大学成绩好坏靠老师吗_学生的成绩主要靠老师吗

　　我是高中老师，我们学校就有好几名老师被借调教育局工作，对这个问题谈谈自己的几点看法。

从学校借调老师，不仅教育局喜欢这么做，其他部门也对老师比较青睐

　　上世纪或者本世纪初，从学校借调老师都机关单位上班，貌似很常见的。原来在乡镇学校上班的时候，就有很多老师被借调到乡镇党委或者县直机关单位。

　　哪些老师更容易被借调呢？根据我的观察，语文、政治、历史这些专业的老师更受有关部门的青睐。

　　说实在的，那些年代，各个机关单位从业人员当中，全日制本科、专科毕业的很少。而学校的老师则是一个高学历比较集中的群体。在有关部门缺人的时候，首先想到从学校借调老师去帮忙。

　　在我记忆中，有些老师被借调到乡镇党委当秘书，有些被借调到报社当编辑，有些被借调到电视台当主持人，有些被借调到公安局当文书，有些被借调到法院负责宣传，等等。

　　教育局从学校借调老师主要是去办公室当秘书，到有些科室帮忙，比如基教科、人事科、教研室、后勤科等。

　　由于老师的敬业精神很强，扎实肯干，思路清楚，能力突出，凡是被借调走的老师，在新的工作岗位上，都有不俗的表现，绝大多数都被提拔重用了。

　　在这里重点说说被教育局借调的老师，看看他们的发展情况。

借调到教育局的老师后来发展得怎么样了呢？

　　1、借调到教育局办公室当秘书的老师，经过几年的历练以后，基本走了这么一条路子：

办公室秘书→办公室副主任→办公室主任→副局长或者副科级干部。

　　2、借调到相关业务科室的老师，他们的职业发展链条是这样的：

工作人员→副科长→科长→副局长或者副科级干部→到县直学校担任校长或者副校长。

　　当然，被借调到教育局的老师当中，这个链条不一定非得完整走下来，有些就停留在副科长这个职务上，有些停留在科长这个职务上，能完整走到链条终端还是极少数。但是几乎所有的被借调人员，至少在教育局科室混个一官半职。

教育局喜欢从学校物色秘书，县里的部门也喜欢从教育局物色秘书。

　　被借调到教育局的秘书，有很大概率会被抽调到县委县政府担任秘书。最近20年以来，我们这个地方的教育局秘书先后有4位秘书被县委县政府办公室抽走了，到县里当秘书。现在，这些秘书已经走上了领导岗位，有的是人社局局长，有的是发改局局长，有的是宣传部副部长，有的成了文联主席。

　　当然，现在这种借调现象已经明显变少了。为什么呢？原因不复杂。主要是因为高校招生数量增加了，专业门类设置较齐全，可以满足社会方方面面的需求。各部门、各单位都能从应届大学毕业生中招录到科班出身的专业人才，无需再从学校抽调教师了。

　　不过，教育局仍然会从学校抽调老师去帮忙，这又是怎么回事呢？原因很简单。教育局虽然是政府部门，但是专业性很强，与学校联系实在是太密切了。如果通过招录公务员到教育局工作的话，可能对具体的业务也不熟悉，还不如找老师帮忙，更有利于工作的开展。

在学校教书PK在教育局帮忙，哪个更好？

　　实事求是地讲，各有利弊吧。

1、谈谈借调到教育局帮忙的优缺点：

（1）优点：

　　教育局是学校的主管部门，各学校对教育局的领导和工作人员还是比较尊敬的。教育局人员到学校检查工作的时候，学校领导前呼后拥地陪着，查看现场，查阅材料，工作汇报。一句话，教育局的人在学校看来，都是“官”，都是领导，怠慢不得。

　　另外，在教育局上班，可以认识更多的人，包括学校的领导，教育局的领导，有了更多的人脉资源，这些都是潜在的好处，无需细说。

（2）缺点：

　　到教育局上班，脱离了学校，影响最大的是评职称。虽然档案编制还在学校，你不在学校上班了，民主评议成绩很低，教学成绩没有，教学比赛证书也没有，连从学校推荐出去的可能性都没有。一句话，影响自己的业务发展。

　　虽然在教育局上班，但是因为编制还没有调到教育局，只能是教育局的二等公民。发放精神文明奖或者考核奖的时候，根本没有你的份。你就会出现心里不平衡，感到很郁闷，影响自己的健康。除此之外，没有了寒暑假，甚至没有双休。

2、留在学校继续教书的优缺点：

（1）优点：

　　不会影响自己的业务成长，有机会参加讲课比赛等活动，为自己的职称评审加分。工作比较单纯，不会因为繁琐的事务劳神费力。可以享受较完整的寒暑假，能够正常双休。

（2）缺点：

　　体会不到“”那种被人尊敬、高搁轻放的当官的感觉，在学校可能就是最普通的教职工，干着最平凡的工作，也不会结交认识更多的人，人脉资源较少。

　　这是我的分析，希望能够帮到你。

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