大学成绩有e级吗_大学成绩五个等级

　　#天津高考#

　　新高考改革自从2020年在天津实施以来，最重要的变化就是高考赋分制的实行。虽说该制度目前已经经历了两届高考，但是还是有很多家长和学生并不是很了解该制度的计算方式，故今天得道Albert就给大家深入分析下这个制度的“奥秘”。

首先回顾一下这个制度的由来：

　　天津2020年新高考改革下，高考取消了文理分科的制度，考生在必选统一高考科目语文、数学、外语3门下，再自主选择6门高中学业水平等级性考试科目中的3门，与语数外三门成绩加和在一起构成高考总成绩，作为高校招生的录取依据。这就是人们常说的“3+3”模式。

　　其中语文、数学、外语3门必考科目，单科满分150分；6门高中学业水平等级性考试科目有物理、化学、生物、地理、历史和政治，单科满分100分；所以总成绩满分750分，与新高考改革前没有变化。

　　由于自选6科中，不同科目的知识内容广度和深度有很大的不同，故每科试题难度差别很大，以防大多数人为了获得高分，功利性选择相对容易的学科，有损高考的公平性，同时也为了选择不同高考科目的考生在报考同一大学专业时降低不同科目带来的波动性，教育部门很有前瞻性的出台了赋分制度。既然按照原始成绩计分并不很公平，那就通过对原始成绩排名分级的方式给你赋予新的成绩，计入高考总分中。

这就是所谓的“赋分制”，具体规则如下：

　　1、将6门科目物理、化学、生物、地理、历史和政治的成绩，均分成5级21档，每科最高级别为A5，赋予成绩100分，每科最低级别为E，赋予成绩40分；

　　2、天津赋分制等级表如下图所示：

　　表一

根据以上情况，我们可以先分析出几点结论：

　　1、前2%的学生，无论之间的原始成绩（卷面成绩）差距有多大，最终都会被赋予100分。

　　2、最后1%的学生，即使交白卷原始成绩得0分，也可以被赋予40分。

　　3、赋分成绩表的中位数在73分，同样由赋分表经过计算得出的平均分为72.94分，也就是说每科的平均分已经提前固定在73分左右，与出题难易无关。

　　4、同级别的学生竞争加剧，每个级别（除E级外）5档的划分，1档差3分，中间12分的差距，对于高考成绩来说是一个鸿沟般的存在。

　　5、中等赋分范围比例更大，中等学生在水平差不多的情况下，在选考科目上成绩不易被区分开。

目前说到这可能对于一些人还不够直观，我再举个例子解释下：

　　比如说100个人参加某一学科的考试，根据原始成绩排出了各自名次，不论原始成绩多少，只按照排名依据赋分制获得新的成绩，如下表所示：

　　表二

　　接下来我们根据天津高考各科的选考人数，对现实情况进行一下梳理，由于教育部门一直没有公布今年天津高考各科的选考人数，但据说各科选考比例和去年大致相同，我们就以2020年天津高考选科数据作为样本进行分析：

　　表三

根据上表数据，我们通过赋分制可以计算得出赋分制下每科不同级别考生数量，见下表：

　　表四

我们由此又可以得出如下结论：

　　单科满分的人数最多达到700人以上，最少也有300人以上，对于志在冲击前5%高校的考生意义极其重大，道理如下图所示，不再赘述（以下部分数据节选自作者原创文章《题外话：（重要参考）深度预测天津各高中高考成绩底线》，感兴趣的朋友可以去参考）

　　表五

　　2、A段（不含A5）的考生，数量也都在几千人左右，特别要提醒注意的是报考时谨防跌出一本线学校，同时建议优先考虑专业的选择。

　　3、赋分制B段（73-85分）考生人数最多，占了总数的三分之一以上，说明这区间的学生竞争更为激烈，一定要在报考时想好是选专业还是选学校，哪个更有利于自己。

　　4、中等偏下C段考生人数数量排在第二多的位置，所以这区间的考生要注意不要好高骛远，以稳为主，不要出现被调剂的情况。

　　5、D段的考生就是为了本科线而战，不滑落至专科学校。

最后给出个人的几点看法：

　　1、理论上说，赋分成绩可能高于或低于原始卷面成绩。试题难度大，90分的原始卷面成绩就可能赋分后是100分，反之亦然。结合近些年天津高考出题较为容易，则赋分成绩低于原始成绩的可能性会更大，所以今年高考出现了有选考生物或地理的同学估分在95分以上，但实际最后只得到94分或91分的现象，希望大家引起注意。

　　2、志在冲击985重点大学的优秀学生，最后一个月的考前冲刺，对于选考科目要更加重视。因为选考科目1分的卷面差距最终体现在成绩上可能就是3分的差距，而从上文中也看到各985大学之间录取分数线差距也就在1到2分之间，所以选考科目每个3分的价值太大了，务必选考科目要精益求精！

　　3、中等学生要合理调整好复习时间在不同科目的分配，在语数外必考科目和选考科目之间，更应偏重必考科目，因为赋分制度下，中等赋分范围更大，区分度低，更易出现A同学的原始成绩低于B同学，但赋分之后A同学的最终成绩与B同学一样的情况，显然在选考科目花费时间复习的“价值”不如计算原始分的必考科目大。

　　4、对于成绩偏差的学生，建议不要关注赋分制的影响，一心一意多刷题，尤其是课本上的例题和练习题，尽可能多的弄懂知识点和高频考点，放弃没弄明白的困难考点，争取多拿分，保持高效率的复习态势是最为关键的。

　　总之，在规则既定的情况下专注自我是最好的办法。作者专注天津教育政策、报考择校等方面，欢迎交流提问。

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