期中考来了作文_期中考来了作文600字

　　只要认真去写，学生一般都能写出一篇像样的作文，也就是作文达到了字数要求，且文体明确、结构完整、文从字顺、主题积极。不过，有时候学生也会写出一些让人匪夷所思的作文，比如下面的一些作文。

　　这些作文真是一篇比一篇有意思。

　　作文题是半命题“___触动了我”，这个学生写的是“野草触动了我”，开头一句是“野草是并不起眼的”，到此为止，文章还很“正常”，如果小作者写自己被野草旺盛的生命力、执著的信念等触动了，那这篇文章写得再不好也不会差到哪里去，可是没有，后面简直在乱写一气，还有使用脏话的嫌疑。最后老师觉得文章的开头和结尾都没有问题，就给了5分。这个学生应该不是不会写作文，而是不想写。

　　“留在记忆里的芬芳”中的“芬芳”指美好的事物，一个学生把它理解成了人名，于是一落笔便是一句“那天是星期五，我叫芬芳”。这学生肯定是知道写作文要点题扣题的，只是不知道怎么的，她的思想在考场上开小差了。未来的某一天，她翻开这篇作文应该会尴尬吧。

　　这是一篇日语作文，学生把它生生写成了汉语作文，从来没学过日语的人都知道文章写了什么。“わたしの町”意思就是“我的城市”，全文用汉语介绍了福州的过去与现在，中间夹杂的几个日语单词也丝毫不影响不懂日语的人看懂全文。这个学生写作文的态度还是挺好的，只是可能平时学习的态度不是很好。

　　下面这篇是这次期中考试的作文，写得相当“有意思”。阅卷老师匆匆扫了一眼作文后，本来准备给个及格分，很快发现作文不对劲，然后给了零分。

　　文章的标题为“从事正义的事业，哪件事更为重要”，除了有点长，也没什么别的问题，表意清楚。猛一看，“正义的事业”“为理想而奋斗”等字眼不断在文中各处闪现，文章貌似没有偏题，且字迹比较工整，段落也很清晰，800字也达到了，实际上全文只有第一句符合主旨，也只有第一句话是通顺的，其余的部分都是用各种没有逻辑关系的文字拼凑起来的。

　　老师不仔细看的话，会以为它是一篇还不错的作文，事实上，老师在集体阅卷时评判一篇作文的时间相当有限，这种毫无逻辑的文字有可能蒙混过关。老师们认为，这就是专门针对时间紧迫的阅卷老师精心设计的骗局，这种拼凑技术也真是“登峰造极”了。其实不一定是“骗局”，可能就是学生不想空题被老师批评，于是在时间不够的情况下胡乱凑了一篇，这个学生不一定有“预谋”，多半只是平时训练不够。

　　写以上作文的学生在此时有一个共同特点：写不出来，硬写。

　　“写不出来”，或许是他们平时没好好观察和感受生活，没有对问题进行深入的思考，没注意积淀知识，也缺乏写作训练，或许是对学习与考试抱着无所谓的态度；“硬写”，说明他们还是想考一个相对好看一些的分数，说明态度还没有差到无可救药的地步，说明他们可以做得更好。

　　写一篇及格线上的作文很简单，注意这些方面就可以了：一是“中心”，一篇作文要有一个明确的中心思想，就是“我”写这篇文章主要是为了表达什么，最好用一句话把它概括出来，比如“青春很美好”“充实的生活很有意思”“要学会欣赏他人”；二是结构，开头入题快一点，首尾要呼应，按照某个顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）组织记叙文，用并列式或者递进式架构议论文；三是语言，尽量让表达清楚流畅、语言准确鲜明。当然还要注意素材的选择与运用、人称的使用、表现手法的运用等方面的问题。