秋天的学校作文大学_秋天里的校园作文

　　陪娃写作文的爸妈，都有类似崩溃经历：

没话写：看到作文题就发愣；不愿写：几百字作文磨唧一晚上；随意写：东拉西扯根本不得分……

　　作文一直就是语文的“半壁江山”，尤其是教育改革后，作文占有的比例越来越重。高考语文150分，作文占60分（有些省市已经达到逆天的70分）！

　　几乎达到了“一文定乾坤”的地步，就连教材主编都表示：孩子作文拉不开差距，不正常。

　　7-15岁的孩子，写作还未形成固定的模式，恰恰是激发作文思维最佳时期！

1个公式，写出高分作文！

　　教了20年语文老师指出：孩子作文写不好，最大原因是方法太落后，让孩子走太多弯路。

教孩子写好作文，其实只需要一个公式：

“一教三激发”才是科学、高效的教孩子作文的方法。

　　好作文的4个要素中，写作技巧，是需要教的；

　　兴趣、素材和情感，都是孩子本身就有的，只需要将它们激发出来，而不是家长或老师“硬塞”给孩子。

这个公式有多厉害？

　　比如一个孩子在写《秋天的校园》：

“秋天的校园真美”

　　老师用“3步法”激发孩子：

①这是什么季节？②有哪些景物？发生了什么变化？④如果不用“美”，有更好的表达方法吗？

　　在老师的“一教三激发”下，孩子写出了这样一段话：

“秋日校园的菊花盛开正艳，有的像海葵，弯弯曲曲，层层叠叠，有的像绣球，紧紧拥抱成一团，秋风一吹，她们弯着柔嫩的腰枝，仿佛在向教学大楼行礼！”

　　再看孩子的作文，一下子变得生动有趣、回味无穷了。这样的文章，老师读起来流畅舒服，自然就给高分了。

　　这只是个例吗？并不是，每个孩子都是天生的语言学习家，用对方法帮孩子打开了写作思维，提升了写作兴趣，成绩自然就提上去了！

　　不用背素材，不用补名著，1个公式，只需要把孩子本来的兴趣、材料、个性激发出来，就可以写出好作文！