六学是什么意思_六学是什么内容是什么

　　最近见到了几个十来岁的小朋友，他们的共同点太明显了：吃饭抱着手机，花大量时间刷短视频，课外阅读来自于质量良莠不齐的网络文章、小说。

　　怎么说呢，这几个孩子现在成绩并不差，对于网络热点知道的丝毫不比我少，像最近很火的“六学”，他们聊起“文体两开花”也是张口就来。

　　但稍微拉长时间线，他们会被那些从小读纸质书的孩子超过的，因为他们在早期没有训练出深度思考的能力，以及宝贵的专注力。

在互联网垄断了注意力的时代，纸面阅读非但不能被替代，而且还应该被提倡，特别是对于处在认知能力关键时期的少年儿童。

　　

01

理解能力是需要塑造的

　　

　　80后90后是互联网第一代原住民，到现在越来越离不开互联网了，这没什么问题，互联网每天推送给我们大量的信息，我们有一定的筛选能力，并且对优秀内容的理解没有障碍。但是，有一个重要事实被忽略了：我们的理解能力在遇到互联网之前，已经被阅读塑造过了。

　　威廉·詹姆斯早在70年前，在《心理学原理》中提出过一个观点：人脑是具有可塑性的。外界环境如何刺激，神经系统就会被塑造成什么样的路径，就像水流把泥沙冲刷出了沟壑，后面的水就会沿着这个痕迹流淌。

现代脑科学的研究也证实了人脑的可塑性，而且，不只是智商，知觉、思考、理解、记忆、学习都是可塑的。

　　

　　这说明什么呢？

　　说明人不是生下来就会读书，就读得懂复杂的内容的，阅读和理解是一种习得的能力，并且会随着你读的内容不断进化。这就像一片土壤，你播什么样的种子，就会长出什么样的树木和鲜花。

　　美国有位认知精神学家玛丽安娜说，从不识字到有效阅读是一个复杂的变化过程，分为五个阶段：萌芽级阅读者、初级阅读者、解码级阅读者、阅读者和专家级阅读者。

　　前三个阶段，是一个人从识字到阅读的过程，这个过程超神奇，因为你的生理构造也会一点点被重塑，整合相关功能。也就是说，当你学会读书之后，从生理上就和文盲不同了。

　　那后两个阶段是干嘛呢？

　　合格的阅读者，要能流畅阅读，要能够理解反讽、隐喻和很多深刻的含义，只有能读懂作者言外之意，你才不会把很多高级黑理解成赞美和吹捧......所以，后两个阶段也是阅读能力的飞速成长期，你会发现文字变得越来越有趣，并且你有自主阅读能力了。

　　最后，专家级的阅读者，恭喜你，你已经能整合阅读到的大量信息，和已有知识形成勾连印证，自我修正错误理解，得出创造性的见解了。

唯一要提醒大家的是，这个能力能形成，也能退化，同一条沟壑长久没有流水冲刷，也会被风沙填平的。

　　 02

浅阅读会钝化思维

　　

互联网本身没有问题，用好了会是非常好的工具，比如每天看优质作者的文章，你可以带着批判性思维阅读，并且吸收好的想法加到自己的知识网络里；利用闲暇时间“听书”，听一些学英语、学沟通的专栏，日积月累你会获得非常多的收获，反正也是空闲时间嘛，能利用一点是一点。

但是，对孩子而言不是这样，对很多没有自制力的人来说，也不是这样。他们会花大量的时间刷抖音、快手，刷b站，看直播，反正是什么快乐看什么。这对思维的伤害同样是日积月累的，如果一个人已经习惯看文章只看标题，或者看多了浅薄的营销文，他根本读不进去一篇深度文章，更不谈读完一本书了。

　　大多数人使用方式的错误，让互联网变得过于浅薄了。互联网本身是崇尚自由的，它让知识变得无比自由和易得，但只是表面上全民的知识量都增加了，实际上愿意学习和思考的还是小部分人。这听起来真的和“奶头乐”不谋而合，无论有没有这样一只大手，让大家沉浸在“奶头乐”里，这些都真实地发生了。

　　

　　我有一个朋友很喜欢看电影，他有一次跟我说，也许以后会有一部分人根本不需要工作，因为随着机器人和人工智能的进步，确实会出现不需要太多劳动力的情况。那么那些人，只用给他一个几平米的小房子，一台电脑一根网线，然后让他一直看这么多年积累的优秀电影，从生看到死，每天喂营养液就好了。这就是“奶头乐”的终极版本啊。

　　当然了，其实还可以看直播，打游戏，使用聊天软件等等，听起来这个方案也没多差。唯独有一个致命问题，这样的人没有任何选择权，一旦断粮，他们没有任何生存能力。这种“奶头乐”，我觉得无异于对他们实行安乐死。

　　

　　现实生活中，还没有人能使出这么可怕的手段，但是很多人却主动放弃了自己的思维能力，甘愿被浅薄的信息充斥大脑，越来越迟钝。

　　我记得最近的《奇葩说》打过一个辩题，叫“全人类应不应该知识共享？”

　　这个问题，辩论“不应该”的那一方有天然劣势，因为他们是知识的既得利益者，他们已经拥有大量知识并且因此占据优势了，只要说“不应该”，就会被解读成“不愿意”，变成了自私的知识垄断。

　　但是我们仔细想一下，知识真的能分享吗？即使所有的大师、学者、各个领域内的高手都无私贡献出自己的知识，我们就能从他们的大脑里抢过来吗？

　　其实不是的。这已经是一个现实存在的问题了，互联网上有无数人每天在分享自己的思考、知识，但是永远只有小部分人能从中收获。因为只有费心费力去学习过，去反复品读反复思考过，知识才是你的。

　　叔本华说，让一个人变蠢最快的方式，就是让他不间断地阅读别人的观点而无暇思考，以至于自己的头脑完全成为他人思想的"跑马场"。

　　但是互联网就是这样的，信息像很多个水龙头同时在喷射，你提着自己的小水桶奔波其间，刚刚接满的水又会溢出来，到头来只有很小一部分被吸收。

　　这些我觉得都是“知识幻觉”，因为书到用时方恨少，你真正想要用到的时候，往往已经不记得了。

　　短期记忆能够容纳的信息量非常之少，深度阅读意味着把短期记忆转化为长期记忆，进而形成大脑里的一个概念，这个过程才能叫做理解。可是人啊，人总是渴求更多的信息，和更有冲击力的内容，无论是否超越了自己的容量。

03

先有深度阅读，才能碎片化吸收

　　我为什么写这篇文章？

　　绝不是让大家戒掉互联网，或者让孩子再也不玩手机了，不是的，互联网是未来社会重要的工具，如果你的孩子不会正确使用，反而在将来会被淘汰。

　　我写这篇的目的，是在这个大家都不愿意读书的年代，讲清楚深度阅读的重要性。如果要善用互联网，需要对信息的鉴别能力、自律、和强大的理解能力，这些从哪来，绝不是从互联网本身来，而是要回到深度阅读。

　　学者徐贲指出，"深层阅读不仅是为了获取信息和知识，而且也是通过阅读来细致辨析和深入思考。培养这种思考习惯和能力，是对每个人都有意义的素质教育和人生历练"。

　　从根本上说，深度阅读是一种智识上的再创造，是发现自己，醒悟心性的过程，阅读本身就是一种创造活动。阅读不是为了获取信息而已，而是为了思考。

　　

　　别忘了开头提出的重要事实，你我如今的理解、思辨能力，也是从一本本书中来的，从一片片有深度的文章中来的，所以我们才能在互联网中游刃有余，发现彼此，相互交流、学习。

　　但如果你的孩子从小就给他一个ipad、手机打发时间，却不培养他的阅读能力的话，最终他会吃思维上的大亏。

　　不要变成走马观花、人云亦云的人，让我们一起坚持深度阅读吧。

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