国家开放大学幼儿文学作业_国家开放大学儿童文学答案

　　“中国的儿童文学是多民族、多地区的，是与世界儿童文学融合的，多元并存、互补共进的。它既是民族的，根植于民族传统文化的土壤，同时又是开放的，与世界儿童文学发展的潮流合辙，以鲜明的开放性和民族性活跃着自己的生命，创造着自己的辉煌。”96岁的儿童文学学者蒋风主编的《中国儿童文学史》由复旦大学出版社推出。近日在浙江师范大学举行的学术研讨会上，蒋风感慨：“有了儿童文学发展史，才能使儿童文学学科健康长远地发展下去。我虽年迈，但仍怀有梦想，要在有生之年再做几件与儿童文学有关的工作。”

　　作为浙江师范大学原校长、国际格林奖获得者，蒋风在学界拥有较高学术声誉，他创建全国高校第一个儿童文学研究机构，曾编写中国第一部儿童文学史《中国现代儿童文学史》、理论专著《儿童文学概论》。

　　中国现当代文学史上，有过叶圣陶、冰心、张天翼、孙幼军、曹文轩、金波等具有世界影响的儿童文学作家，儿童文学成为中国现当代文学的重要分支。百年来，具有民族特色和时代特色的儿童文学作品和儿童文学理论，显示着时代的进程，也彰显着社会的情感变异和作家的心路历程。新版《中国儿童文学史》由蒋风主编，老中青三代儿童文学学者共同编写，以时间为轴，分为八编，把中国儿童文学的发生、发展与现状，放在整个时代的历史进程中，尤其是对1917年以来中国儿童文学的概况和流变予以宏观审视和微观剖析相结合的勾勒。

　　“作为中国儿童文学研究的开创者，蒋风每隔十年对中国儿童文学进行梳理，历经半个世纪，促使儿童文学史推陈出新。”复旦大学出版社副总编辑张永彬从研究视野、篇章结构、时间跨度等方面肯定了新版儿童文学史的意义。浙江师范大学教授韦苇梳理了国内儿童文学史的编写脉络，认为蒋风重视儿童文学理论建设，主编中国儿童文学史，弥补了中国儿童文学自来无史的缺憾。

　　温州大学教授吴其南认为，研究儿童文学史首先要研究“我是谁”的问题。湖南大学教授汤素兰从“主体、当代、世界”三个关键词出发，将两种文学史的撰写方式，即个人撰写和以自己的史学思想为指导、组织学者团队编写的优缺点分别予以评价，认为文学史要回归文学，体现儿童文学的主体性。浙江师范大学儿童文学研究中心主任吴翔宇认为，新版《中国儿童文学史》有鲜明的研究对象，是中国儿童文学史重写、重构的积极尝试。周晓波、李红叶、马筑生、崔昕平、胡丽娜、齐童魏等学者围绕中国儿童文学史写作的难度与张力、重构与探索、国际视野与民族意识等议题展开交流。

　　“晚年，我一刻也没有停歇，继续投入儿童文学研究。我不是想逞英雄，只想老有作为……希望在有生之年多为孩子工作，多为繁荣儿童文学尽一点微薄力量。这本《中国儿童文学史》凝聚了全体编写者的心血，我们反复讨论、分头撰写，历经六年奋战，努力站在时代的高度，对中国儿童文学近百年的成败得失、发展规律作出探索和总结。”蒋风说。

　　来源：作者：施晨露