大学思想政治课程视频_思想政治课教学

喜报

　　近日，北京市教育委员会发布发布了《中共北京市委教育工作委员会北京市教育委员会关于公布课程思政示范项目名单的通知》

　　我校5门本科课程

2门研究生课程

1门高等学历继续教育专升本课程

　　获评北京市课程思政示范课程

　　获评课程负责人和授课团队

　　同时获评课程思政教学名师和教学团队

　　我校获评北京市课程思政示范课程、教学名师和团队名单

课程简介·本科课程

01

电磁场与电磁波

　　“电磁场与电磁波”课程负责人：邵小桃 教授

　　“电磁场与电磁波”课程围绕学校 “品德优秀、基础宽厚、思维创新、能力卓越、专业精深”的人才培养总目标，以学生为中心，深度挖掘课程思政元素，从“科学精神、科学家品质、科学力量”三个方面切入建设思政案例，充分体现灌输与渗透相结合、理论与实际相结合、历史与现实相结合、显性教育与隐性教育相结合、共性与个性相结合、正面教育与纪律约束相结合的思政建设理念。将科技强国、奉献开拓不断融入课程内容，以为国家培养爱国的高素质专业人才为目标，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，真正做到了春风化雨、润物无声，使得学生在掌握知识、获得能力、具备素质的同时，拥有充满正能量的三观。构建“育人有氛围、专业有特色、课程有内涵、教师有情怀、学生有兴趣”的课程思政建设与发展新格局。

02

大学物理（A）I、II

　　“大学物理”课程负责人：郑凯副教授

　　“大学物理”课程是国家精品课程（2008年），国家级精品资源共享课（2016年），国家级一流本科线下课程（2020年）。课程以学生为中心，实现价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，落实立德树人的根本任务。教学团队加强师德师风建设，教师通过以身示范与言行感染，帮助学生树立崇高的人生理想。深挖课程中的思政元素，进行有效教学设计，“润物细无声”地实现育人目标。我国物理学家心向祖国、无私奉献的爱国精神的案例，激发学生的爱国热忱。基于物理知识来介绍我国重大科技工程，增强学生的民族自豪感。我国古代对物理学贡献的案例，增加学生的文化自信。从物理学史中整理的思政案例，帮助学生树立辩证唯物主义思想和科学的世界观，培养学生的探索精神和创新意识。

03

会计学原理

　　“会计学原理”课程负责人：郭雪萌 教授

　　“会计学原理”课程与北京交通大学125年历史同庚，是经济管理学院的大类基础课、核心课，课程思政建设以我校爱国会计学家殷宗鄂、杨汝梅等爱路报国情怀为引领，厚植家国情怀，突出职业道德和会计准则。将会计要素、会计信息质量以及会计信息披露等内容与迅猛发展的轨道交通产业中丰富的经济现象和复杂的业态相结合，深入系统挖掘思政元素并将其融入课程内容，建设了京沪高铁等形式多样的思政案例库，重构了“学生端—教师端—企业端”三管齐下的课程思政教学体系。教学过程关注当代学生的兴趣爱好和心理发展，潜移默化地提升民族自豪感和制度自信，达到课程思政教育“润物细无声”。引导学生关注我国交通产业发展，培养以交通强国为己任，不畏艰辛、不惧诱惑、堪当大任的社会主义建设的栋梁之材。

04

机械原理

　　“机械原理”课程负责人：张英 副教授

　　“机械原理”课程结合我校人才培养定位及机械类专业特色，根据课程特点及其在学生知识、能力和素质培养方面的重要作用，不断强化以学生为中心的顶层设计和教学实施，通过科教融合更新教学内容，通过项目及专题研究培养学生创新意识和综合设计能力，基于信息技术丰富课程资源，开展教学模式改革，通过学生形成性考核评价和课程质量评价促进课程持续改进，与此同时，深入挖掘课程育人功能，提出“四融合一示范”课程思政建设策略，通过“教学内容与理想信念、爱国情怀培养相融合，教学活动与知识见识、奋斗精神和综合素质培养相融合，教学环节与思想品德、职业素养培养相融合，学习过程与科学思维、行为习惯培养相融合，以及教师立身行己的示范作用”，将教书育人贯穿于课程教学及实践活动全过程，强化学生在智能制造强国战略中的责任意识和使命担当，实现价值塑造、知识传授和能力培养同向同行。

05

土力学

　　“土力学”课程负责人：白冰 教授

　　“土力学”课程以强化学生工程伦理，为国家培养使命担当、品德优秀的土木工程人才为目标。将“知行”校训精神融入课堂，服务交通强国战略，开展了润物无声的课程思政建设，形成了丰富的教学案例。课程与工程实际紧密结合，将社会主义核心价值观贯穿土力学教学，充分挖掘了蕴含在土力学中的育人因素。将伟大中国精神，如建党精神、抗洪精神、抗疫精神、探月精神等与课程知识点相融合，提升教学格局，激发学生科技报国的家国情怀。通过“守初心、强使命”、“本大纲、建体系”、“悟知行、做真人”三个环节实现了思政元素在土力学课程章节中全覆盖、教学过程中全贯穿，完成了教书与育人的有机结合，构建了适用于土力学的思政教育基本模式。并将思政建设从课堂教学扩展到实践教学与线上平台等环节，实现了多元化多角度育人。

课程简介·研究生课程

01

交通运输系统最优化理论与方法

　　《交通运输系统最优化理论与方法》课程负责人张星臣教授授课现场

　　课程立足学校“面向未来、服务国家、引领行业、世界一流”人才培养定位，紧扣“基础宽厚、专业精深、思维创新、能力卓越、品德优秀”目标要求确定课程思政建设目标，围绕德智体美劳人才培养主线，形成典型实践培育案例。构建多层次课程思政体系，使专业教育与思政教育自然融合。通过课程思政，让学生在学习专业的同时始终与国家、民族、社会发展联系起来，既提升专业能力，又提高职业精神，理解我国制度、体制优势对交通运输行业快速发展的推动作用，树立国家民族自信力。这种专业内容与价值观培育的融会贯通，很受学生们的欢迎，取得良好效果。

　　教学团队有国家万人计划教学名师张星臣、北京市优秀毕业设计指导教师陈军华及赵鹏、王志美、孙晚华、王伶俐、徐彬等多名深受学生爱戴的老师。

02

机器学习

　　《机器学习》课程负责人景丽萍教授授课现场

　　“机器学习”课程作为我校计算机相关专业研究生核心课程，担负着为国家培养人工智能领域高层次人才的使命，同时服务于我校“交通强国”国家战略对人才的培养需求。

　　课程教学团队深度挖掘课程思政内涵，围绕“一套理论、两个延展、三个设计”思政建设核心，打造思政引领的创新型教学模式：（1）课程内容始终贯穿中华文化，增进对中华文化的热爱。（2）重构理论延展性，提升学生思辨能力；不断渗透华人科学家提出的新理论和新方法，激发学生的爱国情怀和民族自豪。（3）搭建交通特色为主的多领域教学实践平台，促进学生知行合一；组建跨学科课程群，提出协同教学机制，培养交叉领域人工智能人才。

　　通过十余年授课实践，群策群力，打造有深度、有广度、有温度的教与学创新模式与体系，服务人工智能、智慧交通高端人才培养。

课程简介·高等学历继续教育专升本课程

01

电路（含实验）

　　《电路（含实验）》课程负责人黄辉教授线上授课辅导

　　本课程是高等学校电气类专业的专业基础课，立足高等学历继续教育应用型人才培养定位，主要帮助继续教育在职学生在分析电路的思维与计算方面进行知识更新、补充、拓展和能力提高；思政思路是细化各章节所对应的育人目标，以知识点为基础，植入价值、伦理、家国等思政成分，实现“小切口，大主题”；最后，通过教案设计将知识点和课程思政点落实到每一次教学过程。教学实施过程中，将信息技术深度融入课程教学，在远程与继续教育学院的课程平台进行建设课程的基础上，率先向学生推出自行录制的“电路”慕课，并在教学辅导中利用“雨课堂”实现与学生“不断线”的交流。学生可以随时随地利用碎片时间，用手机实现看视频学习、与教师和同学交流等功能。这也为随时随地进行课程思政提供了充分的前提条件。课程广受继续教育学生好评，帮助学生养成实事求是、积极探索的治学态度，认真细致的工作作风，客观辩证的思维方式，树立社会主义核心价值观。

　　精心办学，传道授业

　　启发引导，诲人不倦

　　为交大教师们点赞！

　　来源 | 北京交通大学官方微信

　　编辑 | 侯乐颜