昆明理工大学课程设计_昆明理工大学课程设计砌体结构

　　“淮夷玉文化版块，动物玉雕，开始了打磨细致农耕文化；成串玉项饰有了精美雕纹，那是越玉文化版块的精致；商朝玉文化开始了切割，玉文化的进步与中华文明的进步是同步的，比如，商朝的玉文化已经从巫师的占卜转化到可以雕刻簋盛放食物……”每周二下午四点半，昆理工附中的中国文学与玉文化课程准时开课。

　　 “时间、地域不同，玉的质地也不相同，可通过玉来区别地域，之前看过《黄金瞳》，了解不多，我想学学如何鉴别真玉和假玉，老人说玉能辟邪。”“妈妈喜欢买玉戒指，就让我报了这个班，多一个爱好，不会被骗。”理（1）班秦寅凯、朴振宇说。

　　 同学们上玉石课很是开心，回答问题时关于玉的奇思妙想让大家欢笑声不断。

　　 这节让同学们很“嗨”的课程，是昆明理工大学附属中学在春节开学后，在周一至周五的第九、第十节课为同学们开设韵40余门“博学雅正，科技见长”的特色博雅课和生涯课，同学们每一个人都要选择且只选择一门课程。

　　 在播音与主持艺术专业的课堂上，两位妆画的美美的同学已经有了主播的样子，而这，只是第二次课程。在DIY有机农场，安芮辰老师正在初具规模的校园大平台上栽种收集来的植物。“学生想种什么都行，等植物长成，师生们就可以摘金银花、柠檬来泡茶，有乐趣有成就感。现在大概有30余种植物，偶尔地里长个野花野草也要研究下是什么从哪来的……

　　 学校田云灿校长介绍，这40余门博雅课程里，有光学设备的应用与发展为学生讲授光学的基本概念以及常见的光学现象；有几何机器人课程让学生了解机器人相关的前沿科技知识，培养学生的科学素养；还有现场出图的3D创意设计及打印，利用三维建模软件和数字化的加工设备，把大家头脑中的想法生产出来；水下机器人课程让学生了解国内外水下机器人技术的发展等等，学校旨在相关课程为学生打开一扇窗，让学生了解自己的兴趣、特长，为学生职业生涯规划提供参考。

　　 “昆明理工大学附属中学致力于每个学生的发展与幸福，关注人性的完善，生命意义的提升，让每一个生命通过教育绽放光彩。博雅课以学科拓展为依托，使学生学有所长，促进个性发展，侧重培养创新精神和实践能力的特长选择性课程。生涯课以学生发现自己，形成成长个性，满足学习兴趣，发展自己痴迷领域，实现自我生涯规划的自主发展课程，给大家创造一个充分展示自己的平台……”

　　 记者：李静

　　 编辑：蔡晓磊