艾森豪威尔法则_根据艾森豪威尔法则

做事分等级，先抓牛鼻子

　　一天，动物园管理员发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，大家一致认为是笼子的高度过低。所以他们将笼子由原来的10米加高到30米。第二天，袋鼠又跑到外面来了 ，他们便又将笼子的高度加到50米。这时，隔壁的长颈鹿问笼子里的袋鼠：他们会不会再继续加高你们的笼子？袋鼠答到：很难说，如果他们再继续忘记关门的话！

　　事有‘本末’‘轻重’‘缓急’，关门是本，加高笼子是末，舍本而逐末，当然就不见成效了。与之类似，我们常常会看到这样的现象，一个人忙得团团转，可是当你问他忙什么时，他却说不出个具体来，只说自己忙死了。

　　做事要有条理性。没有条理性的人，一会儿做这一会儿做那，结果是没有一件事情能做好，不仅浪费时间与精力，更不会有什么成效。

其实，无论在哪个行业，做哪些事情，要见成效，做事过程的安排与进行次序都非常的关键

　　有一次，苏格拉底给学生们上课。他在桌子上放了一个装水的罐子，然后从桌子下面拿出一些正好可以从罐口放进罐子里的鹅卵石。当着学生的面，他把石块全部放到了罐子里。

　　接着，苏格拉底向全体同学问到：你们说这个罐子是满的吗？

　　学生们异口同声的回答说：是的。

　　这时苏格拉底又从桌子下面拿出一袋碎石子，他把碎石子从罐口倒了下去，然后问学生：你们说，这罐子现在是满的吗？

　　这次，所有学生都不出声了。

　　过了一会，有一个学生低声的回答说：也许没满。

　　苏格拉底会心地一笑，又从桌下拿出一袋沙子，慢慢的倒进罐子里，倒完后，再问学生：现在告诉我，这个罐子是满的吗？

　　‘是的’！所有学生都信心满满地回答到。

　　不料，苏格拉底又从桌子旁边拿出一大瓶水，把水倒在看起来已经被鹅卵石、小碎石、沙子填满了的罐子里。然后又问：同学们：你们从我做的这个实验得到了什么启示？

　　话音刚落，一位向来以聪明著称的学生抢答到：我明白，无论我们工作多忙，行程排得多满，如果要逼自己一下的话，还是可以多做些事的。

　　苏格拉底微微笑了笑，说：你的答案也并不错，但我还要告诉你们另一个重要经验，而且这个经验比你说的可能还重要，它就是，如果不先将大的鹅卵石放进罐子里去，你也许以后永远没有机会再把他们放进去了。

　　透过这个故事，我们发现，做事前的规划非常重要。在行动之前，一定要懂得思考，把问题和工作按照性质、情况等分成不同等级，然后巧妙的安排完成和解决的顺序。这样才能达到事半功倍的效果。

凡事都有本与末，轻与重的区别，千万不能本末倒置，轻重颠倒。必须要进行科学合理的安排，要事第一，先抓牛鼻子，然后再依照轻重缓急逐步进行，条理清晰，成效才能显著。

艾森豪威尔原则分类法

　　只有事前理清事情条理，排定具体操作的先后顺序，一切才能流畅的进行，并得到良好的收效。

　　工作区分的5个类别：

　　A：必须做的事情

　　B：应该做的事情

　　C：量力而为的事情

　　D：可以委托他人去做的事情

　　E：应该删除的工作

　　每天把要做的事情写在纸上，按以上5个类别将事情归类：

　　A：需要做

　　B：应该做

　　C：做了也不会错

　　D：可以授权别人去做

　　E：可以省略不做

然后，根据上面的分类，在每天大部分时间里做A类和B类的事情，即使一天不能完成所有的事情，只要将最值得做的事情做完就好。

同样的道理，把自己1-5年内想要做的事情罗列出来 然后分成ABC三类：

　　A：最想做的事情

　　B：愿意做的事情

　　C：无所谓的事情

　　接着，从A类目标中挑选出A1、A2、A3，依次表示重要、次重要、第三重要的事情。

　　再针对这些A类目标，列出你想要达成这些目标需要做的工作，接着将这份清单再分出ABC等级：

　　A：最想做的事情

　　B：愿意做的事情

　　C：做了也不会错的事情

把这些工作放回原来的目标底下，重新调整结构，规划步骤，接着执行。这些又被称为六步走方法，即挑选目标、设定优先顺序、挑选工作、设定优先次序、安排行程、执行。

　　把这些培养成每天的习惯，长期坚持并贯彻下去，相信，无数个条理的成功慢慢累积 将会使你们拥有非常成功的人生。

　　现实生活中，很多时候，我们总觉得自己身边有‘时间盗贼’，没做多少事情，一天就匆忙的过去了。忙忙碌碌，年复一年，成绩却寥寥无几。

要想改善现状，首先就要找出问题的根源。

　　此刻，请仔细考虑一下：

　　到底是什么偷走了你的时间？

　　又是什么让你日复一日的感到时间压力？

想明白了这些问题，拿起纸和笔，按照艾森豪威尔原则，开始规划往后的每一天，让我们的时间从此不再像以往那样在不知不觉中被偷走。