四川化工职业技术学院网络教育网_四川化工职业技术学院官网智慧校园

　　自今年年初发布“职教20条”以来，各地中、高职院校都在积极的寻求自身的改革与创新。

　　日前，乐山市竹根职业中专学校、四川化工职业技术学院和四川和邦生物科技股份有限公司三方共同签署的“校校企”合作协议，就是校企合作的2.0版本。

它为创新产教深度融合提供了一种新范式，为中高职高效衔接提供了一种新尝试。

　　校校企三方在合作协议上签字

　　━ ━ ━ ━ ━

　　何为“校校企”合作模式，是出于什么样的初衷提出了这种想法？该模式又该如何落地实施？对于中高职学校、学生乃至企业有什么益处？

　　带着这一系列问题，我们去一探究竟。

校企合作2.0 助力人才一体化培养

　　产教融合、校企合作是近年来的高频热词，它做到了应社会所需、与市场接轨、与企业合作、实践与理论相结合的理念，为教育行业发展带来了一片春天。

　　而校企合作2.0版本——“校校企”合作则创新了中高职衔接模式，推动了校企合作纵深发展。

　　四川化工职业技术学院招生就业处处长罗伦忠告诉四川职教网，学校在单招时生源质量有待提高，加上前几年举行校园招聘会有企业反映在某些专业招不到人才，“出于这样的考虑，学校有了设计校校企合作模式的想法。从提出这个想法到落地签约，经历了近一年的打磨。”

　　罗伦忠介绍四川化工职院单招考试情况

　　罗伦忠表示，校校企合作将高职、企业的人才需求进一步前移，在中职设立“和邦生物”定向班，“有意向参与2020年四川化院单招考试以及毕业后有意向到和邦集团就业的同学都可以加入该定向班，同时，通过中职定向班考入四川化院的同学，还会加入高职阶段的「和邦生物」定向班，三年毕业后则进入到和邦集团的相应的岗位工作。”

　　据悉，在乐山竹根职中所设的定向班目前包含机械加工制造和电子商务两个专业，后续会有化工类的专业加入，而在四川化院所设的定向班包含化工、机械、仪表电器等和邦集团所需专业。

　　“高技能人才联合培养校校企合作”签约仪式

　　全新的“校校企”合作模式使学生在中职阶段就确立明确的升学和就业目标，从中职开始适应社会需求，与市场接轨，加强了中、高职院校为地方和区域经济社会发展服务的能力，依托企业行业优势和职业教育的教学资源，建立起“高职、中职、企业”深度合作、紧密结合、优势互补、共同发展的合作机制，构建起“中职——高职——企业”的人才一体化培养模式。

　　据介绍，加入中、高职阶段“和邦生物”定向班的同学有机会获得和邦集团设立的奖学金，毕业后进入和邦集团工作，还能减免三年共12300元学费，实现从中职—大学—就业的梦想。

　　通过校校企合作培养，学生能具备良好的职业意识，提高自身的动手实践能力，该模式也解决了学生就业，增强了其社会竞争力。

开创中职、高职、企业、学生四赢局面

　　今年三月，竹根职校与四川化院“高技能人才联合培养基地”揭牌，开启了中高职联合培养的院校合作之路。而今校校企联合人才培养新模式的构建，更是使得中高职院校、企业达到进一步的深度合作。

　　对于竹根职校来说，全新的模式使得中职学生的综合素质得到提升，促进学生从中职到高职，最后到就业融会贯通，既圆了提升中职学校的教学质量，更圆了学生升学梦，就业梦。

　　“校校企合作将为更多同学达到学业、技能、职业素质等方面的进一步提升，让更多同学圆大学梦，为企业提供更多高技能人才。”乐山竹根职中校长彭权说到。

　　四川职教网从竹根职校副校长李宏东处了解到，经学校初步统计，目前有近30名同学有意愿加入定向班，该模式在学生家长中也得到了良好反馈。

　　乐山市竹根职业中专学校校长彭权在签约仪式上讲话

　　全新的校校企合作，对于高职院校来说，首先是使得学校在生源上有了保障，学生加入中职阶段的定向班，前提之一则是有意向到四川化院进一步学习提升，学生有了明确的升学目标，学校也有了相对固定的考生来源。

　　其次，学校和企业通力合作，实现“订单式”培养，在适应企业、市场需要中，为企业提供高素质高技能人才，也解决了学生的就业问题，实现从中职到大学再到企业的知识提升+就业质量提升。

　　四川化工职业技术学院副院长王志斌在签约仪式上表示：“四川化院将积极和竹根职校与和邦生物公司加强合作、交流，努力把「和邦生物」定向班同学培养成高素质技能型人才，为和邦集团的发展添砖加瓦！”

　　四川化工职业技术学院副院长王志斌在签约仪式上讲话

　　校校企合作模式的“高起点引进人才，高质量培训人才，高效率使用人才、高回报激励人才”的人才强企理念高度契合，通过该模式将为企业储备更多优秀人才，为企业高质量发展奠定人才基础。

关于“和邦生物”定向班

　　据介绍，“和邦生物”定向班并非传统意义上的班级，它是分散到各个专业的虚拟班级。

　　在中职阶段，学校将在各个专业中进行遴选，在高三组建定向班，学生家长有意愿、学校企业同意便可加入，同学们分散在不同专业，进行文化和专业知识的学习。当集团到学校宣讲企业文化、管理制度时，该班同学则汇聚在一起共同学习。

　　在高职阶段，定向班的同学仍归属于不同的专业班级，由学校和企业联合培养。学校根据企业需要进行专业教学上的调整，企业则会根据学生在高职阶段选择的专业类别和方向，派出相应的专家技术人员到校给学生进行技能上的培训。

　　四川化院罗伦忠处长表示，该模式能够有效实现企业员工的学历自然分层，有稳定的员工队伍，员工本土化比例也将会得到提升，同时也有利于企业职工子女进入大学深造后服务于企业。“学校（四川化院）目前正在与达州两家、南充一家中职学校和企业洽谈、推广‘校校企’模式，致力于使其成为产教融合的一种新趋势，新经验。”

　　（由于排版及部分表述需求，文中四川化工职业技术学院在部分地方简称为四川化院）

　　文 | 四川职教网DUO

　　图 | 四川化工职业技术学院