出国留学的利弊议论文_讨论出国留学的利弊

　　我们经常遇到家长和朋友咨询我们“孩子多大送出国读书比较好？”。其实很多家庭已经有了送孩子出国留学的想法，只是不知道何时送出国会比较好。一方面担心孩子年龄太小出国会不适应国外的环境，另一方面又担心国内的学习压力太大。这里把我们二十多年的国外经验和体会给大家总结一下，希望大家看完之后能结合自己孩子的特点做出一个最好的选择。

　　首先，没有一个统一的出国年龄标准适用于所有孩子。有的孩子到了国外如鱼得水，可以很快的适应，但是有的孩子会在国外迷失自己。我们总结了以下几个孩子能适应国外学习的特点：

1、 良好的生活习惯

　　孩子的生活习惯看似和学习不相关，但是却能反应出他有没有一个规律的生活。生活习惯包括按时起床，整理好自己的房间，东西归类等等。就像那句老话说的“一屋不扫何以扫天下”，孩子的生活习惯是他们自己创造好的学习环境的基础。同时从生活习惯上也可以看出孩子的自律性和自我管理的能力；

2、 较强的自我管理能力

　　国外的教育理念和国内完全不同。国外的教育一般是给孩子创造一个宽松的环境，让孩子自己寻找兴趣点并且自己来做选择。基本上国外的小学到高中下午2-3点就下课了，可能这在国内家长们看来无法理解，但是国外这么做的目的是让孩子自己来合理安排放学后的时间，从而锻炼孩子自我管理的能力，因为到了大学阶段，所有的时间都是由孩子来安排的。所以孩子如果有比较强的自律性，能够约束自己，这样的孩子会在国外宽松的环境中将自己的特长发挥的更好；

3、 静得下心、坐的住

　　不可否认学习是一件相对枯燥的事情，静得下心来学才能提高学习效率。国外的教育特别强调两个能力：阅读和写作。从小学就开始培养孩子阅读的能力，在国外图书馆随处可见孩子们坐在地上看着他们感兴趣的书籍，公交车和地铁上也常常可以看到大人甚至老人手握一本书在阅读。国外英语课程主要也是锻炼阅读和写作能力，因为大学要写非常多的论文。孩子如果能坐的住，静下心来读和写的话才能更好的跟上国外学习的节奏。

　　以上这三点是我们认为决定孩子是否适合单独出国的最主要的考量。在我们和许多家长们的接触当中发现其实很多家长对孩子出国存在很多误区。这里我们就总结三个最常见的家长们的问题：

误区一、孩子英语基础差，先在国内补补英语再出国

　　通过我们多年来对上百个孩子的观察，不管孩子在国内英语有多好或者多差，到了国外刚开始都会有不适应，跟不上学习的情况，除非孩子在全封闭式英语教学学习了多年。因为语言学习需要有一个语言环境，如果走出课堂就脱离了英语环境，其实语言能力得不到锻炼和提高。所以我们说基础差没关系，只要孩子到了国外能自己额外的给自己“补课”，例如：看英文电影视频，读英文书和多与国外小朋友交流等，孩子的英语就会进步的非常快，相反如果孩子在国内基础还算好，到了国外不进步“吃老本“的话，英语只会停滞不前。

误区二、国内报个新东方或者其他的英语补习班来提高英语

　　我们不否认新东方、环球雅思等著名语言培训机构在针对雅思、托福考试上的作用，这些培训能让学生适应考试题型、掌握考试技巧。但是这种补习班对英语能力提升的作用是非常小的。语言能力的提升是需要日积月累，一点一滴的提高，而绝非上几个月补习班就可以突飞猛进。所以说如果只是为了应付考试，我们觉得可以上补习班，但是如果是为了提高英语能力，我们还是建议尽早到国外来学习，因为语言环境是提高语言能力的基础。

误区三、孩子在国内的成绩一般，不适合出国

　　国内的教育的理念是“拔尖”，要求孩子会举一反三，只有在做好基础题型的基础上能回答出难度大的题目，这样才能获得高分。而国外的教育理念是“传授“，老师会把知识点一步一步的分解，并传授给学生。拿高中英语课来说，国外一个学期的英语课的期末考试可能就是写一篇议论文，围绕着这个目的，每节课的内容就是将这个论文分解下来，一节课将开头怎么写，第二节课讲论点怎么论证，然后贯穿到最终的期末考试。只要孩子按照老师的节奏一步步的掌握知识点，成绩在国外一般不会差，所以孩子的成绩和智商无太大关系，反而和前面讲的三个特点息息相关。所以孩子成绩不好，我们一般会怪学生”没学好“，而在国外孩子成绩不好，一般会责怪老师”没教好“。

　　我们上半部分主要是总结一下具有什么特点的孩子适合出国留学，下半部分我们会接着我们的话题给大家分析一下什么样的年龄适合出国，请继续关注我们。