多伦多大学语言课程_多伦多语言学校

　　the department of curriculum, teaching and learning is the largest of four departments at the ontario institute for studies in education ﹙oise﹚. 课程、教学和学习系是安大略教育研究所四个系中较大的一个。graduate programsmaster of teachingm.ed in curriculum & pedagogynew c&p med field in online teaching and learningm.ed in languages and literacies education语言表达和文学类教育研究生lle med field in language teaching lle med 语言表达教学行业ma in curriculum & pedagogyma in languages and literacies educationph.d in curriculum & pedagogyph.d in languages and literacies education有关素质的语言表达和语言表达素质跨小区，社会发展，教学自然环境，和非正规的学习设定的关联，语言表达和素质教育课程调研的难题。 语言表达素质教育课程，处理应用语言学和素质的科学研究当今的难题，如：原住民语言表达、官方用语、国际性/财产及其哑语手势和文学类的学习、教学和应用；与第一语言表达和额外语言表达及其 k-12 读写能力专业技能发展趋势有关的课程、教学和评定；双语版、多语和跨语言表达能力的发展趋势；语言表达和普及教育现行政策和整体规划；朝向文化多样性发展趋势的教学法，包含初期认字和青少年儿童阅读文章、创作和英语口语发展趋势，及其全部课程中的儿童文学；与多语制及其文化艺术和语言表达多元性相关的社会发展公平正义难题；和在以语言表达多元性为特点的自然环境中，语言表达和读写能力被融进学习的全部层面这一客观事实的教学实际意义。程序结构的语言表达素质教育课程设计方案灵便。挑选最能达到您要求的课程。综艺节目详细信息以下：lle m.ed 学士学位必须进行十门课程。沒有论文格式。十门课程中最少有五门务必是语言表达和文学类教育课程。lle 课程以ctl3000 等级课程编码（即ctl3000h 至ctl3999h）标志，lle 中的专题讲座课程标志为ctl5300h 至ctl5699h（研究生等级）和ctl6300h 至ctl6999h（博士研究生等级）。非 lle 课程（假如您挑选参与）能够包含课程科学研究和教师发展方案的研究生课程或一切别的 oise 单位的课程：社会发展公平正义教育、心理学专业和人类发展、领导能力、高和成年人教育。 我们的班级一般由 15 至 25 名学员构成。lle m.ed. 能够全职的或做兼职。全日制学员一般在秋天和冬天课程中学习三门课程。非全日制学员一节课学习一门课程。典型性的课程涉及到12个班集体。在秋天和冬天课程期内，一个班集体每星期会开一次会。夏天课程有第一学年（5月至6月）和第二学期（7月至8月），在这段时间，假如您挑选参与课程，则课程每星期2次，每学年六周。课程一般分配在周一至周四的黄昏（比如，中午5点至8点）或中午稍早（比如，中午1点到4点）。语言表达教学中的可选择med行业您是一名初学者老师，有兴趣爱好逐渐您的语言表达教师吗？随后考虑到 lle m.ed 中的语言表达教学行业。修读该行业的学员将大学毕业：lle 科学研究的牢靠基础理论和专业知识基本；根据课程的从业人员致力于语言表达教学的基本知识；和根据必需的见习得到在语言表达教育自然环境中的社会经验的机遇。这类基础理论、学术研究和社会经验的融合使大学毕业生可以在澳大利亚和别的地区的很多语言表达教育自然环境中申请办理教学岗位。语言表达教学行业将在大学毕业生的成绩表上确立标明。课程设定：您必须参与下列三门 lle 课程：ctl3002h：第二语言教学方式 ctl3010h：第二语言学习ctl3797h：语言表达和文学类教育见习您的此外二门 lle 课程务必从下列课程目录中挑选：ctl3000h：双语版和文化多样性教育基本ctl3003h：整体规划和机构第二语言课程ctl3008h：教学在第二语言习得中的功效ctl3013h：语言表达评定ctl3020h：用第二语言创作ctl3102h：语言表达教育者的语言表达观念ctl3039h：学术英语科学研究与获得针对组成med的别的5门半课程，学生能够挑选别的lle或者非lle课程。上边列举的课程每一年都设立。需要的见习课程一般会给予给进行第一年语言表达教学行业的学员。在技术专业的语言表达教育自然环境中开展的见习期内，您将观查和追踪住宿老师，随后担负愈来愈多的语言表达教学义务。见习能够在一切语言表达教学自然环境中开展，最有可能以您的核心语言表达开展。见习由一位阅历丰富的语言表达老师及其一名 lle 老师承担见习课程的教学。 见习设定很有可能包含：大多伦多市地域的民办成年人语言大学；各个（即少年儿童、青少年儿童和/或成年人）的个人课室设定，以学习法文做为额外语言表达；中小学和初中单独院校的 esl 课堂教学设定；供少年儿童和成年人学习别的语言表达的民办学校自然环境；国际语言-由政府部门支助的院校股东会（这种程序执行的基本上程序流程 不 规定oct验证）;由公共性支助的院校股东会经营的成年人学习管理中心；或是学术研究英语教学设定别的语言表达教学自然环境（不限于英文）课程优点：独特课程：享有探寻语言表达和认字教育不一样层面的课程。大家给予语言表达和文学类课程，由于他们与评定、现行政策、整体规划、创作、社会语言学、教学方式 、话语分析、批判性思考教学法、多语言表达自然环境、儿童识字、原住民语言表达振兴和很多别的主题风格相关。中小型互动交流课程：大家的讨论会式课程一般由 15 至 25 名学员构成。大家的专家教授是应用互动型建构主义理论教学法的有造就的老师。参加当今教育难题的探讨：掌握全新科学研究告知大家相关最好教学实践活动的內容。争辩现如今教育专业人员遭遇的至关重要的问题。灵便的课程挑选：设计方案达到您要求的课程。从该方案内和别的 oise 单位的方案中挑选普遍的课程。 灵便分配：修读 lle m.ed学士学位，做兼职或全日制，以融入您的日程分配。课程全年度给予，大白天和夜里给予，很多课程线上给予。全球著名老师：向澳大利亚普及和语言表达教育行业的领跑教育科学研究工作人员学习。与别的教育专业人员联络： lle m.ed计划吸引住了来源于很多不一样行业的教育工作人员。在大家的课程中，您将变成技术专业学习小区的一员，该小区由科学研究工作人员、老师、图书馆员、卫生工作者和各种各样别的专业人员构成，她们像您一样专注于大量地掌握语言表达和认字教育。课程浓度值：2020-21 学年度的新课程，lle m.ed。致力于语言表达和教学。这类集中化订制您的课程工作，以加重您对语言表达教学的基础理论和实践活动了解，给予可选择的见习工作经验，并在取得成功进行 m.ed 后。学士学位，发生在你的成绩表上，以支持你推动你的语言表达教学工作。协作技术专业：对交叉学科科学研究有兴趣？uoft 给予涉及到2个或好几个硕士研究生企业（即单位、新项目或管理中心）协作的协作技术专业。被 lle 录用的学员还有机会根据下列协作技术专业发觉可以用的科学研究概率： 较为、国际性和发展趋势教育 ﹙cidec﹚教育、法语国家和多样化教育现行政策 ﹙csep﹚中华民族和多元化现实主义科学研究专业知识媒体设计 ﹙kmd﹚女性与性別科学研究 ﹙cwgs﹚