的华东师范大学广东中学校长校友联谊会上，杭州市萧山区人民政府教育总顾问、海亮教育集团总校长叶翠微表示，浙江落地“新高考”，遇到了一些问题，比如物理的“寒冬”、学生的负担、教师的疲惫、家长的茫然和学校的透支等。据2017年浙江省公布的数据，七门选考科目中，选物理的学生排到了第六位，即总共25万考生，选物理的学生只有约8.9万名。

　　总结起来，“新高考”带来的挑战主要集中在三个方面：

一是核心素养，这影响到怎么看待语文学科的教学；二是课程架构，这要求对课程进行校本化；三是自主学习，怎么根据学生的特色和需求形成定制化的教学。怎样选择课程组合最有前途？

前段时间网上在流传着3种绝对不能选的组合！

一、历史+政治+地理

不推荐理由：专业选择非常受限制

　　这是传统的三门纯文科组合。这个组合的最大缺点就是专业选择严重受限!

　　不少高校专业和学院的要求是必须要搭一门理科，所以一门理科都不搭的纯文科组合在专业上就受到很大限制。

　　就以上海目前的高考要求里，选择纯文三门的可报专业比例只有52.9%！只有一半专业可以报，是所有20种组合里最低的。

二、物理+化学+历史

不推荐理由：竞争太激烈

　　物理+化学+历史是适配性最强的一种选择，但也是所有20种选择里难度最大的一种组合！

　　为什么这3门组合选的人最多？因为物理，化学有中考基础，初高中学习是一致贯通的；而历史比之政治更方便记忆和发挥。也正因为如此，很多高中这三门课的师资力量也都是比较强的。

　　正因为选的人多，无论对于名校生还是对于一般生而言，选这套组合都极有可能因为碰到太多强手而造成“水涨船高”的情况。

三、地理+生物+政治

不推荐理由：大学难以衔接

　　这个组合其实就是把上面那组反过来，也是原来高考文理综三门里比较冷门的科目，属于两文一理组合。

　　这个组合有个很大的问题，就是和大学课程很难衔接上，除了一些生物相关类专业外，大学许多理工科专业都需要一定的物理、化学知识，文科类专业都需要一定的历史知识。

　　此外，在选择这3个科目时，学校的教学实力是大家千万不可忽视的重要问题。因为不少学校并不是6门科目师资力量都很强大，都很完整，甚至有一些学校根本就没有高三级别的相关科目老师(生物和地理最典型)。

　　其实，并没有哪一种选择是完美的，只有适合自己的，才是最好的。

　　选科目最重要的还是要尊重个人的兴趣，选择自己喜欢的，不要因为网上的各种攻略自乱阵脚。与其去相信一些“狼来了“式的选科指南，不如仔细分析自己的特长与爱好，加强自我管理，打造自己独一无二的“核心竞争力”！

“前辈”建议：发掘兴趣爱好+加强自我管理

　　“高中生活虽然学业繁忙，但不能放弃自己的兴趣爱好。”华工大三学生王紫建议，在高中阶段，可以利用假期和空闲时间多做一些社会实践类活动，特别是发现自己对某项活动有热情并愿意一直坚持时，不妨从各方搜集材料，深入了解，有可能就此找到自己的兴趣所在。“在对自己喜欢什么还不明确时，知道自己不喜欢什么也有意义。”

　　新高考改革，学生有了自主选择科目和课程的权利，每个人都会有一张不一样的课表。在暨大的周同学看来，这种变革需要学生更加重视自我管理能力的锻炼，也更接近大学对于学生能力的要求。不少大一新生进入大学后不适应，因为过去是在老师、家长的监督下学习，而大学失去了这种监督，个人目标又不够明确，就会出现规划性差、期末临时抱佛脚的情况。因此，周同学建议在高中阶段要有意识地培养自我管理、主动学习以及抗压能力。另外，在目标设定上，要有更高追求，不能把高考作为最终目标，导致高考后丧失自我发展的动力。

　　不可否认的是，按照“新高考”实行大规模走班制，需要更高水平的学校管理，还要培养学生的自主学习、自我管理能力。各地在推进“新高考”改革后，仍存在以下问题：

（1）师资不足（2）场地不足（3）学生课程选择失衡（4）老师因为学生选科的差异出现忙闲不均

这些问题都需要政府、学校共同出谋划策去解决，当然，大家如果有什么好的建议，也欢迎在留言区分享评论！