杭州中考大纲_杭州中考数学大纲

　　今年杭州市中考开了个好头，数学试卷特别容易，再加上重点高中的分配生名额高达60%以上，直接导致义务教育阶段的学区房现象也好、课外培训现象也好，都出现了一些良性的转变，应该说是从根子上解决义务教育阶段的家长教育焦虑问题的一个很好尝试。

　　但是，最近网上又开始爆料，在杭州某重点高中分班考中，有中考数学满分学生只考了16分，这些信息是否又会重新燃起家长的焦虑？

　　在成老师看来，其实高中阶段的分班考成绩和中考成绩差异大是一个正常现象，没有什么值得大惊小怪的，不代表杭州中考的方向错误，即使杭州中考数学难度再大点，这个现象也会同样存在，这个问题产生的主要原因是因为中考是学业水平考试，是在初中教学大纲要求之下考查学生初中数学学习情况，而目前我国初高中数学教学存在严重的不衔接现象，也就是初中教学大纲中很多不要求掌握的知识和方法却是高中阶段数学学习所必须掌握的重点内容，而高中老师默认这些知识和方法是初中老师已经讲过的（事实上绝大多数初中老师不会去讲这部分内容）。但在高中分班考中高中老师出试卷可一定会把这些问题考到，所以学生不会就非常正常了。成老师记得这个问题应该是在2002年以后比较严重，那个时候成老师给新高一学生讲课时就发现大多数初中生对于二次函数掌握的情况基本上跟没学没两样，一份测试卷做下来，没几个及格的，但上课时只要稍微补充几节初高中衔接课，大多数学生还是能掌握得很好，所以家长无需太担心。

　　另外成老师认为高中学校进行这种分班考的目的不在于打击学生和家长，而是让学生和家长明白中考成绩只代表过去时，当下更要正确认知初高中数学学习要求的差异，同时对学生初中数学学习情况摸个底，有些学校可能会结合测试情况在暑假期间组织学生进行初高中衔接课程学习，即使不组织，也是希望学生能结合自己的成绩主动开展这一内容的学习（找外面的衔接课程班学习也好，自学也好，其实费时不多，也不是多难的事情）。

　　总体来说，根据成老师多年高中数学教学的经验，中考数学成绩能一定程度体现学生的数学基础和学习态度、学习习惯等，但就如同小学数学成绩和初中数学学习的关系一样，因为学习要求的差异比较大，课堂教学的差异比较大，所以中考数学成绩好和高中数学成绩好没有必然的联系，其实孩子对于高中数学学习的适应能力才是关键，同时在初中阶段有没有用尽“力气”也很重要（我们姑且称之为潜力或后劲吧），对于能很好适应高中数学教学，同时学习能力比较强而且懂得用功的孩子（初中基础好能起到一定作用，但起不到核心作用），一定可以在高中阶段取得很不错的成绩。